（一）“遞腿兒”
雙腿是行走的關鍵部位。甲、乙互相“遞腿兒”，加速語言的行程，從而推動故事情節的發展。
例一：
甲 你能看出我是幹什麼的嗎？（給腿兒）
乙 我還真看不出來，您是幹什麼的？（遞腿兒）
例二：
甲 咱倆是發小兒。（墊腿兒）
乙 我們從小一塊兒長大的。（遞腿兒）
（二）“墊磚兒”
透過“墊磚兒”使語言所表達的事物又邁上一步。透過它能有新的轉機或向另一側面。
甲 我發現說相聲也很不容易。
乙 不但說相聲不容易，幹哪行也得下苦功研究才能成功。（墊磚兒）
甲 說得太對啦，就拿做買賣來說吧。……
甲 俗話說得好：“人不傷心不掉淚”……
乙 不對，應該說“不見棺材不掉淚”。（墊磚兒）
甲 看見棺材就掉淚。
乙 對呀。
甲 那棺材鋪掌櫃的看見棺材做得了先哭一通？……
（三）“肩膀兒”
甲、乙對話是相互制約、相互創造條件才使其規定的節目內容的情節得以發展。如果說“遞腿兒”是促語言發展的條件，“墊磚兒”使語言所表達的事物有邁上一個臺階，那麼“肩膀兒”就是涉及“活身”部分或全部內容的關鍵的條件。
甲 相聲講究說、學、逗、唱，今天我想幫您唱一段。
乙 好啊，您喜歡唱什麼？（肩膀兒）
甲 我最拿手的就是……
甲 都說你們這行叫生意，其實真正的生意不是你們這行。
乙 您說說，生意都包括什麼？（肩膀兒）
例三：
甲 你們相聲演員應該學點外國話。（給肩膀兒）
乙 外國話可太多了，我們學哪國語好呢？（遞肩膀兒）
（四）“搭橋兒”
甲、乙對話，由於內容情節的需要，凡是由此及彼，從東轉西，談古論今，跨越時空都要用“搭橋兒”來貫穿。但要不突然、不生硬、不做作，必須是合情合理，符合事物邏輯地自然轉換。
甲 我幼年讀書，後來棄文學武，我在武備學堂畢了業就出國啦，到了國外，真乃世外桃源，我不想回來。
乙 那您怎麼又回來了？（搭橋兒）
甲 我的學問只是走馬觀碑，目數群羊，過目成誦……
乙 我就知道列國有個蘇季子能走馬觀碑……（搭橋兒）
四種技法是甲、乙貫穿始終的，以下為例：
《一肚子三國》
甲 作為一個相聲演員，應該有一點兒文學修養。（墊腿兒）
乙 一點兒可不夠用的，得有一定的文學修養。（接腿兒）
甲 文學方面您喜歡什麼？（遞腿兒）
乙 散文、小說、詩歌、戲劇我都喜歡。（肩膀兒）
甲 您還喜歡看小說？（墊磚兒）
乙 不只是看而是研究，尤其是對中國古典小說像《列國》、《水滸》、《聊齋》、《紅樓夢》、《西遊記》，特別是《三國》，我敢說有獨特的見解。（搭橋兒）
甲 您的話可大點兒！（遞腿兒）
乙 不大，我還打著折扣呢。（接腿兒）
（一）“遞腿兒”
雙腿是行走的關鍵部位。甲、乙互相“遞腿兒”，加速語言的行程，從而推動故事情節的發展。
例一：
甲 你能看出我是幹什麼的嗎？（給腿兒）
乙 我還真看不出來，您是幹什麼的？（遞腿兒）
例二：
甲 咱倆是發小兒。（墊腿兒）
乙 我們從小一塊兒長大的。（遞腿兒）
（二）“墊磚兒”
透過“墊磚兒”使語言所表達的事物又邁上一步。透過它能有新的轉機或向另一側面。
例一：
甲 我發現說相聲也很不容易。
乙 不但說相聲不容易，幹哪行也得下苦功研究才能成功。（墊磚兒）
甲 說得太對啦，就拿做買賣來說吧。……
例二：
甲 俗話說得好：“人不傷心不掉淚”……
乙 不對，應該說“不見棺材不掉淚”。（墊磚兒）
甲 看見棺材就掉淚。
乙 對呀。
甲 那棺材鋪掌櫃的看見棺材做得了先哭一通？……
（三）“肩膀兒”
甲、乙對話是相互制約、相互創造條件才使其規定的節目內容的情節得以發展。如果說“遞腿兒”是促語言發展的條件，“墊磚兒”使語言所表達的事物有邁上一個臺階，那麼“肩膀兒”就是涉及“活身”部分或全部內容的關鍵的條件。
例一：
甲 相聲講究說、學、逗、唱，今天我想幫您唱一段。
乙 好啊，您喜歡唱什麼？（肩膀兒）
甲 我最拿手的就是……
例二：
甲 都說你們這行叫生意，其實真正的生意不是你們這行。
乙 您說說，生意都包括什麼？（肩膀兒）
例三：
甲 你們相聲演員應該學點外國話。（給肩膀兒）
乙 外國話可太多了，我們學哪國語好呢？（遞肩膀兒）
（四）“搭橋兒”
甲、乙對話，由於內容情節的需要，凡是由此及彼，從東轉西，談古論今，跨越時空都要用“搭橋兒”來貫穿。但要不突然、不生硬、不做作，必須是合情合理，符合事物邏輯地自然轉換。
例一：
甲 我幼年讀書，後來棄文學武，我在武備學堂畢了業就出國啦，到了國外，真乃世外桃源，我不想回來。
乙 那您怎麼又回來了？（搭橋兒）
例二：
甲 我的學問只是走馬觀碑，目數群羊，過目成誦……
乙 我就知道列國有個蘇季子能走馬觀碑……（搭橋兒）
四種技法是甲、乙貫穿始終的，以下為例：
《一肚子三國》
甲 作為一個相聲演員，應該有一點兒文學修養。（墊腿兒）
乙 一點兒可不夠用的，得有一定的文學修養。（接腿兒）
甲 文學方面您喜歡什麼？（遞腿兒）
乙 散文、小說、詩歌、戲劇我都喜歡。（肩膀兒）
甲 您還喜歡看小說？（墊磚兒）
乙 不只是看而是研究，尤其是對中國古典小說像《列國》、《水滸》、《聊齋》、《紅樓夢》、《西遊記》，特別是《三國》，我敢說有獨特的見解。（搭橋兒）
甲 您的話可大點兒！（遞腿兒）
乙 不大，我還打著折扣呢。（接腿兒）