摘要：雅斯貝爾斯的名著《什麼是教育》從“自由、生成、超越”的存在主 義哲學基礎出發，詳盡、深入地論述了他對教育的獨特理解，指出教育是人的靈 魂的教育，教育即生成，教育的使命在於成為“全人” 他提倡的文化教育，依 。 靠必要的教育和交往氣氛，採用蘇格拉底式的教育方式，強調師生間的平等尊重， 制定有限的教育計劃和完善的教育內容，這樣，教育能陶冶和生成一代新人。他 進一步指出教育改革真正條件不是金錢而是迴歸人的教育本身。對該書的解讀， 主要從雅斯貝爾斯對教育的理解，從五個大方面來歸納他的教育觀，以及借鑑他 的教育思想來反思現實，最後透過該書的內容來做出總結。 關鍵詞：雅斯貝爾斯 教育 自由 生成 超越

我們從來都沒有停止對“教育是什麼”這個問題的思考，從普通大眾到鼎鼎 大名的專家學者，無不被這個簡單得不能再簡單，又複雜得不能再複雜的問題所 難倒。從古至今，世界各國都有人在研究這個問題，並探索教育的意義，卡爾·雅 斯貝爾斯(Karl Jaspers，1883～1969)就是其中的代表。他的著作《什麼是教育》 從“生存、大全、自由、交往、歷史、超越”的存在哲學概念出發，指出教育就 是人的靈魂的教育，教育活動的本質是文化的傳承與精神的自由交往。教育的目 的是達成人的自我生成。為實現這一目的，雅斯貝爾斯提倡進行文化教育，提出 自己偏重傳統但又結合現代的課程思想，並表達了對教師的主要看法等，為我們 認識和理解教育的問題展現了一個極為寬闊的視野，引導我們去追溯教育的本真 意義。