善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
好問則裕，自用則小。——《尚書·仲虺之誥》
敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
1、蘇格拉底曾說過：“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。” 2、愛因斯坦曾說過：“提出問題比解決問題更重要。” “學源於思，思源於疑”。3、不問的人永遠和愚昧在一起。（東非諺語）
4、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語） 5、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚 名 6、學者先要會疑。——程頤 7、 在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。——張載 8、戴震：善疑多問，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。終成清代的大學問家。 9、 牛頓：見到蘋果落地，偏要問個究竟，最終創立了“萬有引力”說，支配了人類思想。 10、讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。——培根
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
好問則裕，自用則小。——《尚書·仲虺之誥》
敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
1、蘇格拉底曾說過：“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。” 2、愛因斯坦曾說過：“提出問題比解決問題更重要。” “學源於思，思源於疑”。3、不問的人永遠和愚昧在一起。（東非諺語）
4、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語） 5、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚 名 6、學者先要會疑。——程頤 7、 在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。——張載 8、戴震：善疑多問，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。終成清代的大學問家。 9、 牛頓：見到蘋果落地，偏要問個究竟，最終創立了“萬有引力”說，支配了人類思想。 10、讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。——培根