有道理就是支援教育，而不是壓制打擊老師

取消教師寒暑假了，學生猝不及防，老師手腳無措，家長歡欣鼓舞。

舊社會有沒有寒暑假我不知道，但從49年起到現在一直都有。

取消不是不可能。但必須解決一些具體問題。

暑假，教室內簡直就是火爐，寒假太冷，必須有空調。我知道高中收空調費，家長沒有意見，但小學初中收費恐怕又得收到投訴。

誰敢收錢？不收錢，學校經費有限，負擔不起。

很多老師衝著老師有寒暑假才做老師，如果沒有這福利，恐怕跳槽的會比過去多。

我們這裡剛參加工作老師工資2400，比超市員工低，他們大學簡直就白讀了。

同等學歷老師與企業員工工資，老師明顯弱勢。而且，鄉鎮工作條件不怎麼好，有的離家很遠，照顧家都做不到。

國家重教育，千方百計提高教師地位，提高教師工資，就是要穩住老師，讓他們安心工作。

提出取消寒暑假，就是壓制，打擊老師！

渙散人心！分化教師隊伍！

老師到底怎麼了？這麼遭人恨？不過是幾顆老鼠屎壞了一鍋湯！哪個職業沒有老鼠屎？關鍵是老師面對的是孩子！是國家的未來！

我雖然是教師，但對於取消寒暑假真沒意見。因為現在的取暖和防暑措施都非常好了，農村學校教室裡都有空調和暖氣，學校條件今非昔比，真沒必要放寒暑假。

三個月的寒暑假的確讓很多人羨慕嫉妒恨，趁機搞課外輔導的老師就更引起民憤了，但這畢竟是少數，多數老師還是不幹的。

平時盼著放假，其實放假久了也無聊，期間學生在家給家長造成很大負擔，因為多數家長沒時間在家陪孩子，有的只能跟著老人或把孩子送到各種輔導班，有的由於管理不善還會導致孩子染上網癮等很多壞習慣。所以家長是不盼著放假的。

最讓別人嫉妒的是老師的帶薪放假，這點我自己覺得都不好意思，畢竟沒有上班為何工資照發不誤呢？沒想到此就感覺很知足也很慚愧，所以每年總拿出至少一個月工資資助貧困生或利用寒暑假多參加公益活動。

其實我特別想利用自己的職業優勢在寒暑假辦一個免費輔導班，不僅能充實假期生活還能解決有些家長的後顧之憂，但又怕別人信不過反而弄巧成拙。所以特別希望學校出面辦這樣的免費輔導班，我一定第一個報名。

每年的寒暑假，我最大的收穫就是利用這段時間讀大量的書，以此來給自己充電，一直相信閱讀與寫作是老是提升自我的最好方法。

有時想想利用假期掙輔導費的老師也無可厚非，畢竟是自己的勞動所得，但既然是政策不允許的就沒必要違規了。

總之，作為教師應該感恩時代賦予我們的一切利益，每個家庭都把孩子交給了我們，我們就得不負重託，對得起人民教師的稱號，為教育事業做出應有的貢獻。

說實話我倒是真的非常支援取消學校的寒暑假，但是我不認為取消寒暑假就能讓個別老師私下裡辦班輔導的現象完全消失！這是截然不同的兩個方面，我們將分別進行探討：

1、寒暑假已經失去了假期的應有之義，給孩子帶來的是更大的壓力！

寒暑假加起來足足有三個月之久，按理說這麼長的假期，孩子們是不是該徹底放鬆，非常盼望著放假了呢？其實結果可能並不是我們想象的那樣，對於相當一部分孩子來說，假期意味著比上學更大的壓力，輔導班一個接一個，甚至一整天下來，比正常上學時間都要長很多，這讓很多孩子直呼壓力山大！甚至很多孩子一聽到放假就頭疼，天天盼著早日開學，這樣的假期對孩子來說有什麼意義呢？

2、寒暑假不利於孩子知識體系的構建與延續，反而容易出現斷層！

孩子與孩子之間是有差異的，尤其初中以前的階段，很難讓孩子能做到有效的自控，放假以後孩子在日常的生活學習作息規律等方面，跟正常上學期間是絕對不同的兩個概念，而且沒有了老師帶領下的學習，其效果也大打折扣，比如在做作業方面，理想狀態是每天都能像上學一樣，每科都能接觸是最好的，最起碼保持對各科的熟練程度，但是很多孩子憑著自己的喜好，集中把一門作業做完，然後做其他的，這樣先前做完的那一科可能直到開學都不再接觸了，當然會導致知識體系的斷層！

3、家長並沒有寒暑假，失去了老師和家長的雙重約束，孩子的習慣會大受影響！

寒暑假往往是學校和部分事業單位獨有的，但是很多在民營企業上班或者打工的家長來說，當然就不存在寒暑假這個概念了，對這一部分家長來說，其實說白了孩子的寒暑假對他們來講實在是一種隱形的負擔，以往孩子按時上下學最起碼學習還有安全方面都有保證，但是現在孩子自己在家學習自己管不了，安全也無法得以保證，這就是為什麼很多家長寧肯孩子不放假的根本原因！

嚴禁在職教師私下補課是不能碰觸的政策紅線，因此部分老師的輔導行為一定是隱性的，是私下裡進行的，見不得光！既然見不得光，有沒有暑假，這種行為你都無法杜絕，舉個簡單例子，老師在自己家裡招生，給有需要的孩子進行輔導並且收費，這種行為就是民不告官不究的行為了，除非有人舉報，否則你也沒法定性老師的行為！而且從某種意義上來講，我相信這樣的行為以後會逐步得到理解，甚至是包容和接納，畢竟老師也是普通人，在教有餘力的情況下，不違背師德原則的前提下，適當的透過輔導貼補家用，應該得到社會的認可！當然，如果因為這樣的行為影響到了正常教學就應該堅決予以糾正了！

記得小時候農忙時間，我們會放秋收假，學生回家幫著家裡收割莊稼，現在想想要比現在的暑假更有意義，結合現在提倡的學生勞動教育，我覺得取消寒暑假的一個配合機制應該是讓我們的孩子多多接觸社會，多多參與社會活動，從小培養孩子自食其力的能力，透過勞動學到課堂上學不到的東西！

取消寒暑假有什麼意義，平時一樣能補課。我覺得應該統一規定，不準開辦高中及以下的培訓和補習機構，只准辦成人技能培訓機構。既然有正兒八經的學校，為什麼學東西不在學校學，要跑去補習機構學呢？各位說是不是？

貌似有理，對學生來說，這應該是他們的理想。其實，學生弄混了一個問題，補課不是老師的行為，而是學校的行為。對老師而言，希望補課的應該是少數，誰願意為自己增加工作量呢？誰不願意回家多陪陪家人呢？

至於其它的反對寒暑假老師不上班而照樣拿工資的人來說，我懷疑他們在人生的某個學習階段是不是受過老師的批評而在心裡埋下了對老師深深的仇恨，提出這樣的問題太無厘頭，且不符合社會實際。

同意，建議取消寒暑假，也取消週末，讓學生天天在學校上課，老師就沒時間補課了。最好學生一入學就不要回家了，天天呆學校，能讓老師24小時給學生上課的話就更好了，學生就沒時間補課了。

更強烈建議，誰家的孩子誰就自己教，不要往學校送了，像古代一樣請一個私塾老師又花不多少錢。

另外，建議成立專門部門，對教師24小時監督，保證教師地位和收入不能太高。

還有，比我們地位和收入低的還有街上乞討人士，建議也對他們也進行全位監督。

首先，補課不補課和放不放寒暑假沒有關係！補課我覺得也分情況，在職老師如果平時上課人認真，補課教的不是自己的孩子，或者不是自己縣區的孩子，那他是在用自己的知識和能力賺錢，無可厚非！和所謂的上課不教下課補完全不是一個性質。第二，放假是規定的，孩子的生長需求，教師假期裡不是沒有任務的，每天的遠端學習、備課寫教案、值班等等等等好多事情的！

首先對於這個問題要一分為二來看，取消寒暑假和老師課外補課不存在矛盾，補課現象的發生只是一小部分，不代表廣大教師，要想從源頭解決老師課外違規補課，可以出臺相關法律法規來制約，並不用透過寒暑假來衡量！

自古至今都是透過假期來調整老師和學生身體狀態，確保師生嚴寒酷暑得到充分休息！

應該改革的是教育機制、教育模式和教育方式，而不是盯著教師和他們是否有寒暑假，以及是否會去補課。

寒暑假不知道是怎麼個來歷，但是很明顯的是已經越來越不適用於現代教育了。學生們好不容易透過一學期養成的積累和習慣，一個假期就全作廢了，好不容易形成的知識體系，一個假期就全遺忘了。以後，應該著手考慮教育教學的連續性和一以貫之，這樣教師也就一以貫之了，需要系統化的去考慮，而不是頭痛醫頭。