要想讓孩子主動去學習，那對於孩子的鼓勵就特別重要，因為人們總是去做能夠給自己帶來快感的事情，這種快感可以來自於精神，也可以來自於物質。對於孩子來說，父母師長的認可就特別重要，曾經有人做過這樣的實驗，從一群孩子當中找出一對普通的孩子，然後天天鼓勵他們，讚揚他們，結果，他們長大之後的成就果然超越那些不被鼓勵的孩子，這就是鼓勵的神奇作用，所以，對於你的寶貝誇起來吧！讚揚將會使他主動去學習！

作為孩子媽媽，我也在摸索學習中，個人感覺還是要根據孩子的性格來看吧。

我家孩子屬於活潑型的，專注力差，老師和我告過好幾次狀，老師講課的時候，他很容易就被教室裡其它事務分走注意力，愛說話愛聊天。因為他還小，幼兒園，我就告訴他媽媽小時候也學過你們正在學的英語、算數，可是好多年了都忘了，你能不能幫我好好聽課，每天回來當我的老師教教我？！他後來有時候會回來給我講課，我會很認真的聽他講，問問題，讓他回想課上老師是怎麼說的，如果講的好我會鼓勵他，說你這個老師講的真好，我會了，如果他有的沒聽清楚，我會讓他第二天問問老師、同學，下一次好好聽。小孩子好為人師，他還比較開心回家當老師，學習上還是有進步的。

鼓勵很重要吧，但也需要輔以批評教育，讓他覺得學習好是光榮的，不好好努力是不好的。

孩子不愛學習，這是通病，每個孩子都是如此，無論大學生還是小學生，無論高材生還是低等生，沒有天生愛學習的。那麼，為什麼成績又分出這麼多檔次，參差不齊呢？問題就在於家長，而不是學生，也許很多人不承認，很多家長都覺得自己付出了很多，甚至比別人更多，但孩子成績卻不好。即使是這種情況，也並不能說完全就是孩子的錯，家長同樣有責任：那就是方法不對。做事情方法很重要，事半功倍還是事倍功半，需要家長冷靜下來認真的思考一下。

一，營造氛圍

我們知道，無論做什麼，都需要有個好的環境，好的氛圍，學習更是如此，一方面好的環境有利於人的思考，可以靜下心來，注意力比較集中，學東西不但快而且思路清晰，另一方面，一個良好的氛圍，能夠帶動孩子的熱情，很簡單，假如孩子學習的時候，你在旁邊遊戲得如醉如痴，你的表情你的動作都在深深地吸引著孩子，請問，他能靜下心來學習嗎？這種情況下，激起孩子好奇心的是書本還是遊戲呢？答案是不言而喻的

二，養成習慣

就學習本身來說，是枯燥的，是不吸引人的，那為什麼有的孩子就愛看書呢？一方面不否認有天生愛學習的因素，但絕大部分的孩子，還是後天養成的，習慣成自然就是這個道理。從小多接觸書籍，從小多讀多聽故事，在書本中能夠找到樂趣，書本就是他的好朋友，一旦有時間了，他也就自然而然地拿起書本來看了，很簡單，誰不願意去找一個能給自己帶來樂趣的朋友玩呢？

三、多交流溝通

生活中，往往我們都不考慮小孩子的感受，不拿孩子的話當回事，更不願聽他們的見解了，這是不對的，孩子也有思維，也有想法，也有他自己的主見，那麼，當你無意中否定他的觀點，對他的話不削一顧的時候，他會是什麼感受？尤其是在學習上，多聽聽孩子的想法，多跟孩子溝通，他們想看什麼？想學什麼？想做什麼？這都很重要，只有他們得到你的尊重的時候，他才願意聽你的話，因為那是平等的交流，而不是在你嚴厲的重壓下去學習，記住，人都有逆反心理的，無論大人還是孩子！

四、換位思考

其實這是一個很有效很實用的方法，當你不知道該怎麼去教孩子，不知道怎麼去跟孩子溝通的時候，那你就換位思考，把自己當孩子，這時候你最想聽的是什麼？你最需要的是什麼？就是孩子此時的想法，這樣你就知道自己該怎麼做了。也就是所謂的“設身處地”了。只有這樣，你才能真正的知道孩子在想什麼。

五、對孩子要多鼓勵

中國人教育習慣就是批評多餘表揚，挖苦多餘鼓勵，事實證明，這是個嚴重的錯誤，現代教育，絕不是嚴師出高徒那麼簡單了，對孩子的要求是建立在平等的基礎上，而不是棍棒下。那麼就需要徹底地改變自己的教育思維。孩子也是人，他也願意聽好的，鼓勵的越多他的積極性就會越高，就會主動去做事，主動去學習。

六，多互動，要在學習中體會樂趣

這點不是有多難，而是需要費心，家長需要多思考，多想辦法，如何把學習置於遊戲中，或者說遊戲的時候帶著知識。如何把枯燥的知識用生動的語言講出來，要學會多做比喻。舉個例子，如果你讓孩子記住3+5=8，你可以說有3個妖怪，又來了5個，這時候幾個了？就是這樣，學中帶玩，而不要一味的死記硬背。那樣只會適得其反。

我是小學老師，我針對此問題談談我的看法。

在孩子成長的階段，學習是每位孩子的主要任務。家長們都說，你只要好好學習，其他你什麼都不用管，家長儘自己最大的努力，給孩子創造最好的條件。從物質上極大的來滿足自己的孩子。可是最後卻失望地發現，自己的孩子對於學習根本就沒有興趣，家長不說破嘴，孩子根本就不會主動去學習。這樣的學習態度，你想叫孩子在學業上取得好成績，我估計很難。

很多家長意識到，培養孩子自覺主動學習的好習慣太重要了。那麼怎麼才能讓孩子愛上學習，自覺主動地去學習呢？這是擺在所有家長面前的一個難題。

造成孩子學習不主動的原因很多。

其一就是學習沒有什麼吸引力，枯燥無味。

孩子從很小的時候，就被各種玩具包圍著，稍微長大一些就會玩手機了，大家想想，玩具和手機對於孩子們來說，是多麼的有誘惑力。而寫作業是多麼 的單調沒有意思。再說玩是孩子的天性，沒有哪一個孩子不喜歡玩樂的。

想要孩子專心學習，就要收起這些吸走孩子注意力的東西。在孩子學習的專屬領地裡，不要擺放任何的玩具，除了書櫃，不要擺放別的。

手機的魔力，成年人自然清楚，我們很多人每天已經離不開手機。但是我們為了約束孩子，也請家長約束下自己的行為，在孩子學習的時候，儘量不要玩手機。你天天沉迷在手機裡，孩子一定也會對手機感興趣，一但接觸手機，開始玩遊戲，那就不好管理了。其實你開始的時候，就沒有給孩子玩過遊戲，那麼遊戲是對他沒有吸引力的。

舉個例子，比如一個很好看的電視劇，你從來就沒有看過，不管別人怎麼痴迷追劇，因為你沒有接觸過，你就不會上癮。但是你只要開始看，人性都是一樣的，能吸引別人，也就可以吸引你，那時你就會放不下，天天想看。這和毒癮一個性質，不去嘗試，就不會深受其害。

道理一樣，孩子在小的時候，你沒有給他玩過遊戲，限制孩子游戲，他沒有玩過，他也就不會那麼著迷了。

其二就是家長太主動了。

孩子學習不主動，還因為背後有個太主動的家長，處處給孩子安排，凡事包辦代替，過度“操心”，不給孩子主動打理的機會，家長的“越俎代庖”，導致了孩子的依賴性。

我班裡有個孩子就是這樣。從上幼兒園開始，一切都是家長在幫助孩子。幼兒園小，那時家長幫助，還可以理解，上了小學還是這樣過度的幫助孩子。

每次做作業，都是家長坐在一邊，讀一道題，做一道題。一遇到難題就求救，家長有事去忙，孩子就在那裡傻傻的等。

在學校每每完不成作業，跟老師不同步，就是因為沒有人幫助他，他都不知道該怎麼做。

學習好像不是自己的事情，而是家長的事情。

對於這樣的孩子，家長首先要做自我檢討，過分的幫助，會讓孩子有種錯覺，學習根本不是自己的事情，而是家長的事情，沒有家長的監督，他又怎麼會主動去學習呢！

其三是孩子從來沒有得到過學習是一件非常有意思的體驗。

很多家長，為了使孩子不輸在起跑線上，在孩子很小的時候，就給孩子報很多學習興趣班，旨在培養孩子的興趣。其實這不但沒有起到好的作用，而且使孩子對於學習有種很不好的體驗。

因為拔苗助長，孩子的能力，根本還沒有達到那樣的水平。被家長逼著學習，學的很辛苦，很累，所以孩子對於學習的感受是很糟糕的，他不喜歡這種感覺，自然長大後，也不會主動去學習。

興趣是孩子學習的動力，孩子對於學習失去了興趣，也就不會去認真刻苦地學習，更別提什麼主動學習了。這樣的孩子長大，媽媽天天屁股後頭嘮叨孩子學習，一提學習孩子就膩煩，根本就不會主動學習，往往因為學習和家長弄的很不愉快。

其四孩子學習沒目的性。

孩子們學習沒有目的性，現在每家的條件都很好，就是普通人家也會盡力滿足孩子的各種要求，那麼孩子穿最好的衣服，吃最好的東西，玩最好的玩具，什麼都是隻要想擁有，就可以擁有，那麼他什麼都不用動腦筋，什麼都不用發愁，他為啥要學習，學習的目的是什麼？

學習好了又能怎麼樣？不像過去，你想過上好日子，你就好好學習，才可以出人頭地，過自己想過的生活，現在每天都生活在蜜罐裡。孩子為啥要學習？學習沒有目的性，動力就會不足。

不知道人活著的目的和意義到底是因為個啥。

那麼怎樣幫助孩子愛上學習，主動學習呢？我給大家總結了七種方法，供大家參考。

第一、想讓孩子主動學習，首先要孩子嚐到學習成功的滋味。

想讓孩子主動學習，就是要孩子對學習感興趣，興趣才是孩子主動學習的源動力。

孩子的學習進步很慢，成績也很落後，這時孩子對於學習的興趣就非常淡漠了。家長要及時發現孩子的一點點進步，及時的表揚。沒有人不喜歡錶揚。

在學校孩子學生很累，別的孩子都超過自己了，他的自信心受到了重創，這時如果家長在來斥責他，他就會直接放棄了，因為沒有一點點樂趣，沒有一點點支援進步的動力。那他就會放棄。

這時家長的鼓勵和表揚，就會使他有了一點點的愉悅，他想讓這愉悅變得更大，想得到媽媽更多的表揚，那他就會積極努力的去學習。

第二、欲速則不達。

很多家長，面對自己學習成績差的孩子，很焦慮，想孩子很快的提高成績。短時間看不到效果，就會變得更加的焦慮，家長的這種焦慮，會傳遞給孩子，使孩子也會變得焦躁，不耐煩，潛意識裡產生反抗的情緒，對學習更加感到厭煩，學的東西，更加的學不會，記不住，如此一來，就會惡性迴圈，只能使情況變得越來越糟。

孩子學習不好，不是一天造成，家長也不要急於一時，要給孩子一個慢慢成長的過程。

第三、不要總是拿孩子跟別人家的孩子比較。

比較完了，家長得出的結論就是，怎麼人家的孩子這麼優秀，言外之意就是自己孩子不行。你老是說自家孩子不行，時間一長，孩子就會自暴自棄，自覺放棄進取，那時可能孩子就會更加的不行了。

家長要肯定孩子的優點，你想孩子達到什麼樣子，你就把孩子誇成什麼樣子，慢慢地孩子就會一點點的朝著你所希望的樣子發展了。

第四、孩子做功課的時候，不要讓孩子依賴家長。

遇到難題，要鼓勵孩子自己解決，要採取積極地態度鼓勵孩子獨立思考。即使孩子最後做錯了，也不要批評，還要做適當的鼓勵。不要打擊孩子的自信心，也要孩子從失敗中吸收教訓。

孩子的一生不僅僅是學習，將來長大了，要面對的是生活，生活裡，哪裡有那麼多順風順水的事情，遇到挫折，努力進取，不退縮，就是生活的強者。

第五、家長要給孩子做個良好的榜樣。

想要孩子對於學習感興趣。家長卻天天拿著手機刷，你卻要孩子好好學習，那是家長一廂情願了。

家長要做表率作用。家長要讓孩子知道父母也很喜歡讀書，讀書是人一輩子的興趣和愛好。保持良好的求知慾望，就會積極主動的去學習。

第六、家長要教會孩子合理的安排時間。

把握做功課的時間，過程中可以做短暫的休息，不要搞疲勞戰術，要勞逸結合。

家長還可以不斷地給孩子創造條件，製造些驚喜，讓孩子枯燥的學習生活中。有很多期待，這樣也可以調劑孩子緊張焦慮的神經，以便於孩子可以更好的學習。

第七、給孩子人為的製造困難。叫孩子通過努力才可以達到。

現在的孩子們太過順風順水，一切得來的那麼簡單。所以她什麼都不在乎，也不珍惜。也不知道努力進取。

那麼家長就要人為地給孩子製造困難。讓孩子知道只有通過自己的努力才可以得到某些東西。

比如孩子想要一件禮物，那麼你就可以給他提要求，他哪方面做的不好，你就提哪方面，如果他有進步了，就會得到他想要的東西。沒進步就不會得到。

那麼這樣就會調動他的積極性。一定要記住，這個要求一定不要提的過高，孩子努力就可以實現的要求為好。過難，孩子達不到要求，他會放棄，他還覺得你根本就是不想給他，還會心生怨恨，那就得不償失了。

一定是孩子踮起腳尖就可以夠到的東西。慢慢來引導他通過自己的努力，來獲得自己想要的東西。

隨著年齡的增長，孩子也會有自己的目標了，那時他會為了自己的目標努力的。

家長從來缺的不是理論，缺的是持之以恆，只要家長們堅持了，一定會有好的效果孩子定能主動學習。

說實話，培養孩子的主動型學習動能很難。

學習是一件很苦的事，尤其是現在外在誘惑如此之多，吃喝玩樂等即時性享受觸手可及的時代。其實不僅是學生不願學習，包括老師在內，始終保持學習的動力也不容易。“活到老，學到老”只適用於極少數人，絕大多數人都是工作、生活情勢所逼，處在被動人生狀態。

我孩子學習還算不錯，節假日花費了很多時間去學習。但與其說他學習是出於愛好或者興趣，主動地在學，不如說他是出於責任、習慣、目標動能和自尊動能在學習。

責任是基於學生的責任和義務，我經常對孩子說的一句話就是：你現在是學生，首要的任務就是學習，其他都是次要的存在。因為學習是主要的，在父母的監督下，孩子勢必不能把大量的時間浪費在玩樂方面，玩樂肯定無法做到完全盡興。既然玩樂無法盡興，還不如盡興學習，儘自己最大努力去學好。

習慣：有一句話叫做積行成習，積習成性，即行為堅持著堅持著就會變成習慣，而習慣會變成我們性格的一部分。生活中我們很多人的作為缺乏明確的興趣動因，尤其是在學習方面，基於興趣動因的學習是極少數。由於缺乏興趣動因，培養並塑造這種興趣動因就成為必要的路徑。很多時候，這種興趣動因可以通過日積月累，數十年如一日的行為來塑造。即幹一行，愛一行。學習也如此。

目標動能：幫孩子確立階段性小目標和終極大目標，不斷鼓勵孩子去突破自己，這是一種目標動能。比如我的孩子，他的職業理想是成為大學教授，而這個大目標何以達成？家長需要把這個大目標拆解為階段性小目標。我孩子剛上初一的時候，他學習成績大致在班級14、5名，我幫他制定了一些階段性的小目標：從進入班級前10，到班級前5，再到班級前三，再到年級排名前列……隨著這些小目標的一步步實現，孩子的自信心不斷增長，主動型學習行為也在不斷增加。

自尊和榮譽動能：一旦孩子實現了階段性目標，躋身於好學生行列，好學生的自尊感和榮譽感樹立起來後，家長就會越來越覺得輕鬆。因為這個階段孩子自己都不甘於落後了，退步了孩子自己都過不去那個心坎，他們會總結反思原因，知恥而後勇……

回到這個問題，想培養孩子的主動型學習動能，與其說從培養興趣著手，不如從以上幾個方面著手。

以上，供參考。

要讓孩子愛上學習，首先要讓孩子愛上閱讀。 因為閱讀時學習的第一步。

那要怎麼做，才能培養孩子主動閱讀的興趣呢，總結來說，四個方法：環境，適齡，選擇的權力，增強迴路。

具體是怎樣的方法？我之前寫過相關的文章，您有需要可以看一下：http://mp.toutiao.com/preview_article/?pgc_id=6742678479168340494

“人之初，性本善，性相近，習相遠”的意思人在最初,本性是善良的.這樣善良的本性大家都差不多,只是在成長過程中,由於後天的努力、生活環境和學習環境不一樣,品行也就有了好與壞的差別.從這一點上我們不難感覺到一個人的成長和後天的生活環境和學習環境是密不可分的！所以使孩子愛學習，主動學習就是要培養孩子養成良好的學習習慣，習慣的養成關係孩子一生的成長，盡而，我們要做好以下幾點:

1，家長要給孩子營造一個良好的學習氛圍，引導孩子愛讀書的習慣。當孩子很小時候，最好在剛會說話就開始看書給他講幼兒喜歡聽的故事，每天定時講，孩子太小，他可能精神不集中聽，沒關係，家長繼續耐心的講，這時後的孩子就這樣，你覺得他沒聽，其實他都入心了，你每天堅持講，最好聲情並茂的講，慢慢的你會發現他喜歡你每天到時間給他講故事！同時他也會和家長互動，堅持聽故事就成了他生活中很重要的一部分，而後，他漸漸喜歡讀書了，無論你怎麼忙，他都會追著你講故事，就像我們從小就喜歡吃白米飯一樣，一天不吃一次就覺得難受！孩子愛讀書了，書就成了玩伴兒，他隨著年齡的增長，他會發現書裡的奧祕很多，會從書中知道好多東西，同時家長要不斷地鼓勵他多讀書，經常帶孩子去書店購買他感興趣的書，不要怕雜，讓他廣泛的讀，他就會堅持讀書的興趣，不要怕花錢，家裡到處都是書，他喜歡讀書了，你會發現有時他會坐在書堆裡，不斷地翻閱讀過的書！真是那種感覺“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”讀書的習慣培養也是時間積累的，家長要有毅力，才能把孩子愛讀書的習慣培養成，他愛讀書了也就愛學習了！願意在讀書中發現問題，解決問題！喜歡讀書是孩子愛學習的一很重要前提，所以引導孩子讀書很重要。

2， 家長要配合老師教育孩子養成良好的學習習慣。一個孩子在成長的過程中學會學習，養成良好的學習習慣至關重要，它關係到孩子一生的命運，一個良好的學習態度的開始，就對孩子未來成長打下堅實的基礎，所以，當孩子上小學了就要密切關注孩子在學校的所有表現，和老師經常溝通，此時的孩子就像一棵剛栽下的小樹苗，需要精心呵護，在長大的過程中需要修剪枝杈，它才能長得更好！不但要關注孩子在校的學習態度，還要關注孩子放學是否及時完成作業的習慣，喜歡玩耍是孩子的天性，可以告訴孩子及時完成作業後，時間是你的可以自己安排！但放學後第一件事是完成作業，要養成習慣，孩子堅持放學後寫作業，家長和老師都要給與肯定，時間久了習慣就成了，還要讓孩子懂得學習是每個孩子最重要的事情，不學習就是在浪費生命，好好學習才能長大了服務於社會，在孩子小學三年級之前要確保孩子養成良好的學習習慣，所以家長要多鼓勵孩子，多陪伴孩子，多和老師溝通，並且支援老師嚴厲教育孩子，千萬不要遷就孩子的懶惰壞習慣，勤奮是孩子會學習的主要因素，日積月累的點點滴滴的關注，孩子在不經意間會給家長一個驚喜，你會發現孩子作業不寫完或一道題弄不明白，孩子不吃飯，這就是愛上學習了，課堂上也積極發言，各項活動都主動參與了，這時的孩子已經把學校當成了一個家，學習是他每天最重要的活動。

總之，家長要在孩子剛上小學時就要配合老師給孩子營造一個良好的學習環境，關注孩子的成長，嚴格的教育孩子，引導，培養孩子良好的學習習慣，使孩子會學習，愛學習，更主動的努力學習！陪伴孩子成長，不單單是教師的工作，更是我們每個家長的責任，十年樹木百年樹人，教育不但是每個家庭的事，關係到國家的未來，所以我們每個家長要積極配合老師教育好下一代！

這個問題要看你孩子多大了。

如果孩子很小，你就要用寓教於樂的方式，比如我孩子小時候愛買零食吃，我就拿錢給他去買，然後讓他用加減法去計算老闆應該找䃼多少錢，這樣就培養了他學習數學的方式方法和興趣，在出外旅遊時讓他認路標，使他懂得文化學習的重要性。

如果孩子大一點了，你就和他擺事實講道理，和他好好一談學習的重要性。