首先，作為家長題主要保護好孩子的積極的獨立性格。不要阻止孩子親自動手，甚至應該鼓勵他。關鍵還在於教他做事情的方法。比如他搶著洗衣服，但是太小洗不動。那你可以讓他去洗手帕、襪子一類他能洗得動的小物件。然後可以跟他講，洗衣服要注意洗哪些地方，要過幾遍水才能乾淨。如果小孩非得要洗大人的衣服，你可以改變一下策略，你買一些芭比娃娃的衣服，跟他講，大人洗大人的衣服，小孩要洗小孩的衣服。然後比賽。當然小孩子的面板很嫩，你要買小孩子專用的洗手液或沐浴乳來代替你正常用的洗衣液或洗衣粉給他使用。用筷子也一樣，有那種兒童筷，你要耐心地一點一點教他使用技巧。

其次，孩子其實這階段模仿能力很強，很多事情實際上他是在模仿你。所以以身作則很重要。可以趁他模仿興趣高的階段，你可以開發一些其他方面的興趣愛好，比如健身、游泳、彈鋼琴、繪畫、樂高積木這一類，讓他從小就興趣多元化，這有利於他的全面發展。

再次，可以想見題主自身也是一個性格獨立的人，孩子其實就是自己的影子，題主做事可能很多時候也缺乏方法論。所以，在改變自己的同時也是在幫孩子解決問題。遇到任何事情多思考，方法總比問題多。陪著孩子成長的過程就相當於家長又重新認識了一遍自己的的童年。

祝福題主和孩子擁有一個幸福的童年。

謝謝邀請。孩子三歲左右開始萌發自主動手能力是很正常的，當他開始有這種意識並付出行動的時候我們首先要做的是鼓勵引導，當他好心辦壞事的時候，我們要做的是用充分的耐心教導他們，而不是責怪。但怎麼讓孩子把幫倒忙變成能幫忙呢，下面給出個人的幾點建議。

一，把簡單的事情主動的交給孩子做，這樣孩子會覺得自己被需要，感覺自己很重要，事情簡單，孩子也能完成，難度太大，孩子做不好，容易失去耐心，以後可以逐漸加大難度。

二，交給孩子做事情的方式，最好的就是以身作則，自己可以有意無意的給孩子慢慢示範怎麼完成一件事，按部就班的手把手的教，孩子的模仿能力還是很強的。

三，注意安全。讓孩子獨立完成一件事情的時候一定要注意安全不能磕著碰了就不好了，比如用筷子吃飯可以給他換可愛的兒童碗勺，孩子也會很喜歡的。有的事情堅決不能讓孩子做，比如開水開了讓他關燃氣，這種危險的任務一定要杜絕。

父女之情，是人間最普通的感情，但也是人間最誠摯、最深沉的感情。父母為子女，甘願含辛菇苦，操碎了心。他們給予了子女的愛太多太多了！當孩子呱呱地時，我想，我第一眼看到的就是她…………媽媽。那張年輕的臉上露出的笑容，是欣慰的笑容，慈愛的笑容。時光飛逝，轉眼間三年過去，當孩子蹣珊學步時，總也不敢放開的手。總是不厭其煩地站在孩子面前，張開雙臂做擁抱的姿態，像一隻企鵝般笨拙地投入您Sunny一樣暖而又安全的懷抱。只是，頑皮的孩子會偶爾錯過您的擁抱，重重地摔倒在地。而每當此時，做父母的總是鼓勵自己的孩子，孩子雖然聽不懂您的教導，卻能在您充滿力量的溫柔目光中爬起來，擦乾淚，不知道經歷了多少次的摔倒，終於學會了走路，學會了在生活中讀懂勇敢與堅定！現在的少年兒童，就像是籠中鳥，受著父母的拘束，絲毫沒有自由感，也找不到少年那種獨有的味道。向父母敞開心扉，自己有自己的選擇，如果你是一隻動物，而你又被關進籠子，那麼你選擇生命還是自由？

這是一個好孩子，勤快、動手能力強。至於容易發脾氣摔這摔那，在三歲的年齡段也屬正常。

三歲的小孩，開始喜歡模仿大人所做的事，對什麼事物都會感到新奇，對感興趣的事情都想親手做一做。

三歲，是小孩智力開始發育的時候，在家務上應引導她做一些力所能及的事，講一些她應該做的簡單道理。如飯後清洗自己的碗筷，買把輕巧的掃把讓她掃掃地。這些都是小孩喜歡做的事，也可以從小培養她愛勞動講衛生的好習慣。

在玩具方面，買與小孩年齡段相稱，而又需動手的智力玩具，如積木等。

由三歲開始的小孩成長過程，好的家長如果引導得當，對她日後有利，受益終身！

孩子獨立是件好事！

我家孩子三歲十個月了！看我在洗衣服，也會說媽媽我幫你洗衣服吧！拿著小盆就去接水，有空的時候我就給他雙襪子讓他洗，洗的滿屋子都是水，肥皂用去半塊！他看著泡泡覺得好玩！我會把他洗的簡單再洗一遍！把地拖下就可以了！

像用筷子可以給她先買個練習筷！我家孩子就是用的練習筷子！現在讓他過度使用筷子！出去吃飯，不能去哪都拿著雙筷子出門啊！

我們還有個小尿壺，讓他站著尿尿！他也會學著大人把尿完的尿倒掉然後用水衝！但是我經常吵他不讓他弄！怕弄到身上啊！！

我家孩子我從來沒把他當作小孩子！喝水自己倒，撒了就擦擦而已！現在每晚睡覺自己會把小夜燈看看，大燈關掉！看見妹妹尿不溼扔在地上就撿起來扔進垃圾桶，幫我拖妹妹的尿！從幼兒園回來，我們吃飯會幫忙推小車看妹妹！雖然經常推的嗚嗚跑！

如果不放手怎麼會成長呢！想辦法讓他做些簡單的！這樣可以讓他有成就感！孩子幼兒園就有個孩子家長反映不願意去幼兒園、後來詢問原因才知道是很多事情不能自理，而別的小朋友會、所以不願意去！所以寶媽們還是多給鍛鍊機會好

呵呵，這是好現象啊！我們家孩子都成小懶蟲了！正確的引導一下就好了，孩子願意動手做大人一定要鼓勵孩子，這樣孩子才不會懶惰！幫倒忙的時候也要鼓勵，只是做的不對的幫他糾正錯誤，孩子是很聰明的！如果你打擊了他的積極性，就不要怪孩子以後不幫大人幹活了！

我覺得孩子有獨立性很好啊！既然願意自己動手那麼就給她一個自己動手的機會，可千萬不能打擊了孩子的積極性。就拿用筷子吃飯來說吧！吃飯了給她準備一雙筷子，當她不會用吃不到嘴發脾氣時，你應該心平氣和的對她說：“來，不會用媽媽教你，你那麼聰明肯定一學就會。”然後指導她，讓她不著急，慢慢來。

我培養孩子就是讓她能夠獨立，比如說一歲以後自己用勺吃飯，兩歲以後她看我們用筷子，不滿足於用勺了，那麼我就給她準備了一雙筷子，還是自己吃，開始不會我指導她，現在兩歲兩個月，雖然用法不標準，但是也能吃到嘴裡，那麼我就不管她了。有時候出門推著她的嬰兒車，她非要推，我會讓她推，推不好了幫她一下，讓她不要著急，慢慢來。

有時候孩子會因為完成不了一件事而著急生氣，那麼我們可以找一些力所能及的事情讓他們動手去做，不會了可以指導，但是不能打擊他們的積極性。孩子想幫忙，有些家長會說：“這個你不會，一邊玩去！”殊不知不讓學永遠都不會。

其實在我看來，這個現象是個好事，孩子獨立是我們所期待的，孩子會在一次次的練習中培養責任感，，動手能力，更進一步養成獨立自主的能力。只不過在他們三歲的階段，家長對孩子幫倒忙感到無法忍受。

孩子獨立是一天天建立起來的，動手能力也是一天天在無數次的練習中培養起來的。包括成人也一樣，我們學習某項技能時，也是會從生疏到熟悉，到慢慢熟練掌握，孩子“幫倒忙”的過程恰好是他們練習的過程呀。

如果孩子的成長過程中，沒有得到相應的練習，成人代替他們做事，但無法代替他們成長。如果有一天，我們希望孩子伸手幫忙的時候，他們竟然不會伸手幫忙了，我們的內心會有怎樣的感受？

我覺得這是好事，她現在不會，你耐心的教，慢慢就會了，你要是扼殺了她學習的天性，她一輩子都不願意做事，你又要煩了

3-6歲的孩子正在步入一個熱衷於“幫倒忙”的時期，一方面幼兒園老師也在著力於培養孩子的勞動觀念，鼓勵他們動手嘗試；另一方面，由於生活經驗和各類常識的儲備不足，孩子幫忙做事，往往虎頭蛇尾或過猶不及。面對孩子幫倒忙，您是不耐煩地拒絕他，還是接受他的幫忙，同時鼓勵他，幫助他，讓“幫倒忙”變成“幫到忙”的小幫手？

1）可以培養孩子的責任心

幫助成人幹活所進行的各種動作，有助於提高孩子的協調能力和控制能力，特別是精細動作的發展。最為重要的是，提供幫忙的機會，就是讓孩子承擔起力所能及的事情，並發展他們的責任心。

2）促進孩子的助人行為

即使你不需要孩子幫你做事情，也要適時安排他做一些家務。告訴他“媽媽需要你幫助”。有意識地弱化自己作為成人的能力，突出孩子的力量，而不要所有事情包辦，這是絕對必要的。那些長大後對需要援助的人視而不見的人，通常在家裡都習慣於飯來張口衣來伸手。

學前期是助人行為發展的關鍵時期，勞動為孩子樹立了成人相互協助的榜樣。當孩子遇到不能完成的任務時，父母要給他們做示範，主動幫助他們。經常讓孩子意識到父母需要他，他做的事情是父母期望的，這樣孩子長大後才會在團體裡助人合作，才會懂得與人分享，富有愛心。

3）可以加強親子關係

有些時候，我們會發現孩子剛開始吵著要幫你幹這幹那，過會兒你再看，他已經在那裡玩起來，早就忘記要做的事情了。

我們不能指望孩子按照你的要求把什麼都能做得一絲不苟，孩子天性愛玩兒，勞動為他們提供了遊戲的自然情景，他們愉悅地在其中探索。

4）教孩子學會感激

5）愛幫忙的孩子更自信

在幫助家長做家務時，孩子還能感受到自己的價值，這種勞動後的結果讓孩子頗有成就感，他的自我意識和自我評價會更加積極，也更加欣賞、接納和認同自己，這能夠促進孩子心理的健康發展。

孩子想幫忙，結果卻越幫越忙，面對這種情況，媽媽們應該怎麼辦？

如果家長在孩子越幫越忙的時候制止他，剝奪他“幫倒忙”的權利，孩子的情緒和自信心都將受到很大的打擊，久而久之便會失去幫忙勞動的興趣，養成袖手旁觀的壞習慣。那麼，家長應如何細心地呵護孩子的幫忙熱情呢？

1）給孩子充分的時間

典型鏡頭：每天清晨起床，孩子都要搶著幫忙整理被子。可是，疊出的被子奇形怪狀不說，孩子的笨手笨腳讓人看得心急如焚，孩子上幼兒園倒不急，可是他疊被子耽擱的幾分鐘就成了媽媽上班遲到的罪魁禍首。

對策：晚上儘量安排孩子早睡，和孩子商量好，如果要整理被子，就要比原來提前10分鐘起床。

2）細心教導 各盡其責

典型鏡頭：媽媽正在漂洗衣服，孩子自告奮勇地來幫忙，還沒等媽媽反應過來，孩子已經把一大勺洗衣粉倒進了洗衣盆裡，還煞有介事地說：“泡泡不夠多，衣服洗不乾淨”。媽媽哭笑不得，趕緊把快漂乾淨的衣服撈起來放到另一個盆裡繼續漂，讓孩子自己在一邊玩泡泡水。

對策：媽媽在洗衣服的時候，如果孩子想幫忙，可以給他準備一個小盆，盛上小半盆水，讓他洗自己的襪子。首先要教給孩子洗衣服的全過程，具體到洗衣粉和水的用量，搓洗的手法等。然後給他劃分一小塊地方作為“獨立王國”，並告訴他：“媽媽和寶寶一起洗衣服，媽媽洗媽媽和爸爸的，寶寶洗寶寶自己的，洗的時候有什麼不明白的，就來問媽媽，好嗎？”如果孩子洗著洗著變成了玩泡泡，媽媽也可以引導孩子：“寶寶，你看，每個泡泡都是彩色的呢，就像彩虹一樣。等寶寶把衣服洗完了，媽媽和你一起吹泡泡，好嗎？”

3）讓孩子參與勞動的某個環節

典型鏡頭：媽媽在拖地，孩子也躍躍欲試，吵著要幫媽媽拖：“媽媽，我來，我會。”可孩子那麼小，拖把都拿不穩，哪有力氣拖地？果然，孩子駕著拖把把水弄得到處都是， 家裡一片狼藉。

對策：家長要依據孩子的特點來安排他做事，如果某項家務孩子不能勝任，可以讓孩子幹一件非常具體的整體事情的某個環節。比如媽媽在拖地的時候，可以讓孩子把小凳子移開或擺放好鞋子；媽媽在晾衣服的時候，可以讓孩子幫忙把衣服一件一件地從盆子裡拿出來，等等。這樣既讓孩子參與了勞動，還省去不少辛苦。每次在孩子幫忙完後，不要忘記對他說：“謝謝你幫助媽媽”“多虧你幫忙，沒你還不行呢”。這樣的鼓勵不僅讓孩子得到自信，還培養了孩子勞動的積極性。

4）給孩子合適的勞動工具

典型鏡頭：媽媽在清掃的時候，孩子老圍著媽媽轉，恨不得搶來掃帚自己掃。可矮個頭的他還不及掃帚高，看著孩子搖搖擺擺吃力地拿著掃帚掃地，真為他的安全捏把汗，可千萬別跌倒呀！

對策：去超市購買一些小的塑膠小掃帚、小簸箕，這些專門為孩子準備的勞動工具輕巧且顏色鮮豔，讓孩子看上去喜歡，用起來順手。不僅能提高孩子勞動的積極性，還能鍛鍊孩子勞動的能力，同時家長也不要放過這個對孩子進行一些安全意識教育的好機會哦。

孩子瞭解了某項勞動的全過程，就可以反覆地訓練他，不久後你會發現，孩子越來越會做家務，“幫倒忙”變成了“幫到忙”，也培養了孩子熱愛勞動、責任心強的優秀品格。