最高效的錯題本製作攻略

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什麼事錯題本

錯題本是指學生在學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績的作業本。

在“錯題本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”等，一併整理出來，稱作“好題本”。

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常見的錯題本型別

一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，並做出訂正;

二是彙總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理;

三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

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如何整理錯題本

1、分類整理

將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，並將各題註明屬於某一章某一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查詢，又能按各章節易錯知識點查詢，給今後的複習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一型別問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。

2、記錄方法

老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規範步驟及小結等等。並在該錯題的一邊註釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。

3、必要的補充

前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對於每一個錯題，還必須要查詢資料或課本，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，則對於這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。

4、錯題改編

這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。

5、活頁裝訂

將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由於每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時不要在乎時間的多少，對於相關錯誤知識點的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這麼簡單，更重要的是透過整理“錯題集”，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到“吃一長一智”。

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狀元支招

我為什麼犯錯

我一直認為自己能夠在高考中取得好成績，是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來，以備總結經驗教訓。

按照我的理解，錯題不外分三種類型：

第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1+1算成3;

第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟;

第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。

掌握了自己犯錯的型別，我就為防範錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過我的試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。每個經歷過高考的人都知道，高考中審題特別重要。因此在複習中遇到自己所犯的錯誤，首先分析是否由於審題不清造成，如果是，就要找出這種誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之後就不容易掉進去了。

絕不一錯再錯

對於學習中的錯誤，我有一個心得，絕不能一錯再錯!我把錯題記下來後，會非常認真地對待。對待錯題的態度和方法不同，學習效果會有很大的差別。如果只是把錯題在試卷上標註，複習時隨手翻看試卷，這種方法看上去節省時間，但是我覺得拿著一大沓試卷翻看錯誤，注意力會被分散，複習的效果就會大打折扣。

因此，把犯過的錯誤寫在本子上是一個切實可行的好辦法，一方面便於集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便於翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經出現過的問題，同時翻看課本里面相應的內容，這樣邊記邊看效果會更顯著。由於每一科學習的好壞程度不一樣，所犯的錯誤肯定不同，這一點在我的錯題集上也會有所反映，記載下來的錯誤越多，說明我對這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。

在高三複習化學時，由於我底子不厚實，而化學的概念又比較多，所以在我的錯題集裡記錄下來的錯題比別的學科要多一些。透過錯題集，我及時調整了複習計劃，加大了複習化學的力度，使高考化學成績有了很明顯的提高。臨近高考的時候，我把我的幾個錯題本集中在一起看，每個學科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯誤都被我牢牢記在心裡，並且以最佳狀態做好了防範。

做錯題集之初，可能看不到立竿見影的效果，但是堅持防範錯誤，一邊記憶，一邊翻閱課本，找準出錯的原因，規避從前的錯誤，強化正確的知識，在潛移默化中培養一種良好的思維方式，對真正掌握知識大有裨益。

及時改錯，不讓錯誤陪我過夜

對於錯題，我是一個絕對的急性子，如果知道有什麼錯誤，我不會把它放到第二天再去解決。在及時改錯的時候，我注意做到：一是不繞過，二是不拖拉，三是分析總結。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤找藉口，搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。

不拖拉，意思是遇到錯題，當場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經過一段時間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。

分析總結，就是對於每一個錯題都要經過認認真真的分析，研究出錯的原因，找準致錯的癥結，同時及時進行改錯，避免再次犯錯。

進入高二上學期，也就是11月份，我開始建錯題本。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點，看完之後覺得很充實，該解決的問題都解決了，覺得自己不害怕了。

在錯題中淘“金”

高考不是簡單的重複考知識點，光記住每個知識點是沒有多大用處的。訓練正確的思維習慣和思維方式在高考複習中非常重要。透過平時的學習，我摸索出了一套自己的方法，就是在錯題中淘“金”。每當遇到自己做錯的題，我會馬上去找尋錯因，問自己為什麼會這樣選，為什麼對正確的答案沒有感應。

一些同學認為選擇題是就是考一個個知識點，錯了是因為沒有記牢。其實現在的高考很少單獨考一個單獨、具體的知識點，而是要分析事件發生的原因、結果。我明白這一點之後，在平時複習中，就更重視答題時系統的分析，更注重答題的針對性。

對於做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，我會認真整理，認真反芻，加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯絡的瞭解，進一步明確該專題的不同層次需應用哪些基礎知識和技能來分析。同時，還要檢查在提取有效資訊及答題規範化方面的欠缺，以提高解題能力。

經過一段時間的訓練，我發現是自己思維方式上存在的誤區，導致了一些不該犯的錯誤，我把這些錯題記錄下來，把錯誤一一糾正，決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經過長期的積累，犯的錯誤越來越少，考試中的正確率也就提高了。

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教師支招

如何建立錯題本

理化學科有許多原理、規律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時命題者設定的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題本，對特殊的知識點加以防範，是免入“陷阱”的好方法。建立錯題本，必須注意以下內容：

1.分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。

2.分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。

3.把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，並把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，並在下面留有一塊空白。

4.糾正錯誤。當老師講解出正確答案時，同學們手裡要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，最後按老師講的正確思路，一步一步規範地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

5.定期歸類、整理。高三學年一般實行月考制，因此，每一個月複習結束之前，教師應要求學生把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理，把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理解掌握更加牢固。

6.錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。

如何利用錯題本

1.經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閒時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發揮出最大效果，在今後遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經常溫故知錯、持之以恆，學生的高考成績至少會提高20分。

2.相互交流。由於基礎不同，各位同學所建立的錯題本也不同。透過交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。

俗話說，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高，做到事半功倍。高考並不需要燈光下的熬夜苦戰，也不需要題海中的無邊漫遊，有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。

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錯題本製作示例

以下是一位學霸的錯題袋製作方法：

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你需要準備的東西有文具袋、美工刀（剪刀）、修正帶、單面膠

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上圖這種袋子就完全滿足需求了

用錯題袋製作錯題的時候，要把握的原則是：

能剪的錯題都剪下來；能保持完整的錯題都要保持完整；儘量恢復一道題的原本面貌。

這些原則的目的是，方便複習，還原當時做錯題時的狀態。（你面對這樣的錯題很有可能以相同方式做錯。）

製作：

第一步，剪下錯題（美工刀和剪刀都可以，個人使用美工刀，鋒利快捷）；

第二步，用修正帶將自己的痕跡都抹掉，尤其是答案一定要塗得乾淨，就像這樣：

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第三步，用紅筆在錯題反面寫上正確答案

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第四步，裝袋。

經過我自己的實踐，我發現錯題袋分成3層比較合適，剛做好的錯題，就放入1中。

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在製作的時候你可能會遇到兩種很尷尬的情況。

第一種，題目換頁了，這個問題相對好解決，用單面膠粘上就行。正如下圖所示。

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第二種，正反面都是錯題，這個問題就相對麻煩。解決方案有兩個：1、選出價值更大的錯題，剪下來；2、剪的區域大一些，把正反面兩道題都包括進去。我一般採取的方案是1，因為2的效果不算特別理想。

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定期回顧

在這一部分我先解釋一下什麼是一錯錯題，就是錯題在重做一遍的時候，又做錯了，那麼這些錯題稱為一錯錯題。二錯、三錯以此類推。做對錯題就是在重做錯題時做對了的錯題。

每隔一段時間對自己的錯題進行回顧，一般比較合適的時間是週末作業量相對少一點的時候。平時也可以，但是切記，一定要定期，一週一回顧是最有效的！

做錯題的時候，做完一道錯題，看一下反面的答案，若是正確，反面打個勾，放進錯題袋中做對錯題那一層裡面；若是做錯，打一個叉叉，放進一錯錯題裡面（當然，如果你是一錯錯題又做錯，就可以放到二錯錯題欄裡面）

平時做錯的錯題一般可以分為兩類，一類是粗心做錯，一類是思維上有漏洞做錯。

分出一錯的目的就是篩選掉那些粗心做錯的題目。如果你覺得一錯的裡面也好像要有粗心做錯的題目，對不起，那並不是粗心的問題了，而是你在某個方面存在缺陷，請在這方面好好反省一下。

在回顧錯題的過程中，你需要準備一個小本子，大概72K左右的的就行了。

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用於記錄做錯一錯的原因、一錯的知識點或者自己的盲區

還有，不懂的錯題一樣要問清楚！不要放進一錯裡面就算數了！！

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重新整理

起來這一部分是我最喜歡的一部分。錯題袋用到一定時間之後，會變得很臃腫，裡面會有很多未做錯題、做對錯題、一錯、二錯等錯題。這個時候重新整理就顯得非常必要。

一般來說，重新整理時，做對錯題基本就可以扔掉了。（我非常享受扔做對錯題，一堆堆小小的錯題雪花般落進垃圾桶裡，還是很有成就感的）

如果是一個能做到定期回顧的人，那相信你的未做錯題會很少，而一錯錯題可能就很多。這個時候，你就可以開始把做對錯題層，變成二錯錯題層。

課本的知識都是成體系的，很多時候往往我們在一些節點上弄錯了，就會影響到一大片知識點的運用，因此準備一本錯題本及時記錄發現的問題並抓緊時機弄清楚答案就顯得尤為重要。

日常學習中我們應該怎麼運用錯題本呢?

第一，記錄平時上課、作業、練習以及課外閱讀過程中遇到的錯題。

獲取知識的主要途徑無非就是上課聽講、寫作業練習和課外閱讀。在學習中遇到問題時，我們需要先將其寫在本子上，然後再思考具體的答案，而不是先思考再想著寫下來，因為這樣做可能會讓我們來不及記錄甚至忘記最初發現的問題。

第二，錯題本應開設“試卷專區”。

讀書時課本是基礎，試卷則是檢測知識掌握得如何的“標尺”，它不僅體現出考試分數，還真實地反映了知識掌握得不到位的地方。如果靜下心來仔細分析和發掘，我們就能從中發現一個又一個問題。記錄下這些問題，並仔細地探索它們的答案，這個過程將帶給我們寶貴的財富。

有此同學習慣性地一考完試就將試卷扔在一旁不聞不問，這種做法很不明智。很多時候，考完試我們需要靜下心來將試卷再研究一遍，特別是對那些失分的知識點和題型，更需要多問自己幾個為什麼，分析錯誤的原因，發現問題，找到自己知識體系漏洞之所在，將錯題所關聯的知識點徹底吃透、消化，這樣我們才能做到觸類旁通，不再犯同樣的錯誤。

第三，錯題本要隨身攜帶，閒時拿出來看一看。

錯題本的另一個功用在於它的資料性。隨身攜帶，閒時拿出來翻一翻，可以及時溫故，觸類而旁通。這麼做既利用零散時間提升了學習效率，又開闊了思路，串聯了相應的知識點，堅持下去必有進益。

錯題本能為我們“記住”每一處不懂的地方，提醒我們要及時弄清楚。更為重要的是，我們弄清楚後，將答案記錄在本子上，這就為日後的複習提供了寶貴的資料。

第一點，有一個好的錯題本很重要，不要求很貴是大牌，但是，基本的規劃區域還是要有的，這樣方便記錄和摘抄錯題。其次，紙質一定要好，這樣，自己寫起來也很舒服，速度也會有所提高！第二點，需要有一個較好的規劃，如:一週要弄懂幾道題。怎樣制定一個學習計劃。怎樣才能讓摘抄的錯題起到作用等規劃。第三點，在摘抄錯題的同時，可以用到一些學習工具，如:便利貼，標記筆，不同顏色的圓珠筆等。有了不同顏色的圓珠筆和標記筆，也要會搭配色彩，這樣才會顯眼的提醒你學錯題！以上三點雖然很重要，但主要要素還是態度！

錯題本，顧名思義是積累錯題的，錯題本到底怎麼使用呢？怎樣讓錯題本發揮最大的用途呢？這是一個值得思考的問題，我認為有一下幾點：

1、錯題本可以記錄錯的作業題。老師留的作業題都是很有針對性的，每天的作業題都會包含當天學習的重點知識內容以及重點題型，對當天學習內容的鞏固。如果在作業題中出現錯誤，表明當天有知識點並沒有完全掌握，聽老師講解之後，把錯題本拿出來，將錯題寫在錯題本上，完全獨立思考重新做一遍，標明自己當時錯誤的原因，寫上這道題的詳細解題過程，涉及到的知識點，並且要總結這道題的解題方法和技巧。

2、分割槽域記錄考試錯題。考試的題涵蓋的知識點比較全面，比較綜合而且很有代表性，下次考試可能還會出現類似的題。因此，考試題應該單獨整理，與平時的題分開，寫上詳細的解題過程、考察的知識點、錯誤的原因和總結解題技巧與方法。

3、一段時間後，把錯題歸類整理。可以按照考點分類，考點類似的都分為一類，也可以按照題型分類。分好類將錯題總結，總結做這類題的考點，常出現錯誤的地方，怎樣避免，做題時應該注意什麼等。

4、每天寫完作業看一遍錯題本。當錯題積累的較多的時候，可以每天看一遍近三天的錯題另外看5道前面積累的錯題，這樣反覆滾動複習，印象會很深刻。

5、考前把錯題從頭到尾看一遍。重點看考試的錯題，有可能這次考試還會出現類似的題。