各地方的政策不同可能會有差異！（千萬注意）

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三支一扶和特崗教師都要在基層服務，有一定的服務年限，未滿服務年限不得調動。服務期滿後，可根據本人意願，自願選擇留在當地繼續服務，續約。特崗教師可轉為有編制的教師，享受與公辦教師同等待遇，三支一扶部分也可轉為當地事業編。

以上兩者待遇都差不多，如果你有教師資格證的話，可以考慮特崗教師。

關於“特崗教師” 與“三支一扶”中的“支教”到底有什麼區別問題，從以下三個維度加以說明。

一、概念區別

1.“特崗教師”

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2.“支教”

“三支一扶”是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。其中“支教”是指

支援鄉鎮基層教育事業，主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。

二、薪資待遇區別

1.“特崗教師”(檔案規定)

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於“特崗計劃”教師的工資性支出，

從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標準提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。(聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付;高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。)

設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算範圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。

2.“支教”(檔案規定)

(1)補貼：“三支一扶”大學生服務期間享受一定的生活和交通補貼，補貼標準根據每省情況各不相同。各縣(市、區)“三支一扶”辦公室為畢業生按省“三支一扶”辦公室指定的農業銀行辦理銀行卡並負責按月發放。

中央財政補助中部、西部地區標準由原來的每人每年1.5萬元、2萬元分別提高到1.8萬元、2.5萬元，其中新疆南疆四地州、西藏自治區提高到每人每年3.5萬元。

(2)保險：服務縣“三支一扶”辦公室按照省“三支一扶”辦公室統一要求，為“三支一扶”大學生辦理人身意外傷害保險和住院醫療保險。

(3)其他保障方面

從2016年起，中央財政按照每人2000元標準，給予每名新招募且在崗服務滿6個月以上的“三支一扶”人員一次性安家費補貼。鼓勵有條件的地方建立年度考核獎勵機制，按考核結果等次給予“三支一扶”人員一定獎勵。

“三支一扶”計劃所需各項經費，由財政安排專項經費予以解決。其中，到30個經濟欠發達縣服務的生活、交通補貼和保險費用，由省、市、縣(市、區)財政按5：3：2的比例負擔;到其他縣(市、區)服務的生活、交通補貼和保險費用，由所在市、縣(市、區)財政負擔。

三、期滿政策區別

1.“特崗教師”(檔案規定)

特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門稽核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市(州)人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔範圍，保證其享受當地教師同等待遇。

2.“支教”(檔案規定)

“三支一扶”高校畢業生服務期滿後自主擇業，服務期滿考核合格的，享受以下政策待遇：

1.服務期滿的“三支一扶”大學生紮根基層。原服務單位有職位空缺需補充人員時，應優先考慮接收服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生。縣、鄉各類事業單位，有職位空缺需補充人員時，也應拿出一定職位專門吸納這部分畢業生。服務期滿自主創業的，可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。應屆畢業生自願到國家需要的艱苦地區、艱苦行業基層工作，服務達到國家規定年限，並符合相應條件的，可享受國家助學貸款代償政策。

2.服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，報考黨政機關公務員的，可以透過適當增加分數以及其他優惠政策，優先錄用。到西部地區和艱苦邊遠地區服務2年以上，服務期滿後3年內報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。對於已被錄取為研究生的應屆高校畢業生參加“三支一扶”專案的，學校應為其保留學籍。

3.各級人事、教育、農業、衛生、扶貧等部門要制定切實有效措施，採取多種手段，充分挖掘本系統就業崗位，積極吸納“三支一扶”大學生進入本系統工作。各級人事部門要為“三支一扶”大學生建立專門的人才庫，廣泛收集各類用人單位的崗位需求資訊，動員各類用人單位接收“三支一扶”大學生，有針對性地提供就業指導和推薦，幫助其落實就業單位。

4.服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，根據本人意願可以回到原籍或到其他地區工作，凡落實了接收單位的，接收單位所在地區應准予落戶。進入國有企事業單位的，由接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定其職務工資標準;其服務期限，計算為工齡。在今後晉升中高階職稱時，同等條件下優先評定。

一、定義：

1、三支一扶：“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，

2、特崗教師：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

3、教招：即教師招聘考試，就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試

二、報名方式：

1. 三支一扶在2018年實施網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。

2.特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如河南省特崗採取網上報名，一般為7月報名。

3. 招教各地報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

三、考試內容：

1.三支一扶考的主要是：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。

2.特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

3.招教筆試一般考三個科目，教育理論綜合知識、專業基礎知識、職業能力傾向測試。但是有些地區考其中一科，有些是兩科，主要以招教公告要求為主。一般沒有指定的使用教材。

四、待遇

1.支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

2.特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

3.招教教師為事業單位編制，享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩定、不會有大變故。

五、前景：

1.三支一扶：“三支一扶”大學生服務期滿後，進入市場自主擇業。各地及有關部門要高度重視和做好服務期滿的“三支一扶”大學生就業工作，採取多種形式，開闢多種渠道，積極為其就業創造條件。服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生報考公務員、碩士研究生、事業單位工作人員和自主創業的，享受省委、省政府辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》。

2.特崗教師：教育部辦公廳印發《關於做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》，決定從2011年起，開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位工作。 據瞭解，2011年特崗教師在職攻讀教育碩士的培養任務由36所高等學校承擔，共計招收1000人。

3.教招：師範專業可以報考教師招聘的編制

1、三支一扶：“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，

2、特崗教師：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

3.支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

4.特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

5.三支一扶：“三支一扶”大學生服務期滿後，進入市場自主擇業。各地及有關部門要高度重視和做好服務期滿的“三支一扶”大學生就業工作，採取多種形式，開闢多種渠道，積極為其就業創造條件。服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生報考公務員、碩士研究生、事業單位工作人員和自主創業的，享受省委、省政府辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》。

6.特崗教師：教育部辦公廳印發《關於做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》，決定從2011年起，開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位工作。 據瞭解，2011年特崗教師在職攻讀教育碩士的培養任務由36所高等學校承擔，共計招收1000人

1、考試內容不同

三支一扶支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力百測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。

特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎度知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

2、待遇範圍不同

特崗：三年後成為事業編問制，教師職業。

三支一扶：支教、支醫、支農、扶貧。範圍更廣，單支教和特鋼相比區別是服務期兩年答，部分省份兩年可以轉為事業編制。可參加公務員定向招錄。

3、概念不同：

特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。版原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心權學校。

“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。自2006年起實施招募計劃。服務期限為兩年。

特崗教師與三支一扶的區別有：

1、考試內容不同

三支一扶支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材zhidao一般選用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。

特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

2、待遇範圍不同

特崗：三年後成為事業編制，教師職業。

三支一扶：支教、支醫、支農、版扶貧。範圍更廣，單支教和特鋼相比區別是服務期兩年，部分省份兩年可以轉為事業編制。可參加公務員定向招錄。

3、概念不同：

特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教權師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。自2006年起實施招募計劃。服務期限為兩年。

特崗教師與三支一扶的區別有：

1、考試內容不同三支一扶支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

2、待遇範圍不同特崗：三年後成為事業編制，教師職業。三支一扶：支教、支醫、支農、扶貧。範圍更廣，單支教和特鋼相比區別是服務期兩年，部分省份兩年可以轉為事業編制。可參加公務員定向招錄。

3、定義不同：特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。自2006年起實施招募計劃。服務期限為兩年。

4、報名不同支教報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如河南省特崗採取網上報名，一般為7月報名。

1、考試內容不同

三支一扶支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選百用所報考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。

特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

2、待遇範圍不同

特崗：三度年後成為事業編制，教師職業。

三支一扶：支教、支醫、支農、扶貧。範圍更廣，單支教和特鋼相比區別是服務期兩年，部分省份兩年可以轉為事業編制。可參加公務員定向招版錄。

3、概念不同：

特崗：主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

“三支一扶”，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。自2006年起實施招募計劃。服務期限為兩年權。

三支一扶

支教是國家鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。

特崗教師

針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。

一、報名時間、費用不同

二、考試內容不同

三支一扶

《行政職業能力和農村工作能力測驗》

教材一般選用《江西省“三支一扶”選拔招募專用教材》

特崗教師

《教育綜合知識》和《學科專業知識》

特崗考試一般沒有指定教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

三、報考條件不同

四、數量規模及其身份不同

三支一扶

計劃每年選派2萬名，目前已選派8.8萬名，

身份是“三支一扶”志願者。

特崗教師

特崗教師根據實際情況確定招聘人數，

身份是“特設崗位教師”。

特崗教師

農村教師特崗計劃執行國家統一的教師工資制度和標準，納入當地社會保障體系，經費由中央和地方財政共同承擔，中央財政補助標準是每人每年1.5萬元。

三支一扶

三支一扶計劃的待遇各地差距較大，大體在每人每月2000元以上，辦理醫療、人身意外傷害保險，經費由地方財政安排。

六、聘用期限及期滿安排

特崗教師

特崗教師計劃聘期為3年，期滿後鼓勵繼續留任，對自願留在本地學校的，負責安排落實工作崗位。

三支一扶

總原則是自願服務、期滿自主擇業，服務期為2年，期滿後事業單位、江西省公務員拿出一定職位專門聘用，報考研究生初試加10分優先錄用。