為什麼有的孩子一進小學就是優生，而有的一開始就成為了差生？明明都是天資聰穎的乖寶寶呀！
幼小銜接，當代父母難以跨越的4個字，指的就是孩子從幼兒園步入小學時，因為學習生活環境的轉變、老師家長要求不一樣導致的不適應。幼小銜接沒有處理好，孩子很容易在剛進入小學缺乏信心、跟不上、和周遭的環境格格不入。
常常看到有家長在群裡提問：孩子幼兒園階段有必要學習拼音嗎？
當然有必要。
拼音作為小學語文的開端，將一直影響孩子小學語文的學習進度，轉換過來就是識字量的落後和學習工具字典的應用。
相信很多家長都已經知道，從今秋開始，語文將使用部編教材，而從曝光的教材目錄來看，也會集中學習拼音。
翻看2017年面談內容，也有不少學校在面談中考察孩子的拼音和識字能力：
比如揚波外國語小學在面談中就有“市”、“出”、“超”等識字卡，還會考察孩子閱讀看書的狀態；
比如上外附小在面談中有背古詩兩句，看圖片說成語；
比如宏星小學在面談中有跟讀文章；
比如民辦打一在面談中也有識字；
比如福山正達在面談中有閱讀無拼音繪本回答問題；
比如民辦永昌在面談中會讓孩子寫自己名字；
……
可以看出，民辦小學在面談中越來越注重孩子是識字能力。就小朋友而言，漢字的字型結構複雜而筆畫多，很難短時間內學會足夠多的字。拼音是識字的基礎，是孩子獨立識字和閱讀的必備工具，透過學習拼音，大大降低了孩子閱讀的難度，加上配合字典，將大幅度增加孩子的識字量，提高閱讀能力。
所以，幼兒園階段當然有必要學習拼音。
為什麼有的孩子一進小學就是優生，而有的一開始就成為了差生？明明都是天資聰穎的乖寶寶呀！
幼小銜接，當代父母難以跨越的4個字，指的就是孩子從幼兒園步入小學時，因為學習生活環境的轉變、老師家長要求不一樣導致的不適應。幼小銜接沒有處理好，孩子很容易在剛進入小學缺乏信心、跟不上、和周遭的環境格格不入。
常常看到有家長在群裡提問：孩子幼兒園階段有必要學習拼音嗎？
當然有必要。
拼音作為小學語文的開端，將一直影響孩子小學語文的學習進度，轉換過來就是識字量的落後和學習工具字典的應用。
相信很多家長都已經知道，從今秋開始，語文將使用部編教材，而從曝光的教材目錄來看，也會集中學習拼音。
翻看2017年面談內容，也有不少學校在面談中考察孩子的拼音和識字能力：
比如揚波外國語小學在面談中就有“市”、“出”、“超”等識字卡，還會考察孩子閱讀看書的狀態；
比如上外附小在面談中有背古詩兩句，看圖片說成語；
比如宏星小學在面談中有跟讀文章；
比如民辦打一在面談中也有識字；
比如福山正達在面談中有閱讀無拼音繪本回答問題；
比如民辦永昌在面談中會讓孩子寫自己名字；
……
可以看出，民辦小學在面談中越來越注重孩子是識字能力。就小朋友而言，漢字的字型結構複雜而筆畫多，很難短時間內學會足夠多的字。拼音是識字的基礎，是孩子獨立識字和閱讀的必備工具，透過學習拼音，大大降低了孩子閱讀的難度，加上配合字典，將大幅度增加孩子的識字量，提高閱讀能力。
所以，幼兒園階段當然有必要學習拼音。