1.在特定環境下接受針對性的鍛鍊和培訓，快速提高素質和能力;

2.入住當地居民家庭，瞭解當地生活方式;

3.與不同地域的學生進行互動，增強溝通交流能力;

4.培養綜合素質，提高生存能力和知識儲備;

5.提高獨立能力，培養團隊合作精神;

6.參觀著名學府，樹立遠大人生理想;

夏令營活動絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗;相信一定的夏令營活動經歷，必能增加些許生活的磨練，提高獨立自主能力;為人生旅途上增添一筆無形的財富，留給您一份終生難忘的記憶。

選擇夏令營，最重要的兩個因素，是興趣、意義，也就是綜合價值的比較。

孩子的興趣，首先孩子要對夏令營的內容有一定的認可度，這樣才能讓孩子更加願意和配合活動，也能讓孩子學到更多。北京

果雪兒國學教育教學中心老師從08年就依託北京市老百姓國學會開展少兒國學夏令營、少兒國學師資夏令營，深知興趣是最好

的老師。透過興趣的引導，轉變為志趣，從而把事業、理想和愛好結合起來。

說到最有意義，當然莫過於國學相關的夏令營。這裡提供幾個參考模板。如下

第一個參考：《論語》國學夏令營：國學經典教育主題體驗拓展杏壇遊學營(北京老百姓國學書院)

【主題】國學經典教育主題體驗拓展杏壇遊學營——《論語》國學夏令營——孔子與他的弟子們。

【營員要求】7——17週歲身體健康者。超過此年齡段限制者可以申請老師助教身份參與，敬請詳情垂詢。

【作息參考】

6:00—8:00 起床。晨練。晨讀。早飯。社團自由活動。

8:00—12:00 主題學習。社團擂臺賽。

12:00—13:30。午飯。 午休。

13:30—17:30。靜坐。體驗拓展。

17:30-19:00 晚飯。社團自由活動

19:00-21:00 社團直播間。主題沙龍。

21:00—21:30 洗漱。

22:00 熄燈。

【主題內容參考】

第一天：主題——《論語》之孔子（天地之大德曰生）。

開營儀式、《論語》社團產生。

第二天：主題——《論語》之孔子（天生德於予）。

第一次戶外遊學、孝道體驗。

第三天：主題——《論語》之孔子與顏回（回也不改其樂）。

人生幸福的秘訣、《論語》情景劇。

第四天：主題——《論語》之孔子與子貢（如切如磋如琢如磨）。

第二次戶外遊學、演講與口才。

第五天：主題——《論語》之孔子與子路（與朋友共）。

團隊拓展、社團文化建設。

第六天：主題——《論語》之孔子與閔子騫、冉伯牛、仲弓、宰我、冉有、子游、子夏。

第三次戶外遊學、才藝展示。

第七天：主題——《論語》之孔子與南宮括、公冶長、樊遲、子張、曾皙。

美德故事會、神秘模組。

第八天：主題——《論語》之孔子與有子、曾子（吾日三省吾身）。

第四次戶外遊學、我的中國夢。

第九天：主題——《論語》之孔子與我、我們。（當仁不讓）

社團擂臺賽、北京老百姓國學書院閉營儀式。

【收益參考】

1、開啟《論語》國學社團之學習模式，激發學員參與，錘鍊營員團隊意識（仁者愛人）。

2、走進《論語》之孔子與他的弟子們，故事性、互動性、生活化，引導身體力行，建立文化認同。

3、北京老百姓國學書院為您開啟戶外遊學，開闊視野，開放學習，磨礪意志。

4、靜坐、禮儀、漢服、書法等傳統文化熏習；國學正能量晨讀、悅爾精讀、靜心誦讀、三省晚讀等國學經典面對面，直指人心；向孔子行禮、杏壇《論語》小講座、《論語》美德故事會、《論語》習字讓國學經典真正紮根入心；社團擂臺賽、仁愛體驗、社團室內外拓展、遊學與人文小導遊拓展、晚間社團直播間、社團互動沙龍讓營員與經典無縫隙對接；三省吾身晚間日記、師生面對面、生活答疑、神秘課題、神秘互動活動等讓成長真正沉澱為營員內心的動力。

5、一次牽手，一生有約，相關資訊敬請垂詢。

【教材】

1、基本教材：北京老百姓國學書院名家閻銳敏楷書描紅本、傳統國學經典描摹本、誦讀本——《論語》一套三冊。（閆銳敏：人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《寫字.鋼筆字》小學語文硬筆書法教材書寫人，國家職業技能鑑定專家委員會書法專業委員會專家）

2、特色教材：北京老百姓國學書院編輯北京中小學生國學社團《論語》國學體驗拓展手冊一份。

【授課老師】

1、北京大學、華人民大學、北京師範大學的部分高校老師。

2、北京青少年國學社會組織聯盟、北京市老百姓國學會一線國學老師。

第二個參考：暑期國學經典教育師資研修班（北京老百姓國學書院）

【教育理念】

1、自強不息。中華優秀傳統文化支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，是中華民族的血脈、基因和強大精神動力。

2、厚德載物。國學經典是中華優秀傳統文化的高度凝結，濃縮著聖賢生活，鮮活著聖賢生命，蘊藉著聖賢智慧，高揚著聖賢靈魂，是可移動的永遠青春的祖國。

3、元亨利貞。國學經典教育之道，首先是教師“學而時習之”，在明明德，仁者歸位，身體力行；然後才是建國君民，教學為先，在親民，在止於至善，自助助人天助之，達己達人達天下。

【特色】

1、專家面對面，經典心貼心。

2、樂學形式豐富多彩、活學視角與時俱進、實學功夫腳踏實地。

3、一線教學經驗分享、互動共學交流溝通。

4、資源對接互助幫扶、更多後期跟蹤服務。

【學員收益】

1、封閉式學習，五天通二經（《三字經》、《論語》），並透過北京師範大學校內舉行的兩天國學經典教育論壇，開闊視野，培養國學經典教育師資的中堅力量（建國君民，教學為先）。

2、資源共享，建立國學經典教育師資生態圈（和而不同，和實生物）。

3、一次牽手，一生有約。國學經典教育事業仁為己任，任重道遠，永久享受後續優惠服務。（不息為體，日新為道）。

【招生物件】

1、熱愛國學，想回歸國學的人士。

2、中小學校長、主任、教師、輔導員。

3、幼兒園園長和教師。

4、私塾、學堂、書院、讀經機構、國學教育公司負責人及老師。

5、各地青少年宮、圖書館、各類愛國教育基地負責人及老師；街道辦事處或居委會的社群文化工作者。高校大學生、企業內訓負責人、家長、各界國學愛好者、志願者、義工。

【作息參考】

6:00—8:00 起床。晨練。晨讀。早飯。營員自由活動。

8:00—12:00 國學經典教育專家講座。

12:00—13:30。午飯。 午休。

13:30—17:30。靜坐。國學經典教育師資拓展及研修。

17:30-19:00 晚飯。營員自由活動

19:00-21:00 國學經典教育主題沙龍及講座。

21:00—21:30 洗漱。

22:00 熄燈。

【每日安排】

8月3日。開營儀式。《國學經典教育概論》，田傑教授指導。

8月4日、5日 蒙學經典《三字經》研修，朱子輝教授指導。

8月6日、7日 國學經典《論語》研修，毛峰教授指導。

8月8日、9日。北京師範大學2015年暑期國學經典教育百人論壇。（詳情另行參考）

《女子國學經典教育》，溫信子老師主講。

《中華美德故事》，知名國學上市公司負責人主講。

《<弟子規>的創新性教育》果雪兒老師主講。

《蒙學經典吟誦教育傳承》，果雪兒往屆優秀學員主講。

《少兒國學課程設計》，果雪兒往屆優秀學員主講。

《幼兒園國學經典教育實踐》，果雪兒往屆優秀學員主講。

《國學藝術教學與國學經典教育》，果雪兒往屆優秀學員主講。

《少兒國學機構的上下求索》，果雪兒往屆優秀學員主講。

第三個參考：2017年國學師資夏令營、園長幼師夏令營

【內容】幼兒國學教育教學公益聯盟/北京果雪兒幼兒國學研發中心

1.專家培訓

①綱要、指南下幼兒國學的引進開展？

②國學禮儀與一日生活常規建設？

④國學遊戲教學：幼兒國學玩起來？

⑤幼兒國學教學體系與五大領域融合？

⑥幼兒園國學環境創設？

⑦家園共育與親子國學活動的開展？

⑨幼兒園招生與國學品牌打造？

⑩啟蒙經典距離幼兒究竟有多遠？

2.經驗交流

①優秀園長國學立園的個案分享？

②一線幼師國學教學及個人成長的個案分享？

3.團隊拓展:團隊是這樣煉成的？

4.園所參觀

【物件】幼兒國學教育教學公益聯盟/北京果雪兒幼兒國學研發中心

幼兒園、私塾、學堂、書院、幼教機構的負責人、教師。

【師資】幼兒國學教育教學公益聯盟/北京果雪兒幼兒國學研發中心

鄧衛東：北京市老百姓國學會執行會長，國學幼兒園聯盟發起人。

張燕玲：北京師範大學國學經典教育研究推廣中心主任。

邵錦錦：北京果雪兒國學中心執行主任。

王立剛：北京師範大學教育學博士。

楊熙：北京師範大學教育學博士。

朱子輝：華人民大學中文系副教授。

李朝斌：北京大學教授，北大養生文化研究中心主任。

李耀君：和諧中國網總編。

溫信子：中華女子國學創始人。

吳凌：團中央國學進校園專案執行人。

高言：北京青少年國學社會組織聯盟書記。

胡葉松：山東濟南商河博愛明佳幼兒園園長。

楊笑：北京市西城區親育代幼兒園園長。

張小娥：北京平谷區哆來咪幼兒園園長。

李彬：山東省聊城山水文園大地幼兒園園長。

李莎：北京大興正一書院院長。

王保衛：河南省鄭州一起玩教育集團負責人。

蘇磊：書院講師。

羅紅：書院講師。

徐國軍：中國文化管理協會社群文化委員會會長、燕平書院院長。

北京果雪兒國學教育教學中心，致力於為更多少兒教育機構提供溫暖、貼心、滿意的高質量系統服務，致力於中華優秀傳統文化在少兒階段的創造性轉化和創新性發展。服務內容包括國學夏令營定製、國學培訓班指導、傳統節日活動、親子國學活動、社會服務活動等原創定製設計策劃指導，具有豐富的經驗。祝福設計問題的朋友以及更多網友萬事如意。

國際遊學夏令營主要是分為四類，

第一類就是純遊交流系列，主要參觀高校，高校參觀包括一些旅遊景點，高校的交流為主，這就叫做交流系列的。交流系列這一塊兒的話他就是住的賓館為主。

還有一類就是我們有課程類，課程它上的語言課，而不是全真大學或者中學課程，語言課這一塊兒的話它很多就是以家庭（為主），因為你上課你必須要在一個地方停留，停留的話比如你要呆一個星期，一個星期的話就住homestay比較多。國際遊學會挑選一些有資質的比較有經驗的家庭。

第三個就是全真體驗類，可能和當地孩子一起上課的，中學課程或者大學課程，以大學為主的話就是住學生宿舍為主，期間就在學生宿舍，然後在食堂裡面吃飯。就是這三類。裡面也穿插著可能到旅遊景點那我們就要住一些賓館。

有些專案除了剛才講到的全真體驗我們還會有一些比如文化探索，科技探索，還會安排這樣的。比如說到歐洲文化探索你主要是看它的建築藝術或者音樂，或其他方面。這裡邊其實不太涉及到校園，可能就住酒店比較合適一些了。

還有一類也是剛出的一個專案，就是營地類的，跟國外那種童子軍（一樣），可能就是住在野外的，小木屋之類的，都很安全的。那種營地都是美國自己的孩子（去的），都有十幾年幾十年的經驗，歷史了，一直在做，亞洲孩子會比較少一點，可能亞洲孩子佔10%左右，這樣的營地。

不管做什麼事，有好處就會有壞處，很多事情都是相對的。為了讓孩子可以增長一些見識，許多家長選擇送孩子參加國際遊學夏令營，那麼參加國際遊學夏令營到底有什麼好處呢？