這篇文言文的答案為：D；B；D；(1)譯文：神宗時開始用經術選拔人才，於是停止詩賦考試，又考慮這樣不足以盡攬人才，於是設定詞學一科。(2)譯文：胡安國到達京都，向楊時訪求士人，楊氏認為高閌是首屈一指的，高閌因此聞名。
原題：閱讀下面的文言文，完成10-13題。
高閌，字抑崇，明州鄞縣人。紹興元年，以上舍選賜進士第。執政薦之，召為秘書省正字。時將賜新進士《儒行》《中庸》篇，閌奏《儒行》詞說不醇，請止賜《中庸》，庶幾學者得知聖學淵源，而不惑於他說，從之。
權禮部員外郎兼史館校勘。尋遷著作佐郎，以言者論罷，主管崇道觀。召為國子司業。時興太學，閌奏宜先經術，帝曰：“士習詩賦已久，遽能使之通經乎？”閌曰：“先王設太學，惟講經術而已，國初猶循唐制用詩賦，神宗始以經術造士，遂罷詩賦，又慮不足以盡人才，乃設詞學一科。今宜以經義為主，而加詩賦。”帝然之。閌於是條具以聞。其法以《六經》《語》《孟》義為一場，詩賦次之，子史論又次之，時務策又次之。太學課試及郡國科舉，盡以此為法，且立郡國士補國學監生之制。中興已後學制，多閌所建明。
閌又言建學之始，宜得老成以誘掖後進。乃薦全州文學師維藩，詔除國子錄。維藩，眉山人，精《春秋》學，林慄其高第也，故首薦之。新學成，閌奏補試者六千人，且乞臨雍，繼率諸生上表以請。於是帝幸太學，秦熺執經，閌講《易·泰卦》，賜三品服。胡寅聞之，以書責閌曰：“閣下為師儒之首，不能建大論，明天人之理，乃阿諛柄臣，希合風旨，求舉太平之典，欺天罔人孰甚焉！平生志行掃地矣。”
閌少宗程頤學。宣和末，楊時為祭酒，閌為諸生。胡安國至京師，訪士於時，以閌為首稱，由是知名。閌除禮部侍郎，帝因問閌張九成安否，明日，復以問秦檜，檜疑閌薦。中丞李文會承檜旨劾閌，出知筠州，不赴，卒。初，秦棣嘗使姚孚請婚，閌辭之。其著述有《春秋集傳》行於世。
（選自《宋史·列傳第一百九十二》，有刪改）
10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A權禮部員外郎兼史館校勘 權：代理
B詔除國子錄 除：拜授
C以書責閌 責：責備
D欺天罔人孰甚焉 罔：沒有
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A進士是中國古代科舉制度中透過最後一級中央政府朝廷考試者，隋煬帝大業年間始設，一直延續到清朝。
B禮部是中國古代官署之一，掌管官吏的任命、考核，禮樂、祭祀、朝會、宴享、學校、科舉的政令等事務。
C太學隸屬國子監，太學生從八品以下官員子弟和平民的優秀子弟中招收，為統治者培養出大批官員和學者。
D時務策指科舉考試中論時務的對策；試策是考試取士的方法之一，有司就政事、經義等設問，令應試者作答。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A高閌任秘書省正字，敢於進言。他認為《儒行》詞說不夠醇厚，請求皇上只賜新進士《中庸》，以免受其他學說迷惑，皇上聽從了他的意見。
B高閌擔任國子司業，上書改革。他向皇上建議太學考試應以經義為主，增加詩賦，得到皇帝認可；於是他分條列舉察報科考改革具體內容。
C高閌身為學官之首，重視舉賢。他認為建立太學初期，應聘請年高德劭者以勸導獎掖後進；維藩精通《春秋》學，獲其推薦，拜任國子錄。
D高閌遭彈劾貶出京，未去就任。當初秦棣曾派姚孚向他請求結為姻親關係，而被拒絕；因此他被秦檜授意的御史中丞李文會彈劾出知筠州。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）神宗始以經術造士，遂罷詩賦，又慮不足以盡人才，乃設詞學一科。
（2）胡安國至京師，訪士於時，以閌為首稱，由是知名。
這篇文言文的答案為：D；B；D；(1)譯文：神宗時開始用經術選拔人才，於是停止詩賦考試，又考慮這樣不足以盡攬人才，於是設定詞學一科。(2)譯文：胡安國到達京都，向楊時訪求士人，楊氏認為高閌是首屈一指的，高閌因此聞名。
原題：閱讀下面的文言文，完成10-13題。
高閌，字抑崇，明州鄞縣人。紹興元年，以上舍選賜進士第。執政薦之，召為秘書省正字。時將賜新進士《儒行》《中庸》篇，閌奏《儒行》詞說不醇，請止賜《中庸》，庶幾學者得知聖學淵源，而不惑於他說，從之。
權禮部員外郎兼史館校勘。尋遷著作佐郎，以言者論罷，主管崇道觀。召為國子司業。時興太學，閌奏宜先經術，帝曰：“士習詩賦已久，遽能使之通經乎？”閌曰：“先王設太學，惟講經術而已，國初猶循唐制用詩賦，神宗始以經術造士，遂罷詩賦，又慮不足以盡人才，乃設詞學一科。今宜以經義為主，而加詩賦。”帝然之。閌於是條具以聞。其法以《六經》《語》《孟》義為一場，詩賦次之，子史論又次之，時務策又次之。太學課試及郡國科舉，盡以此為法，且立郡國士補國學監生之制。中興已後學制，多閌所建明。
閌又言建學之始，宜得老成以誘掖後進。乃薦全州文學師維藩，詔除國子錄。維藩，眉山人，精《春秋》學，林慄其高第也，故首薦之。新學成，閌奏補試者六千人，且乞臨雍，繼率諸生上表以請。於是帝幸太學，秦熺執經，閌講《易·泰卦》，賜三品服。胡寅聞之，以書責閌曰：“閣下為師儒之首，不能建大論，明天人之理，乃阿諛柄臣，希合風旨，求舉太平之典，欺天罔人孰甚焉！平生志行掃地矣。”
閌少宗程頤學。宣和末，楊時為祭酒，閌為諸生。胡安國至京師，訪士於時，以閌為首稱，由是知名。閌除禮部侍郎，帝因問閌張九成安否，明日，復以問秦檜，檜疑閌薦。中丞李文會承檜旨劾閌，出知筠州，不赴，卒。初，秦棣嘗使姚孚請婚，閌辭之。其著述有《春秋集傳》行於世。
（選自《宋史·列傳第一百九十二》，有刪改）
10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A權禮部員外郎兼史館校勘 權：代理
B詔除國子錄 除：拜授
C以書責閌 責：責備
D欺天罔人孰甚焉 罔：沒有
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A進士是中國古代科舉制度中透過最後一級中央政府朝廷考試者，隋煬帝大業年間始設，一直延續到清朝。
B禮部是中國古代官署之一，掌管官吏的任命、考核，禮樂、祭祀、朝會、宴享、學校、科舉的政令等事務。
C太學隸屬國子監，太學生從八品以下官員子弟和平民的優秀子弟中招收，為統治者培養出大批官員和學者。
D時務策指科舉考試中論時務的對策；試策是考試取士的方法之一，有司就政事、經義等設問，令應試者作答。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A高閌任秘書省正字，敢於進言。他認為《儒行》詞說不夠醇厚，請求皇上只賜新進士《中庸》，以免受其他學說迷惑，皇上聽從了他的意見。
B高閌擔任國子司業，上書改革。他向皇上建議太學考試應以經義為主，增加詩賦，得到皇帝認可；於是他分條列舉察報科考改革具體內容。
C高閌身為學官之首，重視舉賢。他認為建立太學初期，應聘請年高德劭者以勸導獎掖後進；維藩精通《春秋》學，獲其推薦，拜任國子錄。
D高閌遭彈劾貶出京，未去就任。當初秦棣曾派姚孚向他請求結為姻親關係，而被拒絕；因此他被秦檜授意的御史中丞李文會彈劾出知筠州。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）神宗始以經術造士，遂罷詩賦，又慮不足以盡人才，乃設詞學一科。
（2）胡安國至京師，訪士於時，以閌為首稱，由是知名。