若知天下事，須知古今書

文能醒人始為貴，論當濟世方為真

書因長讀乃及遠，山因直上乃成高

鳥欲高飛必振翅，人求進步多讀書

有關國家書常讀，無益身心事莫為

讀書心細絲抽繭，煉句功深石補天

觀書到老眼如月，得句驚人胸有珠

才如江海文始壯，腹有詩書氣自華

事非經過不知難，書到用時方恨少

養心莫若寡慾，至樂無如讀書

藏古今學術，聚中外精華

好事流傳千古，良書惠播九州

讀書的人和不讀書的人的有什麼差別？讀書的人分為讀死書的人和讀活書的人；不讀書的人分為腦袋靈光的不讀書人和腦袋不靈光的讀書人。讀死書的讀書人，諸如孔乙己的迂腐，諸如百無一用的書生，諸如書生誤國等等這類讀死書的人是比沒讀書的人好不到哪去，甚至危害更大。讀活書的人和腦袋靈光的不讀書是社會進步的主要推動力量。讀活書的人，很容易理解，因為讀活書意味著他們掌握了知識，掌握了對事物的正確認知，這符合人的認知輪，這個認知論就是透過學習別人的理論來認識事物。另一個認知來源於實踐，而腦袋靈光的不讀書人往往區域性有強大的社會實踐能力。

有區別，但不絕對。

大量現實事例證明，光讀書，而不學以致用的人，那跟不讀書沒啥區別。而不讀書，卻在社會實踐中不斷有心得感悟的人，一樣可以獲得讀書的效果。

正常來說，多讀書自然勝過不讀書，道理有很多，就個人的感受而言，可以有以下幾點：

1、可以充實日常生活。在解決溫飽之餘，人都會有各自的愛好。而人生第一好，莫過於讀書。打發了時間，還讓世俗的生活，新增點隱約的書香味！

2、可以豐富內心世界。人生有涯，不是任何事都能經歷、任何事都須經歷，但透過讀書，可以獲取他人的體驗和智慧，讓自己對這個世界更有感知力。

3、可以增強個人思辨力。有句話說得是：做人要有明辨是非的能力。而多讀書則可以提升邏輯判斷和推理能力，避免讓自己做一個人雲亦云、缺乏主見的人。

4、可以提高自己的綜合能力。多讀書，可以過去更多知識。有了更多的積累，也就更有助於個人工作和生活能力的提高。比如說話變得更有深度，別人就容易信服你。

5、可以提升個人涵養。正所謂＂腹有詩書氣自華＂，多讀書，人就自然會產生一種讀書人的氣度。人是需要一點精神的，而涵養就是精神的核心。

而如果不讀書，又不在社會實踐中感悟，一個人就會過得糊里糊塗，人生也就容易迷路。

不讀書，是活一個人眼中的生活，視線所限，見識不寬，遇事或主觀臆斷，或不知所措。自我人生經驗積累過程緩慢，不通則難達，常限於自我而舉棋不定。

讀書，是世界眼光中的生活，視野開闊，豐富多彩，見多識廣，處理問題遊刃有餘，能夠活精彩自己，還能助人破解難題。

倡導讀書，顏如玉、黃金屋，皆自書中來。腹有詩書氣自華，與眾不同的個性才華，獨具風格的人格魅力，都和讀書有著一定的關聯。

讀書，不要死讀書，讀死書。要努力實踐，做到知行合一，用知識豐富頭腦，提升做人做事能力，才是讀書的真正目的。

未答之前，先講過笑話。

話說某人經常在人前人後吹噓自己的工作幾十年，經驗有多麼的豐富。有個捉狹鬼便笑說：「你只是上了幾十年的班，可沒有工作過幾多年呀！」對的，每天上班的人，不見得真有實實在在地在工作。

字面義就是一本一本的書拿著來閱讀。可是我們日常口語中的「讀書」，也可以指「上學」呀！「上班」不完全等於「工作」或「幹活」；「上學」而唸到畢業，領了文憑也不完全等於「讀書」。

今天中國的義務教育基本已覆蓋了神州大地絕大部分的土地，除了少數特別貧困的地方，已很少人沒有得到享受基礎教育的機會了。

所以，筆者要重寫原來的問題！當中的「讀書」和「不讀書」不應該理解為「繼續上學」和「不再上學」的差異，而是「經常進修學者」和「甚少進修學習」的分別了。

然後，當然要弄清楚「讀書」是讀甚麼樣的書！如果是由一大批碩德宿儒合力編纂謹嚴的教科書，那麼即使讀這書的人不打算去考個甚麼學歷或資格，總是可以得到好處。

教科書以外的消閒書、工具書都各自有其功能，開卷總是有益。

當然有，那先得要看你在讀些甚麼書。內容紮實而言之有物嗎？還是胡說八道、散播錯誤資訊和不良觀點的印刷品？

最後，回到原題。

[潘國森]答