首先我想說，不可能一直做下去！要麼培訓機構倒了，要麼你自立門戶跑了！

我之前也做過培訓機構，因為我有一套學習方法，本著可以解救一些苦學不見成績的學生，經過一段時間後，我發覺我把方法給裡學生，學生用了我方法成績提高了，之前即使去了很多機構包括自己任課老師補都沒用，但是因為我主要傳授方法，這些方法簡單管用，一用就有效，但是他們不會去說口碑相傳告訴別人來，可能怕別人知道！而我也不忍心用加課時來輔導，因為看著那樣學生可憐！所以沒有課時，就很難維持下去，所以我就不開了！

培訓機構是靠你教學實力，不容許你混也不講你資格，無論你多少榮譽沒用，你有本事吸引學生和把成績搞上去！即使你幹了20年，你40多歲了，精力不行了，機構不會養你，除非你要麼你出去自立門戶，這個很常見，高手自立門戶！公立學校年紀大了可以混的！

至於收入，機構會高，但是流的是血汗，當你流不出血汗時候就不高了，而公立學校老了以後收入優勢明顯！

機構的發展平臺與見識，圈子有限，遠遠不如公立學校，在公立學校，你有多少能耐就有平臺給你發揮！圈子大認識人多，名校的老師辦事容易啊，學生的家長資源多啊！

還有很多，由於時間關係，先說這麼多！

這個問題要從幾方面綜合考慮。首先，你個人的職業規劃是怎樣的，不管在什麼地方工作，自己要有一個長期的和一個短期的職業規劃，然後一個一個的目標去完成。其次，你目前工作的機構是怎樣的？不一定大機構就是好的選擇，要看這個機構能不能在你的職業規劃中提供幫助，這個幫助不光是薪資上的，重要的是經驗上的！最後，你的下一份工作一定要值得你去更換！

記得有一次新東方的俞敏洪曾對馬雲說：

“我認為這些公司可能就不在了，百年以後阿里巴巴之類的會出現。什麼東西能夠保證中國的可持續發展呢?我認為只有兩個詞，就是教育，所以百年以後新東方一定還會在。”

而馬雲對他說了這樣一句話：“教育在，新東方未必在，這是兩碼事，教育不等於新東方。”

培訓機構是一種民辦教育機構，受各種因素制約，究竟能開辦多久，都是不確定的。

培訓機構當老師，可否一直做下去，取決於這樣幾個方面

1.培訓機構能開辦多久

人無千日好,花無百日紅！

馬雲認為，連新東方都不能長久存在，何況其他品牌的教育機構？一家教育機構倒了，也許你能換另一家繼續做教育培訓的活。但有時候，教育培訓市受政策、市場需求等因素影響巨大。

像今年的新冠疫情，就使得很多教育培訓機構無法開辦下去，倒閉了。

如果這樣的情況持續一兩年，試問教育培訓市場還會剩下多少家能夠堅持下去?

同樣的道理，如果教育考試政策發生變化，如果社會和家長對補課的需求改變了。還有多少家能堅持？

現在的教育補課熱，究竟能持續多久？教育培訓市場競爭其實也越來越激烈了。

2.你對教育培訓的熱情能堅持多久

或許現在你很想在教育培訓機構當老師，喜歡做老師的感覺。但如果時過境遷，這樣的熱情你能堅持多久？

如果薪資改變了，你不滿意，如果培訓機構風氣不好，管理混亂，如果領導對你不滿意，或者你對同事和領導不滿意，發生了矛盾，你還願意呆在那裡嗎?

但願你的熱情能讓你堅持做你喜歡的教育工作。

3.如果真的喜歡教育，就去考編吧

如果你真的喜歡教育事業，喜歡當一位人民教師，那就靜下心來，認真準備，去報考老師吧。爭取到體制之內，考上編制，進入正式的公辦學校，才能一直在學校裡堅持做老師。

只有公辦學校，體制內的老師，才是相對穩定的。雖然現在也有縣管校聘改革，但畢竟被開除解聘的是極個別的，除非犯嚴重錯誤了。

在培訓機構當老師，想要一直做下去，還是有點難的！

1、精力方面，入行5年之後，精力就大不如從前了，這時候大部分已經27左右了，還是要成家的年齡，所以會精力跟不上。

2、薪酬方面，一般做到了10年，薪酬已經差不多到頂了，不可能在升了，否則機構就不賺錢了，因為錢，也會產生退行的想法。

3、成本方面，一個老的教培老師可以請5,6個新人了，所以教培機構會有選擇的辭掉老人。

當然，如果真的一直想要做下去，也不是不行，要走不同的道路。

第一，走管理層，進入管理後，會留的時間更長，不過這樣一來，就會脫離了教學，雖然也是做下去，不過已經不屬於教師的範疇。

第二，當合作人，在培訓機構當股東，這樣也可以長久做下去，因為公司有一半就是你的，所以發展也會越來越好。

第三，買下培訓機構，也就是直接把這個培訓機構買下來，自己來經營！

第四，創業，開一家類似的教培機構，也能達到一直做下去！

在培訓機構當老師可否一直做下去，關鍵看你的人生規劃是怎樣的。你對這一行是否打心底熱愛。

培訓機構跟教育行業是完全不相同的。抱著對教育事業的熱忱投入到培訓機構，可能會讓人比較失望。因為進入到培訓機構，不僅僅是要教學生知識，提高他們的成績。更重要的是要招生，穩定生源，更多的是做跟銷售有關的工作。比如要去外面派傳單；要花大量的時間跟家長溝通，讓他們續報；要開展各種各樣的公開課，讓孩子和家長來聽課，繼而讓他們報名。完全不像學校的老師工作環境那麼單純，可以一心放在教學上。

在培訓機構，你的收入跟你的招生、續報率掛勾，有一多半的時間都在做家長反饋，跟家長聊孩子在培訓機構的表現，成績的進步，還有哪些不足，然後希望家長續報，因為教育是一個持續的過程，有哪些優惠……家長的目的也是相當明確，孩子的成績如果沒有得到提高，對老師的態度非常不好。感覺人與人之間只有利益，教育的外殼下充滿了銅臭味。

還有一點，在培訓機構工作的話，自己的孩子可能就完全顧不到。每個週末、寒暑假都得在培訓機構給別人家的孩子上課，自己家的孩子反倒沒人陪，沒人管。如果想著週末或者節假日，全家整整齊齊一起去哪裡遊玩一下，那簡直是做夢。我在培訓機構工作的那幾年，我自己的孩子的成績直線下降。因為完全沒有辦法兼顧到他們的學業。 我們培訓機構平時還要做晚輔，每天下班回到家都十點多了，孩子們都睡著了。

後來我換到一家民辦小學去做老師了，雖然工作量也比較多，但是，相較而言，我更喜歡學校這種單純的環境。最關鍵的就是週末能夠正常休息，可以跟家人走親訪友，到處玩玩，這是我一直嚮往的。

如果想在培訓機構做長久，一定要選一家正規的、大型的培訓機構。比較大的培訓機構對教師有完整的培訓機制。可以在裡面不斷的提高你的教學素養，而且大型培訓機構裡面分工比較明確，個人不用兼顧那麼多不同的工種。

不管做哪一行，要發自內心的熱愛，那樣才可能做得長久。

我是機械專業的畢業的，剛畢業就去了一個製造企業。

崗位是工藝設計，做的是機械的工作，大部分是設計，車間培訓。覺得每天對著電腦太難受了。

我就投了培訓機構簡歷。第二天就去面試，校長就收下我了。

我認為能在培訓機構一直做下去的。

第一，從個人角度出發，是可以一直做的。在教育培訓機構上班，給我的最大感受的能者多勞，多勞多得。其實還是非常鍛鍊人的。

培訓機構是私人創辦的，是要自負盈虧的，在培訓機構上班，不像公立學校那麼輕鬆，每天都是有工作要做的。機構為了鍛鍊新人，提高老師業務能力，每天都會安排試講課。對員工有獎懲制度，學生返回率越高，對主講老師獎勵越多。

不斷點評，改進。個人的能力提升的非常快。為了不讓自己學生流失，不斷改變上課方式，不斷創新，讓學生愛上你。

為了留住學生，還經常跟學生家長溝通，向家長彙報孩子在學校的學習情況，還給家長提出合理化的建議，跟學生家長做朋友。

有很精湛的業務能力，培訓機構肯定離不開你。你有自己個人魅力，不管到哪個培訓機構都能工作下去。

第二從培訓機構的工作環境，也是可以一直做的。培訓機構的工資非常透明，都是按勞分配。不存在誰虧，誰佔了便宜。老師們都心中有數。

在培訓機構，除了培訓機構老師，就是學生，你要做的，就是怎樣把你的學生教好，把學生留住，跟同事沒有利益衝突，沒有爾虞我詐，不用應付領導喝酒，吃飯，工作相對比較單純。

第三，就目前大環境趨勢，二胎放開之後，孩子多了，家長沒有時間輔導孩子，都會把送到培訓機構。也就是培訓機構不會無緣無故的撤銷，也就是你可以一輩子從事這個行業。培訓機構的老師，大部分都比公立學校的老師工資高些。

如果你沒有考進公立學校，或者不想考，就在培訓機構待著也挺好。我一同學，一畢業就去培訓機構，10年就在武漢買房了。

如果愛好這個行業，就一直幹下去吧。並且要好好幹，打造個人品牌魅力，一定會有美好未來。也許能夠成就自己，能夠實現自己的人生理想。

我建議你不要一直做下去。

如果你的講課能力不行，你可以在這裡多學習一下別人的講課，可以取長補短。

我覺得自己稍微能力可以了，可以自己帶學生，這樣賺的會更高一些。

但是這並不是長久之計，畢竟年輕，我覺得還得去考公辦學校，這樣可以系統學習一下整個教學流程和書本的系統知識。這樣會利於自己的發展。

另外還有幾點原因:

第一:機構給老師的課時費太低了，比如我們這的文化學校，一對一收家長600塊，給老師就120塊，甚至更少，雖然有底薪，但是要求你每週課時必須達到一定數量才可以，否則走人。所以太黑了，不能夠長期幹下去。

第二:機構壓老師工資時間大約半個月，而且有的機構更長。所以，如果著急用錢會很麻煩。

第三:機構的學生質量太差，自己沒有選擇權，只能硬著頭皮教，遇到好的學生還行，如果碰到那種又笨，基礎又差的很難出成績，不會有啥成就感。

綜合以上原因，我覺得暫時做可以，不建議長期做下去。還是考個公辦校才是王道。

感謝關注，我是潼瑤高中數學老師

個人從事教培行業六年了，個人認為能不能做下去需要視情況而定！

首先，教培的大環境基本不會變，無論什麼時代都會有這類需求，市場會一直存在。

其次，需要論地區。像我們湖南長沙，城裡踐行“三點半”政策很規範，家長也能相對理性分辨教培機構與公立學校之間的區別，長久做下去不成問題；但鄉鎮就不一樣，個別公立學校為了利益會與國家政策打擦邊球，與教培機構搶課後服務的生源，孩子由於大部分是爺爺奶奶看護，忽視孩子的學習在所難免，再加上學生本身不願意學，整體水平偏差，機構的生源只會越來越少，自然做不長久。

最後，還要看自身的喜好！作為一名教育人，如果自己本身是為了賺錢而選擇這一行業，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子的包容，一定不會長久！

以上僅是我個人觀點，不喜勿噴！

大學一畢業，我就在培訓學校當老師，從中也換過幾個培訓機構。培訓機構與學校不一樣，它是沒有編制的，是底薪加課酬，就是你上多少時間的課就給你多少錢。

我工作的第一家培訓機構是英語培訓機構。因為剛畢業，能找到工作就覺得先做著。第一個星期上班每次傍晚就是讓你在學校派代傳單，然後送一支筆給孩子，讓他留個電話號碼，回來後再進行電話銷售。然後每天練習怎麼銷售課程，並搭配的教材，這完全跟我想象的不一樣，第一份工作做了半個月就落荒而逃，有時候在學校發傳單，看著教學樓，渴望如果我是學校的一名老師該多好。不過這種渴望多年後也就沒有了，時間真的會改變很多想法。

後來也在幾家培訓機構做過，培訓機構是以盈利為目的的機構。老師不止要做老師的工作，有時候也要兼職課程顧問的工作，寒暑假時期要協助幫忙招生。自己帶的班的續班率等等，都會跟你的工資績效掛鉤。

在培訓機構當老師，能不能一直做下去。看你喜不喜歡這工作，你喜歡不喜歡跟孩子打交道，畢竟做每份工作都沒有那麼容易。

老婆在培訓機構上了一個月不到，就被我強行拉回來，那地方不能去，說出來估計噴我的肯定是培訓機構。（文末幾點是我為何強制把老婆拉回來的原因）

騙人的手法，文案，老婆自己都看不下去了，忽悠家長人心慌慌的，機構校長倒是開心了。

先說說上班吧

好像都加班，學生們在學校上課，他們備課，學生們放學，他們上課，顧不上回家吃箇中飯晚飯。

白天還得忙著在各個學校放學點發傳單，做廣告，晚上回來給孩子做培訓。晚上下班回來九點多十點。

再說說這些培訓老師在幹嘛吧

課程是有一些，但大部分的時間是在輔導做作業，並且一個老師顧一個班根本顧不過來，說白了交了學費，為什麼家長都說孩子學習不見提高，其實也是有原因的。

資質

2020年以前，培訓機構做老師可以不強制要教師資格證的，那也就是說你只要有一點文憑，你就可以做老師，這樣的培訓機構可想而知。

鬥爭

為了得到更多的資源，培訓機構與培訓機構互懟，每人唱一齣戲，你發一個獎品，他們發兩個，你做一個廣告，他們做兩個，搶生意，先把人騙到手再說，進來學校慢慢搞。

開家長會

這會就開的多了，平均每個星期總有那麼多致家長的一封信，開會幹嘛？買課程有折扣啊，整個會議下來，我老婆自己都編不下去了，覺得這樣騙人真沒意義。

對於我來說，我要強制把老婆拉回來的原因有這幾點：

做缺德的事，騙家長的錢的事我反對，他們校長親自教老師如何忽悠家長，把錢聽話的上交，雖說是自願的。上班時間長，沒早沒夜，什麼都得不到，關鍵不按照上面的指使做，那就扣底薪。工資低啊，才2000不到，加班費更少的可憐。招聘的時候說的好好的有五險一金，進入後什麼都沒有。進入後還要籤違約合同，違約金三萬塊，我直接上報市教育局了，他們一分沒得到。

老師們都參差不齊，學生家長拿什麼放心？我趕緊把老婆拉回來不要再去害人。

現在培訓機構太多了，參差不齊，根本談不上什麼教育資質，大家一定要擦亮眼睛。

看你給自己未來的職業規劃是怎樣的吧，不妨靜下心來 ，好好想想從事這個行業這些年來你收穫在哪裡 ，未來的前景又在哪裡 ，如果你愛這個教育行業 ，你可以繼續 如果你想發展的更好就要多向更優秀的人去學習 ，去擴充自己，所謂教育就要多請教優秀的人 ，然後把所學知識傳授給更多的人。

培訓機構做老師可以一直做下去，但是我沒堅持住。說下我的感受，僅供參考吧：

1.每天都在重複自己的內容。跟公立學校老師的最大區別就是公立學校老師同一般同時帶2個班，2個班進行內容重複，而機構教師一般同時帶很多班，如果是同年級的，要重複很多次，如果是個性化教師就更誇張了，基本要一樣的東西重複一年又一年。所以很多老師在重複了幾年後，都開始厭倦了上課。

2.相對來說收入上升空間較小。培訓機構收入來源於學生學費，除了老師還有房租、其他人員等各種開銷，所以老師的課酬只能是收費的一部分（甚至一小部分）。對於培訓機構老師來說，想提高收入的方式只能給是機構創造更多的收入，但是實話實說，很容易遇到瓶頸的。

3.課量大的驚人，尤其是一對一老師。很多機構一對一老師都能達到年上課1500小時甚至更多，比公立學校老師的課量大很多。開始幾年還挺好的，越上越難受，感覺自己賺的每一分錢都是在用心血換來的一樣。

也正是以上三個原因，我在培訓機構教課教到30歲時，決定逐漸放棄上課，完全走向管理。

很難，大部分後期還是會自己去做

在機構上班，你的有效時間就那麼多，賺錢是有頂峰的，當然辛苦是必然的

在培訓機構當老師，可不可以一直做下去主要還是看個人的。

就我個人而言，一畢業就進入了新東方當老師，工資待遇都還不錯。我們一起的朋友有好多，最後的出路有很多。只要你喜歡，你可以專注的做老師，可以轉崗學習其他的，也可以有一定知名度和能力之後，自己開學校。

當然這一切都取決於你的能力允許，這個行業比較敏感。如果你教得好，賺錢自然很快，你想做其他的，公司也會給你機會。我覺得在機構裡工作，和在其他崗位上工作是一樣的，你只有優秀才能夠成功，如果你不是很上進，無論在哪裡都會被淘汰的。

所以在機構能不能一直幹下去，取決於你，如果你幹得不錯，也會有人去挖你的。

不行!

培訓行業競爭激烈，現在好的機構都是985的研究生在做。小機構很容命短，做不來，很快死掉。補課的學生都是想當學霸，不是想考畢業考試。

培訓機構，都是吸血鬼，起初你靠他，被他吸沒關係。你年齡大了，不是他看不起你，就是你長大了，你看不起他，無論什麼情況都是要離開的。沒有一勞永逸的事情。

只有自己不斷強大。

一般情況下，在培訓機構做老師，競爭壓力非常大。能不能一直做下去，取決於兩點。如果做到了這兩點。那麼一直做下去是一點問題也沒有的。如果做不到這兩點，那麼想要一直端穩飯碗，還是很難的。

第一。教學能力強。

很好理解，培訓機構不像公立學校一樣可以讓老師大搖大擺的混日子。而是必須要創造出足夠的價值。甚至創造的價值少了都是不行的。同時，校外培訓機構的教學能力對比我們普通學校的校內教學還多了一項內容。就是讓學生續費。章魚老師在幾年前也曾經被輔導機構打過電話。出於對行業的不瞭解，我詢問了幾名曾經在輔導班工作過的同學。他們共同的反映就是輔導班將續費作為業績指標記錄在教師的工作評估上。說起來也是正常，一名老師如果教的好，孩子喜歡聽，那麼自然更容易續費。但章魚老師細想後卻覺得不是這麼一回事兒。對於不同要求的學生以及家長，他們總有不同的需求和標準。如果是以學習成績提高作為最終目的的學生，那麼當他成績提高到一定名次，就已經有了不再續費的理由。同樣，各種家長威逼利誘來學習的學生，他們也有大把的理由不再續費。那作為教師，一面教課的同時一面還要顧及這些外在干擾因素。是十分困難的。

第二。教學資源強。

這點可能不是教師的人不太理解。其實對於老師來說，每一節課都要自己準備，但閉門造車出門合轍的情況基本上是很難出現的。更多的情況是需要與大家共同磨課，共同研究。每一堂課的背後都凝聚著眾人的力量。我的這節課好，你可以來用。作為交換，我也可以拿你教的很好的一堂課。這樣才可以保證每一節課都有著最好的效果。個人的力量是絕對無法與大家群策群力相比的。所以作為機構教師，有沒有這樣的磨課環境則是非常非常重要的。雖然很多機構都說自己平時要坐班，要磨課。但培訓機構裡的老師之間的磨課是很難與正規學校老師之間的磨課相比的。最直接的例子，章魚老師很榮幸作為第一批見過並使用部編教材的老師，我們並沒有獲取很多關於新教材的技術支援。但是！我們集合了最優秀的教師團隊共同面對問題。我們現在的很多教案，課件，都已經傳遍了網際網路。但在這之前，稍微好一點的新教材資料，網上是沒有的！至少這個時間差，作為培訓機構的老師來說，是完全無法趕上的。那麼能不能從我們這裡第一時間拿走最新的相關材料。就看一個培訓班老師的資源能力了。除了備課，教案，磨課這種需要大家群策群力的東西是教學資源的一部分以外。政策資訊也是教學資源的一部分。比如之前的減負30條，可能在教育行業引發了一場小地震。但相應的後續檔案其實是還有一些的。作為培訓結構老師。往往是山中無曆日，寒盡不知年。等他們感覺到外界的變化，可能什麼事兒都涼了。

從這兩點來說。

如果你個人的教學能力很強，學習能力也很強，同時有較強悍的教學資源後盾。那麼你在培訓機構做老師肯定是一帆風順的。

一直做下去肯定是一點問題也沒有。但如果不具備這兩條中的任意一條。我認為你的培訓機構之路也許會佈滿坎坷。

當然可以，不過也要看你自己的心氣了。成熟的機構其實會比較喜歡常用的老師，而且老師做的時間長了，可以往學科帶頭人或者其它管理崗位上發展。之所以有傳言說培訓機構老師幹不長由以下幾點：1.老師自己做的時間久了，會有疲憊期，自己會覺得有些煩。2.隨著老師自己的能力越來越強，生源越來越多，覺得工資不滿意，想自己單獨出來代課，這樣賺得多。3.機構的成熟和穩重性，現在培訓機構太多了，魚龍混雜的，對於機構本身的穩定和實力也需要考慮的。

這個就看個人的追求。如果追求所謂的體制內，編制，穩定，那在機構裡似乎不是長久穩定的。不過現在的公立學校基本也都是沒有編制的，都是人事代理，公立學校和私立學校，機構，沒有什麼區別。收入上差別就很大了，新畢業入職的教師，在我們所在的縣一中，月入兩千多，在私立，機構會有四千左右，公立高中四千收入需要職稱高職，目前幾乎沒有評高職的名額，比如我吧，15年教齡，月入3500。所以，我認為如果是大機構，對自己的個人成長有利的，當然可以長期幹。

主要還是看你自己對人生的規劃吧。

說說我自己吧，我之前就在培訓機構當老師，說實話如果一直幹下去對於女生的壓力來說掙得不算少，那家公司規模不算小，光老闆個人校區能達到10多家，當時是因為新店開業，機會多，選擇了這家公司，但一年下來，公司的政策不斷在變，作為老師，老闆不會想著你去把課練好，跟家長和孩子溝通好，每天所有的老師和課程顧問都需要出去收資源，打電話，而且每次當你業績好點，老闆就會用其他理由扣除工資，接踵而來的就是各種大餅。其實說句實話，老闆對我是有恩的，也許對他來說是舉手之勞，但對我而言，在我最困難的時候，他拉了我一把，所有當所有員工一個一個離職的時候，我不走，缺人了我頂上，曾經累到來大姨媽的時候一整天沒有時間上廁所，甚至昏倒被人揹去醫院，我都沒想過離開，直到後來我發現有時候人就是這樣，越是你不會離開，那麼什麼事情你越是受委屈的哪一個，所以當後來公司趁畢業季招人上來後，我選擇了離開，我也認為我不再欠他什麼，我用畢業後最重要的一年報答他。離開後，我沒有在選擇這個行業，也許是真的傷我太深，也許是我並不適合這個行業。

其實總體來說呢，教育機構是個很火爆的行業，而且只要中國家長望子成龍的心不變，只要高考不取消，這個行業永遠是朝陽行業，但隨之而來的是我們的選擇，火爆意味著競爭，所以公司規模和老闆的管理決策都很重要，選擇一家好的機構，那才是值得幹下去的。

作為一名在培訓機構待了7年的人，說說自己的經驗。

個人認為沒有什麼行業是不能一直幹下去的。

首先，確認自己的興趣是否是當一名老師，確認的方法很簡單：有演說欲、喜歡錶現、享受講臺，你就適合當一名老師。

其次，瞭解清楚你要去的機構，任該機構的老師與你所認知的、所期待的是否一致。作為機構的老師，身份往往不是單一的，你至少兼任著雙重身份，一老師、二銷售。課上你在學生面前口若懸河，課後你得在家長面前耐心傾聽、積極溝通。確保一年中各類續報、拓科、轉介紹等各類資料精彩漂亮。在資本為主導的教育機構，資料是最重要的衡量標準。

以上兩點如果你已經具備，那你可以放心地選擇去機構當老師。但若要把機構老師作為終身職業，我還有以下幾點建議。

首先，在剛開始時，一定要爭取一家大機構，最好是上市公司。千萬不要嫌棄活多錢少壓力大，大機構磨鍊的不僅是你的職業素養、專業水準，更重要的是拓寬你的眼界：知道人外有人，天外有天。永遠保持著一顆敬畏之心，這種敬畏之心對於一個老師來說至關重要。並且，你在大機構的歷練，一定會為你的履歷加碼，讓你在職場更有選擇權。

其次，一定要不斷地提升自己的專業素養，甚至拓寬你的專業。例如：學習心理學、學習精美ppt製作、學習音樂繪畫等等。一開始你可以依靠機構為你帶來的生源。但是，一年、二年、三年，你的專業素養決定了你的口碑，你的口碑確定了你的生源，你的生源影響了你的收入。剛工作的前幾年你可以靠大量帶學生來獲得高收入，但相信我這絕不是長久之計。你的身體素質會變差、你的激情會被磨滅，只有不斷的提升你的專業素養，提高你的收費，靠高收費來實現財務自由，你才可能做得長久。否則最後一定是，身累、心更累。

最後，堅持寫作。不管是什麼學科的老師，如果你能堅持寫作，你一定能夠收穫更大的財富。不要把寫作想得那麼狹隘以為只有文筆優美的文科老師才能做到。這裡說的寫作可以是課堂上的精彩片段、教學過程中挫敗、反思，甚至於你超詳細的備課記錄，你某個奇葩的學員，你感興趣的讀書筆記，你喜歡的電影影評等等。日積月累，這些素材會成為你非常大的一次財富。無論是做成影片還是整理成文章輸出，在很多平臺都能變現。