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先關注，後收藏，總有一天用得著。
最近總有家長諮詢老師：
孩子一直學習都很努力，為什麼成績又考差了？
平時制定的學習計劃總是無法實際執行，堅持不下去？
怎樣提升孩子的內在動力，激發內在的學習興趣，讓他有目標？
怎麼能讓孩子所有的努力有所回報？
對於孩子的學習，家長不管不放心，可是管的時候，孩子又容易變成任務式學習，束縛、否定、內疚和壓力的感覺隨之而來，慢慢的對學習越來越難提起興趣。
關於提升青春期孩子的學習動力，家長需要做到這3點。
第一：不要“權威”，要“示弱”
第一個在哈佛畢業典禮上做演講的華人學生，來自於一個農村家庭。他的媽媽大字不識一個，所以他經常要教媽媽認字，看農藥上的說明、報紙上的新聞，這無形中給了他學習的動力，激發了他學習的興趣。
同樣，家長可以有意無意地拿一些英語讀物或者是課本和習題，裝作不懂，去詢問孩子。激發孩子學習的動力，也能讓他獲得學習的成就感。
第二：不要說教，透過提問引發思考，找到目標
很多家長除了和孩子說，“你要努力、好好學習”之外就不知道該怎樣督促孩子學習了。其實，你可以用清晰的，當下就可以得到的效果去刺激他。
比如：讓學的知識發揮實用價值：鼓勵孩子制定購物清單，核算月度消費資料，帶孩子旅遊後把自己的感受寫出來發在網上，把學習的知識應用在生活中，不斷體驗才知道學習的目的是可以在生活中發揮作用的，而且還需要學習才能解決更多問題。
第三：言傳身教，幫孩子樹立信心
在要求孩子之前家長需要思考自己能不能做到。和孩子一起聊一聊你關心的問題，比如遊戲為什麼這麼好玩，除了電視和遊戲，週末還可以做什麼事情。
與其要求孩子必須考多少名和多少分，不如每次看到孩子的提升和進步，給孩子更多信心和鼓勵，當你不去急於求成的時候，就會發現孩子在一點點變好。
除此之外，為了幫助家長解決孩子的學習難題，可以到我們行知教育，我們有更專業的老師為孩子排憂解難，在幫助孩子學習成長的同時，培養孩子良好的思維方式和學習習慣；我們視教學質量為生命，深受學生和家長的認可。
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先關注，後收藏，總有一天用得著。
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最近總有家長諮詢老師：
孩子一直學習都很努力，為什麼成績又考差了？
平時制定的學習計劃總是無法實際執行，堅持不下去？
怎樣提升孩子的內在動力，激發內在的學習興趣，讓他有目標？
怎麼能讓孩子所有的努力有所回報？
對於孩子的學習，家長不管不放心，可是管的時候，孩子又容易變成任務式學習，束縛、否定、內疚和壓力的感覺隨之而來，慢慢的對學習越來越難提起興趣。
關於提升青春期孩子的學習動力，家長需要做到這3點。
第一：不要“權威”，要“示弱”
第一個在哈佛畢業典禮上做演講的華人學生，來自於一個農村家庭。他的媽媽大字不識一個，所以他經常要教媽媽認字，看農藥上的說明、報紙上的新聞，這無形中給了他學習的動力，激發了他學習的興趣。
同樣，家長可以有意無意地拿一些英語讀物或者是課本和習題，裝作不懂，去詢問孩子。激發孩子學習的動力，也能讓他獲得學習的成就感。
第二：不要說教，透過提問引發思考，找到目標
很多家長除了和孩子說，“你要努力、好好學習”之外就不知道該怎樣督促孩子學習了。其實，你可以用清晰的，當下就可以得到的效果去刺激他。
比如：讓學的知識發揮實用價值：鼓勵孩子制定購物清單，核算月度消費資料，帶孩子旅遊後把自己的感受寫出來發在網上，把學習的知識應用在生活中，不斷體驗才知道學習的目的是可以在生活中發揮作用的，而且還需要學習才能解決更多問題。
第三：言傳身教，幫孩子樹立信心
在要求孩子之前家長需要思考自己能不能做到。和孩子一起聊一聊你關心的問題，比如遊戲為什麼這麼好玩，除了電視和遊戲，週末還可以做什麼事情。
與其要求孩子必須考多少名和多少分，不如每次看到孩子的提升和進步，給孩子更多信心和鼓勵，當你不去急於求成的時候，就會發現孩子在一點點變好。
除此之外，為了幫助家長解決孩子的學習難題，可以到我們行知教育，我們有更專業的老師為孩子排憂解難，在幫助孩子學習成長的同時，培養孩子良好的思維方式和學習習慣；我們視教學質量為生命，深受學生和家長的認可。