我家寶貝才兩歲不過我是經歷過看漫畫書那個階段的，那只是一個階段性愛好，家長適當引導孩子看一些質優漫畫，只要不是血腥邪惡之類的，看看也無妨，市面上還是有好的漫畫書的。記得老妹初中那會兒有一段時間去圖書館就看阿衰，我也沒管，過一段時間她自己就不看了，世界那麼大，有很多更有趣的東西在吸引她。

現在書市上漫畫書可以說是聲勢浩大，品種繁多。有的家長不允許子女看漫畫書，有的老師不允許把漫畫書帶進學校，歸根到底，是怕看漫畫書影響孩子的學習，事實是否真的如此呢？

眾所周知，中小學生中不愛看漫畫的人很少。據漫畫家揚樹山調查，中小學生經常看漫畫的人數為43%，經常看漫畫的人數中有89%愛看卡通漫畫，8%的人愛看非卡通漫畫（如兒童漫畫，科技漫畫等）。目前有大量的日本卡通漫畫充入市場，也充入了不良漫畫，如《蠟筆小新》之類，作為家長和教師要給孩子以正確的導向。

漫畫對兒童影響的爭論早已有之，中央教科所劉萬岑對此專門作了研究： 1953年美國上議院專門設立司法小組，進行調查，結果表明連環畫與青少年不良行為的聯絡不大；2002年4月，日本8—9年級補充了漫畫方面的學習內容；80年代以來，中國美術教材開始涉及漫畫。

如今漫畫對中小學生的影響，已經越來越受到重視，可以肯定的說，有選擇的看漫畫書對孩子是非常有益的。健康有益的漫畫書，如《兒童漫畫》、《漫畫樂園》、《緣緣漫畫》、《中國漫畫》等，內涵豐富，能讓孩子明辨是非、訓練他們的思維、培養樂觀向上的品質；以漫畫為切入點，在學校開展各項美育活動，對提高學生素質大有裨益。

孩子好比是各種樹苗，有的將來長成青松，有的長成翠竹，有的長成榕樹，作為父母的責任，不是按照自己的意願去刻意設計孩子的未來，而是給他空間，讓他自由成長，讓他們自己選擇感興趣、喜歡的事。培養他們良好的學習習慣，孩子們在學習過程中，也在動腦、也在分析，孩子們學得自覺開心，不僅僅使思維能力得到了發展，幽默的素質也能在潛移默化中形成，又有誰不希望自己的孩子聰明而幽默呢？

對於學習成績並不理想的孩子，如果漫畫創作的成功能成為他一件開心的事，他感到成功，這樣可以有效地培養學生的自信心。激發他們的潛能。

總之，只要我們正確引導，善於運用各種資源，看漫畫書不但不影響孩子的學習，還能有效地促進孩子的學習.

當然可以贊成，漫畫書是多少孩子童年美好的回憶啊。孩子喜歡做某件事，家長的第一反應不應是阻止，首先要找原因，很多孩子日後產生的問題都來自家長的疏於瞭解與教育。找到問題的原因之後家長就能夠給孩子一個正確的導向。

一，可能是孩子可以選擇的娛樂太少

繪本，文學，漫畫，電視，手工，野外觀察，吉他鋼琴，給他更大的選擇空間，或許他會找到對他來說比漫畫更好玩的事情。

二，漫畫書確實很好看。相對於繪本和文學，漫畫書更加直觀，誇張，更有娛樂性，相對起來，文學，特別是名著，就要費腦力去細細閱讀才能看懂，所以很多孩子都會選擇看漫畫書而不喜歡名著。

成年人也一樣，空閒的時候第一選擇都是看肥皂劇，玩遊戲，因為只需要坐著，動動滑鼠，付出時間就可以升級得到裝備，看劇只需要坐著就可以看男女主角的情感故事。也就是說“付出低成本，得到高娛樂”，而孩子萬事以娛樂為先，更不會主動地閱讀書籍，達到充實自己、學習提高的目的。

那麼如何解決這種情況呢？

一，引導孩子嘗試更多興趣愛好，讓孩子看優秀的吉他鋼琴演出影片，買一些兒童讀物，科學類手工類哲理類都涉獵一些，發掘他的愛好。

二，不禁止孩子看漫畫書，但是家長要監督漫畫書的內容，一些涉及性、暴力、宣揚勢利思想以及漫畫人物太暴露的漫畫都不適合15歲以前的孩子。選擇一些四格漫畫，連環畫，漫畫，可以給孩子帶來正面教育的作品為佳。一些漫畫還會科普各個領域的知識哦。

日本大型電子漫畫網站eBook對使用者們做了一項問卷調查，選出了“最適合孩子看的十部漫畫”，

可以給你做個參考：

第一名《海賊王》

第二名《哆啦A夢》

第三名《銀之匙》

第四名《龍珠》

第五名《火鳥》

第六名《赤足小子》

第七名《宇宙兄弟》

第八名《灌籃高手》

第九名《火影忍者》

第十名《花牌情緣》

我的結論是，孩子讀漫畫未嘗不可。

一次在家長QQ群裡與家長們聊孩子不愛看書的問題，一位家長說，那些標註拼音的書，孩子根本就不愛看。漫畫書字少，孩子倒是讀得津津有味。可是作為家長的她不喜歡。她認為孩子讀漫畫書主要是在看圖，在學校連午休時間都在畫漫畫。一位家長說：孩子的語文老師說漫畫書孩子少看。她也在糾結中。

我兒子的情況也差不多，他讀小學一年級上學期時，老師要求半學期內要讀完《安徒生童話》、《一千零一夜》等四本書。老師要求讀的是無圖的每個字都注音的課標版。儘管在課堂上老師會領讀那些文章，可是課後，我按照家庭作業的要求，讓他讀一篇，他說啥也不讀，被逼急了，他不是哭鼻子就是發脾氣。 　　老師佈置的閱讀總得完成呀，無奈之下，我就給孩子買美繪版的那些書，美繪版幾乎每頁都有插圖，色彩豐富且漂亮，可孩子依然不喜歡。我又給孩子買漫畫版的，孩子終於喜歡了，而且能自己主動讀了。

有一次兒子見他媽媽看書問道：媽媽看什麼書呢？他媽把一本里面全是文字的書遞給他看，他說：有意思嗎？你知道是什麼樣子嗎？ 　　義大利哲學家維柯說過：想象不過是展開的或複合的記憶。由於孩子見識少，他們讀書有時光看文字是不能夠在腦海中浮現文字所描繪的場景和事物的，而漫畫恰恰就彌補了純文字書的這一缺陷，它透過圖畫的形式給孩子一個直觀的印象，以便生髮孩子的想象力。此外，漫畫書搞笑幽默，孩子會在閱讀中獲得輕鬆愉快的心情，這也是孩子喜歡的一大原因。孩子不愛字多的書，主要還是在於閱讀存在著障礙，這至少要包括生字障礙和理解障礙——生字多了，讀起來又卡殼又沒意思，有的字詞雖認識，但是不明白什麼意思——這與很多大人一看繁體字或文言文就頭疼道理是一樣的。我兒子小的時候，就是很不願意自己看書，總是讓大人給他讀，他媽媽總擔心，說別的孩子都能自己讀了。而過了兩年，只要字少的書，他能讀下來的，都自己主動去讀了，不再總央求父母給講了。孩子的閱讀是分階段的，一旦某一階段閱讀的障礙消除了，就會自然而言地過渡到下一階段。看多了漫畫書，沒準會不滿於其簡單內容少而去找原著看個究竟。多大的孩子看多大的書，家長實在沒有必要過分著急，杞人憂天。孩子在讀漫畫書過程中收穫愉悅感，書已經帶給他們樂趣了，閱讀的好處他們不也享受了嗎？不已是很好嗎？“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”為何非要急功近利，不讀什麼原著名著就不算讀書呢？

當老師的喜歡告訴孩子讀作文書、讀散文，還有的要求背誦好詞好句，原因自然是對於提高作文水平效果好且快了，然而這樣的急功近利，很容易就扼殺孩子的讀書興趣，一旦孩子產生厭學心理，再就很難改變他們對書的印象了。

興趣是最好的老師，與其強迫孩子讀根本不喜歡的書，還不如讓他讀喜歡的，只要家長注意把關就行了。同事說：學校作文考試，讓圍繞描寫春天的古詩寫一寫春天，有不少孩子一首古詩也沒想起來。《春曉》、《春日》、《村居》、《春夜喜雨》、《惠崇春江晚景》，這些古詩在語文書或國學校本書上都學過，怎麼能一首也想不起來呢？同事感慨：我的孩子，當初，即便是現在也能熟練背出這些詩，可他寫作文從來不會運用。我說，可能是古詩入腦了但沒入心，古詩沒有引起他的興趣吧。

漫畫也有好賴之分，給孩子挑選寓教於樂的好漫畫就可以了，先用漫畫開啟讀書的興趣，然後再一點點引導他讀純文字的書。

年齡太小是不合適的，不建議經常觀看，偶爾看下還是可以的

1、孩子年齡比較小，無法抵擋漫畫的誘惑力，這個時候需要家長進行疏通指導。

2、大家小時候都有看過漫畫書和小說之類的書籍，再不影響學習的情況下，可以看一些比較有意義的漫畫書，只顧的學習也不行，孩子的天分也需要照顧的到，這樣性格才能健康。

3、多和學校老師進行溝通，瞭解一下孩子的學習和生活狀況，用健康引導的方式讓孩子明白看漫畫書的好與壞，合理控制觀看時間。

總之在不影響學習和身體健康的情況下，偶爾看下漫畫書也是無傷大雅的，畢竟孩子的天性在哪裡隔著，家長和老師健康引導就行。

對於您的問題，我的回答是肯定的，孩子是適合看漫畫書的！

在孩子的成長階段，漫畫書是非常有意義的教具。孩子在成長階段對待事物是尤為好奇的，而漫畫書中豐富多彩的畫面、幽默逗趣的言語可以吸引孩子的注意力，從而讓孩子享受閱讀的樂趣。孩子還可以透過多彩的畫面，逗趣的劇情，接觸到一些課外知識~

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“十二生肖”是中國幾千年文化的結晶。在世界文化星空裡，“十二生肖”有著相當大的魅力。地球上每一個人都可以找到自己對應的屬相，這是一個非常有趣的民俗。

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恰巧，這一驚人的秘密被心奇鼠聽到，他拉攏剛從森林監獄釋放出來的威力虎，夜盜藏寶圖。

然後又跟蹤尋寶的調皮猴一行，來到藏寶地------古太陽族王朝神廟。

在神廟地下墓室，調皮猴等突破重重機關，終於找到寶藏。而此時，心奇鼠和威力虎也持槍趕到，劫走財寶，並將調皮猴他們困在藏寶室中。

吉利蛇從藏寶室上方的小洞裡爬了出去，恰巧遇到正在挖寶藏的大飛龍，在他的幫助下，他們逃脫絕境。

心奇鼠和威力虎想乘熱氣球逃跑，卻因發動機故障而被捕……

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不輕諾

今釋：不要因一時高興而隨隨便便對人許下諾言。

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