想設計出一套比較完美的陣型和戰術,其實2012裡每個球隊,就是利用率比較高的五大聯賽、桑托斯、中超球隊來說,至少到第二年,都能配出一支相當不錯的球隊。
以利物浦為例,利物浦在門將位置上,開檔有三名球員,雷納、多尼和瓊斯。多尼是新引進的,我一般先賣掉瓊斯,因為他毫無用處。冬季賣掉多尼,因為工資太高。因為雷納已經相當靠譜,不出售的情況下,根本不用找替補。所以,一般我回在冬季簽約40的門將泰勒半年,等到那個匈牙利小國門古思裡回來,就用他打替補。
右後衛,利物浦的格倫約翰遜第一年肯定要打,由於他太愛助攻,所以,如果曼城或者熱刺想放理查德森或者沃克,我會賣掉約翰遜,引進他們。替補,由於第一年利物浦沒有歐戰,弗拉寧根就可以勝任。何況利物浦還有凱利。這兩人同時打預備隊。
左後衛,何塞恩裡克沒什麼問題,替補馬克·羅賓遜打,讓奧萊里奧打第三替補,冬季或者賽季結束出售。
中後衛,我一般都讓阿格和卡拉格打,伺機讓克茨替代副隊。一般開檔我會把斯科特爾出售給尤文,因為凱利和威爾遜都能打這個位置,利物浦青訓營還有3、4箇中後衛優秀人才。冬季或者以後,在看情況出售阿根,遊戲裡,威爾遜絕對能替代阿格。
防守型中場,如果漢堡願意出售林克,我就會15萬賣掉盧卡斯,得到一筆不菲的轉會資金。替補斯皮林就可以勝任。
中場組織就是查理·亞當和亨德森。我覺得如果捨得出售亞當的話,還是儘早買一個組織型中場比較靠譜。第二年比較麻煩,要出售阿奎拉尼。
右邊鋒庫伊特和馬克西·羅德里格斯基本能勝任,第二年如果轉會資金夠,就全都出售,換幾個小孩來打打,比如維拉的右邊前衛,或者納森·代爾,還有一個英格蘭U21的小孩也相當不錯。
左邊鋒唐寧主力,買個小孩打替補,一般我選擇比利時那個小妖人。如果能弄來淘汰曼聯那個巴塞爾邊鋒,那也相當不錯。
攻擊型中場位置肯定是隊長。隊長開始有傷,我一般打雙前鋒。第二年可以考慮買入哈姆希克替補,和隊長輪著打,慢慢接替隊長。當然,哈扎德也可以。
前鋒就是蘇亞雷斯主力,卡羅爾替補。我一般讓貝拉米打第三替補,冬季賣掉,因為工資實在太高,買個小孩替補。
其他豪門也基本是這個情況,陣容,就是買進有用的,賣出沒用的,賣掉高新的,買入小朋友。一個位置2、3個人,保證青訓半青訓跟得上,就可以了。每個位置別沒人或者人太多即可。
至於設定麼,就看具體你隊中的人員情況。12來說,就是前鋒變數比較大點。具體個人的設定,你可以去爆棚的論壇自己看看,很細。也需要自己的理解。
想設計出一套比較完美的陣型和戰術,其實2012裡每個球隊,就是利用率比較高的五大聯賽、桑托斯、中超球隊來說,至少到第二年,都能配出一支相當不錯的球隊。
以利物浦為例,利物浦在門將位置上,開檔有三名球員,雷納、多尼和瓊斯。多尼是新引進的,我一般先賣掉瓊斯,因為他毫無用處。冬季賣掉多尼,因為工資太高。因為雷納已經相當靠譜,不出售的情況下,根本不用找替補。所以,一般我回在冬季簽約40的門將泰勒半年,等到那個匈牙利小國門古思裡回來,就用他打替補。
右後衛,利物浦的格倫約翰遜第一年肯定要打,由於他太愛助攻,所以,如果曼城或者熱刺想放理查德森或者沃克,我會賣掉約翰遜,引進他們。替補,由於第一年利物浦沒有歐戰,弗拉寧根就可以勝任。何況利物浦還有凱利。這兩人同時打預備隊。
左後衛,何塞恩裡克沒什麼問題,替補馬克·羅賓遜打,讓奧萊里奧打第三替補,冬季或者賽季結束出售。
中後衛,我一般都讓阿格和卡拉格打,伺機讓克茨替代副隊。一般開檔我會把斯科特爾出售給尤文,因為凱利和威爾遜都能打這個位置,利物浦青訓營還有3、4箇中後衛優秀人才。冬季或者以後,在看情況出售阿根,遊戲裡,威爾遜絕對能替代阿格。
防守型中場,如果漢堡願意出售林克,我就會15萬賣掉盧卡斯,得到一筆不菲的轉會資金。替補斯皮林就可以勝任。
中場組織就是查理·亞當和亨德森。我覺得如果捨得出售亞當的話,還是儘早買一個組織型中場比較靠譜。第二年比較麻煩,要出售阿奎拉尼。
右邊鋒庫伊特和馬克西·羅德里格斯基本能勝任,第二年如果轉會資金夠,就全都出售,換幾個小孩來打打,比如維拉的右邊前衛,或者納森·代爾,還有一個英格蘭U21的小孩也相當不錯。
左邊鋒唐寧主力,買個小孩打替補,一般我選擇比利時那個小妖人。如果能弄來淘汰曼聯那個巴塞爾邊鋒,那也相當不錯。
攻擊型中場位置肯定是隊長。隊長開始有傷,我一般打雙前鋒。第二年可以考慮買入哈姆希克替補,和隊長輪著打,慢慢接替隊長。當然,哈扎德也可以。
前鋒就是蘇亞雷斯主力,卡羅爾替補。我一般讓貝拉米打第三替補,冬季賣掉,因為工資實在太高,買個小孩替補。
其他豪門也基本是這個情況,陣容,就是買進有用的,賣出沒用的,賣掉高新的,買入小朋友。一個位置2、3個人,保證青訓半青訓跟得上,就可以了。每個位置別沒人或者人太多即可。
至於設定麼,就看具體你隊中的人員情況。12來說,就是前鋒變數比較大點。具體個人的設定,你可以去爆棚的論壇自己看看,很細。也需要自己的理解。