教育孩子是個長期工程，不是三言兩語就能說得清，更不是簡單說怎麼做就能做得好的！總而言之，教育孩子要有足夠的耐心和毅力。從準媽媽剛剛懷上孩子開始，父母就踏上了教育孩子的艱辛之旅。因為隨著社會的進步，人們開始注重胎教了。胎教沒有規律可遁，因人而宜，隨著孩子呱呱墜地，做父母的就開始了教育孩子的“萬里長征”！從小學到初中、高中，最後是大學、研究生。一路走下來，家長要付出的太多太多了！做為父母，首先要了解你的孩子，根據孩子實際情況，制定你的教育計劃。切記，孩子小的時候，作為父母千萬不能包辦代替，一定要讓孩子學會自立。學會承擔！該孩子完成的事家長不可替代。教育孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。養成教育是教育孩子成材的第一步，這一步邁好了，就象寫文章開了個好頭，接下來家長要對孩子進行持之以恆的學習能力的培養！要引導孩子一步一個臺階的開始理想的征途。小學階段多關心多溝通，和孩子共同學習共同進步，小學階段，家長切記不能當甩手掌櫃的。把孩子交給學校和老師，自己不聞不問。初中階段家長要適度放手，給孩子一定的空間。教會孩子如何管理自己。給孩子一個嚴而有度，寬而不濫的學習和生活空間。教育孩子無論是學習還是做人做事，一定要言必信行必果！學會擔當責任！讓孩子認識到，學習是自己的事。同時要幫助孩子學會學習。形成自主學習的能力！高中階段是孩子世界觀形成的關鍵時期。家長要做孩子的知心朋友，啟迪孩子努力學習，為理想而奮鬥！幫助孩子形成正確的人生觀和世界觀！這個階段家長要多傾聽，提建議，和孩子共同面對學習和生活中的挫折和困難！等到高考結束後孩子上了大學，家長切不可以為是成萬事大吉。大學階段是塑造人生的黃金階段，這時期人的世界觀基本形成，家長要引導孩子胸懷大志，砥礪成材！為日後孩子考研或融入社會打下良好的鋪墊。總之一句話教育孩子難，教育好孩子難上加難！

1、關於教育模式，總結主要有三種：

1）過度控制型：有規矩但孩子沒有自由；孩子沒有選擇；典型的是“我要你怎麼做就怎麼做”

2）驕縱型：有自由但沒有限制；無限制的選擇；“典型的是你想怎麼做就怎麼做”

3）正面管教型：有規矩也有自由，有限制的選擇；“在尊重別人的前提下，你可以選擇”

第1）、2）種教育模式都是造成溫室的花朵或者熊孩子的原因。

第3）種教育模式意識到的父母不多。

2、關於如何教育孩子

首先，我想選擇正面管教型，即不懲罰、不驕縱地教育孩子；對待孩子態度和善，同時又有原則。

其次，想要確定將自己的孩子培養成什麼孩子，我認為有幾個關鍵能力需要從小開始培訓：培養孩子優秀的生活動手能力、培養孩子優秀的人際交往能力、培養孩子養成良好的學習習慣，這些將對孩子今後的發展、奮鬥起到重要作用。

孩子的身心智是一個複雜的系統，他們的成長是一個充滿奧秘的程序，越來越多的父母開始關注孩子成長的秘密，那麼如何發展孩子的個性發展？孩子某方面發展的欠缺，是否可以彌補？讓我們跟隨新早教之父馮國強老師一探究竟。

問：有一句話叫做“入鄉隨俗”，這詮釋了在不同的環境適應不同的風俗習慣非常要，並且當下社會競爭激烈，面對不同的環境，懂得適時調整自身心態尤其重要，讓孩子成長在“溫室”中，會不會影響孩子的發展？

馮國強：幾年前我向農民學習種菜，發現農民會把小菜苗專門放在溫室裡，待小苗長到10公分的時候，農民會再把它移到菜園子裡。我當時很好奇，問為什麼不直接把種子撒在菜園子裡，農民說如果直接把種子撒在菜園裡，小苗就長不出來。反之，如果讓小苗一直生長在溫室裡，它就又長不大。其實孩子的成長也是如此，我們的社會形態，實上是為成人而設定的，孩子並不能一下子就能承受住社會的重壓和嘈雜。

就孩子本身的成長特點來說，尤其是3歲以內的孩子，更需要父母和親人的悉心照顧，讓孩子有好的成長條件。但是，又不能一味這樣，隨著孩子能力的發展，我們就需要製造一些波動，讓孩子去經歷風波，這就是我們所說的抗挫折教育。不過方向上一定要從尊重孩子，以孩子為核心開始，隨著他不斷地成長，讓他逐漸多地去適應更為廣闊的環境。