提到線上教育的互動性，這應該是線上教育和線下教育相比的一個缺點，我們(保利威視)為很多的線上教育企業提供技術支援，在我工作的過程中發現線上教育行業對這個師生的互動或者理解為交流是十分看重的。

　　所以，線上教育行業對於師生的互動交流這個問題是十分的上心的。

　　不過隨著科技的發展，現在很多做線上教育技術支援的企業也都給出了相應的解決方案，常見的互動交流方式有：

　　1、彈幕功能

　　不過說實話，彈幕功能在一定程度上可以起到互動的作用，但是有時候也容易被老師忽略掉。

　　2、問答播放器

　　這個功能就是在學員觀看教學影片的時候，講師可以設定一些問題來讓學員回答，回答正確可以寄繼續觀看，回答不正確可以再次觀看。這一項講師的反饋都不錯，講師能瞭解學生的學習程度，哪些知識點沒有了解，哪些知識點掌握的好，方便下次授課的時候有所針對。

　　3、連麥

　　連麥功能應該很多人都不會陌生，直播過程中有什麼問題可以直接對話。

　　4、發紅包/打賞

　　POLYV的客戶端是支援發紅包的，搶紅包這一直都是人民群眾喜聞樂見的嘛。

　　就目前而言，線上教育的互動主要就是透過這些形式。不過這個問答播放器，這個確實是挺好的一個功能。前段時間VR也炒的很熱，如果應用到線上教育也是很不錯的。

其實從你的表述中，你已經知道要做些什麼樣的事情，只不過缺乏一些實現手段罷了。

如果你想搞明白線上教育如何解決交流和互動問題，首先要做的是：

系統分析線上下教育時，老師和學生需要做的都有哪些環節。

我們可以簡單的列一列看：

通常在學習之前，會有教材。有了教材，有時候會有課前作業。在學習的時候，會有班級的劃分，會有學習小組。在上課的時候，老師會現場提問，甚至讓學生現場做題。在課後，通常會留作業讓學生回去做。在下一節課前，通常會把上一次的作業收回來，並且老師會依次做批改。為了讓大家更有集體凝聚力，學校會組織一些集體活動。有時候，也會做一些和學習無關的事情。到了一定的學習階段，會進行一次較大型的考試，來檢驗學習成果。考試不透過，通常不會被允許進入下一階段的學習。

這些事情，是我們在求學階段都經歷過的，寫下來你會覺得很熟悉。

如果脫離了學校、線下的環境，在線上我們可以實現嗎？

1.教材。可以製作電子版，或者寄給學員。

2.課前作業。留就是了……

3.班級和學習小組的劃分也可以線上做啊，無非就是給出一個分組邏輯就好

4.上課的時候現場提問，讓學生現場做題這個可以直接做在課程設計之中，老師們其實是有辦法的

5.課後作業留就是了……記得專門設定人去收作業

6.作業批改這就是老師的體力活

7.組織集體活動，甚至是和學習無關的事借祝別人組織的活動，或者自己組織別的活動，很容易實現

8.階段性考試這就要出題了

9.考慮不透過，不能進入下一階段的學習所以，需要做的是前期把課程做分級設定

這樣梳理一遍，你會發現，線上做互動沒有你想像中的那麼難那麼複雜。把線下搬到線上，某些環節的設定，按照更方便在網路上進行操作的方式進行修改就好。