回覆列表
-
1 # 老玩童007
-
2 # 愛生活更陽光
尊重智慧財產權，尊重知識，尊重知識份子，尊重科技工作者，尊重那些在科研室中十年如一日的科研人員，這是科技興國的最基本條件。希望那些個急功近利者，哪些個天天吹牛皮的，你們騙人騙社會是你們的事，不要挖社會主義的牆角。這是會受訓全華人民唾棄的
-
3 # 天高雲淡10769
這個命題含糊，高投精英寬泛，有研究生，也有博士生眺樓的，富士康工人雖然十連跳很有名，現在也沒有了，難道"未路"是要我們聯想跳樓嗎？難殺老夫了！
-
4 # 仲偉搴
資本終將把所有人異化為生產要素。
學歷難道能夠抵擋嗎？
何況現代教育系統本就是為資本主義大生產服務的。
-
5 # 看不清楚這社會
富士康的工人說老實話沒什麼出路，一個流水線裝配工出了體力沒什麼技術的 當工人還是要掌握技術才是出路，國外的高階技工收入是很高的，社會地位也不錯
-
6 # 直率鯨魚Ci
曾任耶魯大學校長的小貝諾.施密德特曾在耶魯大學學報上公開撰文批判中國的教育者，他說：
我們沒有理由尊重他們，因為他們既不為人師表又不教書育人，實際只是在教育崗位上發自己的財！
把高校精英與富士康工人作比較，似乎是新問題，又似乎是老問題。
不知道題主想比較什麼？工資收入，工作量，還是工作的成果？
有一位香港的網友將大陸高校老師的工資和收入與香港大學老師的工資收入，作過比較。他得出的結論是，大陸高校老師的法定工資比較低（大概月薪6000元），但是，實際收入和香港大學老師的收入差不多。當然，這是指那些有研究經費的大學老師，或者能夠與社會結合的大學老師。
如果是與富士康的工人比勞動強度，顯然，不現實。
難道是想與富士康工人比成果嗎？這樣的志氣也太短了，也似乎汙衊了中國科研院所。
解決目前高校老師的困局，我給出以下方案：
（1）高校老師自強不息，走入社會，自己尋找高收入兼職創造收入，不要等待政府的工資。許多不在高校的人才也沒有餓死。
（2）像牛頓，達爾文一樣，做一個沒有政府投資的獨立研究者。
（3）之所以高校的教育經費不足，就是因為高校老師太多，削減高校老師的人數，一些教學工作由研究生擔任。