經常有報道青少年自殺的，這都是不應該發生的悲劇。有人認為這是當今教育出現了問題，對青少年要進行生命教育。很多學校有生命教育課，但學生的自殺行為究竟要不要拿到課堂上討論，一直是一個有爭議的話題。一方認為，透過對自殺行為的討論，可以讓孩子明確生命對自己對他人的意義，從而珍惜生命；另一方認為，把一些自殺的案例展示給學生，孩子的天性愛模仿，這些案例可能給孩子壞的榜樣，會導致更多青少年自殺行為的產生。
請大家各抒己見。
回覆列表
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1 # 胖老爸的懷抱
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2 # 有情人的天空
如果是出於對所有的學生的心理疏導，我覺得十分必要，現在的學生壓力大，讓他們有一種正確的人生觀，比他們擁有更好的學習成績更重要。
畢竟：學習誠可貴，生命價更高。
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3 # 教育之象
家長、老師以及搞教育的人都應該懂點心理學，知道心理學的基本常識，這樣可能對孩子的心理變化就會有一定的瞭解。
只有孩子在境遇與自殺孩子及其相似的時候，才會觸發孩子想模仿的衝動。所以，大家討論一下，沒有什麼關係。最大的問題是，討論的人裡面有沒有這樣的人！不要看著一個班孩子都坐在教室學習，其實他們的內心有各種各樣的念頭。家長老師要了解孩子的各種想法，理解他們的內心需求。不要等到孩子感覺走投無路，欲自殺來解脫，才發現大人們要做的事情太多。
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4 # 黃金假牙
陌生人，如果你現在壓力很大，不妨找我說說吧！加油，生活總是有可期盼的東西。
我認為，學校應當教育孩子怎麼生活。很多學生的自殺，暴露了一個問題：不理解生死概念的學生不在少數。
我們不能苛求一個孩子能頂住多大的壓力，我們只希望遇到困難時，作為旁觀者的我們，能為學子增添一分面對困難的勇氣和信心。讓他們有更多的力量去面對生活的挫折。
學生自殺，是一個很大的話題。老師需要加強引導，明確教學的目的，而不是盲目丟擲話題，然後草草收場。建議先備好課，詢問、諮詢心理教師或心理指導員，安排好課程內容。或許一節精緻的心理輔導課程，會挽救一個懸崖邊緣的孩子，改變一個人的一生。
最後，只有讓學生們大膽的說出來自己的想法，才能適時適當的他們進行引導，瞭解他們的思想動態，才能更好的保護學生健康成長，防止類似事件再次發生。而不是一味的遮掩。