嗯，別的不說，這樣可以減少孩子的自閉症，為什麼外面長大的孩子，要比留守兒童聰明呢？就因為他們見識比農村孩子要廣

多接觸社會，家長要時刻關注孩子的動向，知道孩子接觸到的環境和人是否有利於孩子的成長，要杜絕不良的人和環境對孩子的不良影響，特別是在孩子還是十分年幼沒有辨別能力的時候，一定要對環境和人加以甄別，以保證孩子在良好環境下的成長，在這個基礎上才能讓孩子在實踐中鍛鍊能力 經風雨見世面，茁壯成長，因此家長在教育孩子時，應該加強自身的修養，多閱讀有關教育孩子和有關教育學以及教育心理學方面的書籍悉心琢磨，總結經驗，在與孩子的接觸和互動中反覆實踐總結，摸索總結出一套有利於孩子成長的教育方法，對孩子進行有效和有利的引導督促其成才成人 做有利於社會的人，這樣才能培養出孩子大度，包容，圓融，豁達堅毅，果斷，的性格，才能成就一番事業，切忌簡單粗暴，那會適得其反，不利於孩子的成長，正人先正己，首先要端正自己的行為，加強自身修養，做好孩子的楷模，對父母要孝，對孩子要慈，對妻子要愛，對朋友要信，對兄弟姐妹要義，教育孩子要和顏悅色，懲罰要適當不要過分，自己有錯也要及時想孩子承認，做好典範夫妻之間溝通好，語言和行為要保持一致，父親要作為孩子行為的楷模，教會孩子，遵守規矩，做事有擔當，尊重長輩領導和同事，處理好人際關係，做好自己的本職工作，建功立業，母親則培養，孩子大度圓融的性格和胸懷，夫妻雙方合力，促使孩子健康茁壯成長，成人成才成為對社會和國家有用的人

這是肯定的，多見世面肯定有利於孩子性格的培養。有的家長很少帶孩子出去玩，去旅遊去親近大自然，去參加活動，他們擔心這擔心那。所以孩子看到生人就會哭、就會躲，長大後也會變得很敏感、膽小。甚至有的孩子自私自利，缺乏團結精神，難以和同齡人友好相處，也很少有朋友，長大以後也會因人際關係緊張，而影響他才能的發揮。所以，家長應該多帶孩子看世界，到外面走走，要讓他會適應新環境。對膽小的孩子還要多鼓勵他與人接觸，主動站起來回答老師提出的問題，讓孩子早日“脫敏”。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的，對孩子性格的培養是不利的。

在我看來，讓孩子多接觸社會，多經歷風雨見世面，肯定更利於孩子性格的培養，因為他們會更瞭解社會的風土人情、大自然的雄偉壯闊、人際關係的交往溝通……如果家長總是懷揣著“拿在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了”的話，一直讓孩子處於你們溫暖的臂膀之下，他們如何茁壯成長？不經歷風雨，怎麼見彩虹？孩子的性格培養不也需要這樣嗎？

個人覺得“多接觸社會，經歷風雨見世面”更利於孩子性格的培養。

社會是個大課堂，多接觸社會：接觸不同的人和事，感受不同的生活，獲得各類知識，孩子見多識廣，博學多才會變得更加自信，有愛。

當然社會也有諸多不利於孩子成長的的負面的東西，此時父母就要正確的引導孩子，趨利避害。

外面的世界很精彩，父母有時間真得多帶孩子出去看看，親子游樂趣無窮，讓孩子在歡笑中成長真是一段美好的時光！

有一首歌說，＂不經歷風雨，怎麼見彩虹＂，對孩子的成長來說，也同樣是這個道理。一個孩子，見多識廣，見過世面，他的眼界就會更加開闊，格局就會更大，做人就不會斤斤計較。遇見的人多，見的事多，為人處事也會更加的豁達，性格開朗自信，有獨立思考能力。

這句話我覺得本身存在一些漏洞。首先說，多接觸社會，就這一點，不知道你想表述的是哪一種接觸，是主觀上讓孩子參與到社會的，孩子意識上讓孩子認識社會。社會是個大染缸，不要說孩子，就是大人很多時候都是難以自控的。如果是讓孩子直接接觸這個社會，請一定要告訴他社會險惡，告訴他什麼是對，什麼是錯，而不是讓孩子自己完全不自知的碰撞。多接觸社會本身就要求這個人能有自己認知，自我辨別對錯的能力且有自控的能力。當然如果你所謂接觸社會是第二種意識上的，那麼大可透過，書籍，網路和個別的一些社會公益活動的參與來幫助孩子認識社會，瞭解社會，給孩子的性格培養有一個正確的方向。

經風雨見世面。這一句我贊同。見多了，眼界開闊了，認識多了，心胸也就開闊了，而且獨立自主，有主見。不得不說這一類孩子為人處事上都很討喜，而且對他後來的人生都有很大的影響。

不在於經歷了多少，而是經歷之後是否有思考。

有的人吃一塹長一智，但也有人經常在同一個地方摔倒，一次，兩次，N次了，仍然那樣。先養成一個善於思考的習慣，然後多去經歷，這樣每筆經歷都會有收穫，如果不愛思考，那麼那些經歷就只是一個經歷，不會轉化成自己的東西。其實孩子的性格，在挺小的時候就養成了，更多是家庭的影響，再就是學校。踏上社會後的經歷，更多是讓為人處世的經驗更加豐富，而性格方面，之前就已經形成差不多了，會有改變，但是很難。