ADHD是比較常見的兒童行為問題。主要表現為注意力不集中,多動,衝動。在課堂上經常走神,分心,需要老師經常提醒,有些孩子特別是小年齡的孩子會表現為坐不住,屁股上像長了釘子一樣,甚至下座位,打擾其他同學。另外,ADHD的孩子比較粗心,丟字、落字、看錯題、漏題,考試丟分多為馬虎所致。寫作業比較拖沓,邊寫邊玩,需要家長督促。ADHD的智商是正常的,但是老師會反應ADHD孩子的成績與其智商不匹配。ADHD的孩子還可能表現出丟三落四,文具、紅領巾等經常不知道放在哪兒了,書包、房間比較亂,找東西很困難。有些孩子活動量特別大,精力異常充沛,一刻都閒不住,出門需要家長牽著,不然就跑沒影了。部分孩子危險意識較差。沒有耐心,容易放棄,虎頭蛇尾,不能好好排隊等待。話多,搶話,插話。另外,ADHD情緒控制能力較差,很容易因為小事情激惹、哭泣。有些孩子感統失調,大運動、精細動作差。目前藥物治療效果較好,國內用藥主要包括中樞興奮劑(哌甲酯)、非中樞興奮劑(擇思達),兩種藥物藥效相當,主要的副反應表現為食慾下降、胃腸道不適。另外,非藥物治療包括感統訓練、腦電生物反饋等,感統比較適合小年齡的孩子,腦電生物反饋適合年齡稍大的,特別是多動症合併抽動症的患兒。合併對立違抗障礙的患兒,建議家長在治療的同時改變教育方式,可以看一看《親子成長八步法》。研究表明ADHD的預後不樂觀,不進行治療的話,有相當一部分人到了成年以後仍有症狀,影響學業、工作等,嚴重者會出現反社會性人格、物質濫用等。當然,有些ADHD患兒預後較好,成人後症狀消失,社會功能也未受影響,但是目前的研究水平並不能預測哪些患兒預後會比較好。希望對你有幫助
ADHD是比較常見的兒童行為問題。主要表現為注意力不集中,多動,衝動。在課堂上經常走神,分心,需要老師經常提醒,有些孩子特別是小年齡的孩子會表現為坐不住,屁股上像長了釘子一樣,甚至下座位,打擾其他同學。另外,ADHD的孩子比較粗心,丟字、落字、看錯題、漏題,考試丟分多為馬虎所致。寫作業比較拖沓,邊寫邊玩,需要家長督促。ADHD的智商是正常的,但是老師會反應ADHD孩子的成績與其智商不匹配。ADHD的孩子還可能表現出丟三落四,文具、紅領巾等經常不知道放在哪兒了,書包、房間比較亂,找東西很困難。有些孩子活動量特別大,精力異常充沛,一刻都閒不住,出門需要家長牽著,不然就跑沒影了。部分孩子危險意識較差。沒有耐心,容易放棄,虎頭蛇尾,不能好好排隊等待。話多,搶話,插話。另外,ADHD情緒控制能力較差,很容易因為小事情激惹、哭泣。有些孩子感統失調,大運動、精細動作差。目前藥物治療效果較好,國內用藥主要包括中樞興奮劑(哌甲酯)、非中樞興奮劑(擇思達),兩種藥物藥效相當,主要的副反應表現為食慾下降、胃腸道不適。另外,非藥物治療包括感統訓練、腦電生物反饋等,感統比較適合小年齡的孩子,腦電生物反饋適合年齡稍大的,特別是多動症合併抽動症的患兒。合併對立違抗障礙的患兒,建議家長在治療的同時改變教育方式,可以看一看《親子成長八步法》。研究表明ADHD的預後不樂觀,不進行治療的話,有相當一部分人到了成年以後仍有症狀,影響學業、工作等,嚴重者會出現反社會性人格、物質濫用等。當然,有些ADHD患兒預後較好,成人後症狀消失,社會功能也未受影響,但是目前的研究水平並不能預測哪些患兒預後會比較好。希望對你有幫助