對於剛上一年級的孩子來講，家長拿進取心說事，未免有強人所難的嫌疑。從題目中家長的描述來講，問題完全不在孩子，而在於大人。家長不但不知道反省，反而將自己教育不當的髒水一瓢都潑到孩子身上，真的挺為孩子感到悲哀。

首先家長需要反省自己的言行，改變育兒觀念，與孩子溝通交流後，瞭解孩子的學習進度，利用三個月時間陪伴孩子學習，協助孩子養成良好的獨立自主學習的習慣。

其次，幫助孩子制定學習計劃和目標，開展親子閱讀，陪伴孩子養成閱讀的良好習慣。家長改正說教的毛病，利用繪本、書籍助孩子養成獨立自主的習慣。

孩子上一年級了，早就該有了自己的思維和想法，不可能事事聽從家長嘮叨嘮叨，如果家長天天在公司聽領導嘮叨說教，想必也是忍受不了的。

教育孩子的過程是陪伴孩子再次成長的經歷，而不是嘮叨陪孩子度過毫無意義的童年。

恭喜你，這時候還不晚，但並不是說你就能高枕無憂了，養育孩子是一個活到老學到老的事情，我們總能在孩子的處境中發現新的挑戰，就比如題主所說的孩子剛上一年紀，但是根本不在乎學習，這從我的理解來看，孩子一定沒有形成一個好的意識！

在幼兒園的時候孩子就應該知道要遵守學校裡的規矩，知道了做對了事情會受到老師的表揚，上了小學後才能夠積極向上，但如果你的孩子現在就處於這樣一個環境就需要加倍的去努力了！

首先要做的就是找出原因，孩子究竟為什麼會這樣去做，在這個時候請放下你作為父母的架子，你就把孩子當做你的好朋友，跟他建立一個朋友的關係，跟他去聊天，一切的話都是以一個朋友來講出來的，而不是你父母的壓力！

這樣孩子不會有排斥的感覺，更能夠跟你吐露心聲，自己為什麼不願意學習，知道了原因後就好辦了，解決孩子這些問題，同時我覺得還有一點很重要！

就是我們必須培養孩子一種榮譽感，比如老師留的作業，我們就在家裡掛上一個黑板，上面寫上每天孩子能學到的知識，然後上面劃上一朵花，或者是什麼其他的東西，當做一種獎賞，告訴孩子他很棒！

這樣在他的心裡一定會大有改觀，他會感覺學習會讓自己得到讚賞，得到父母的肯定，進取心這不就來了，教育孩子並不是用硬的就行了，只有讓孩子真正的感覺自己應該去改變了，這才是最有效果的！

我說的可能還比較籠統，但每個寶寶的情況都是不一樣的，我即使說出來一個細緻的辦法，也未必適合你家的孩子，所以還希望寶媽你要多多的研究你的孩子，用這樣一種積極的方式讓他去改變，一定會成功的，相信我！

問問他是不是不愛學習？如果是，問他為什麼？喜歡玩兒還是不喜歡老師？還是別的什麼原因。尊重孩子的想法，看看他有什麼煩惱嗎？

一年級的小朋友不用太強調進取心吧，成績不掉隊就可以了，難道你還指望他考全班第一，全校第一？或許就是你太強調進取心，他才會逆反。也或者他根本就不懂什麼叫進取心。想想你一年級的時候就懂嗎？為什麼要那麼要求他。

學習的動力一定是興趣，讓他發自內心的喜歡，他才願意去學，跟進取心沒多大關係。太有進取心的孩子，都是被比來比去的。很有可能因為次次得第一有一次沒得就自殺，出走，或者幹出其他的事。

平時可以跟孩子在遊戲中學習，比如和孩子算數比賽，和孩子比賽背詩，讓孩子當你的老師教你他學到的東西。孩子有進步就誇獎他。可能他會更愛學習。

剛上一年級，孩子的一段時間能適應。上了學前班的孩子還能適應的快點，沒有搶的可能相對慢一些。因為一年級跟幼兒園有很大差別。比如午休，吃飯，再加上學習，孩子心理跟身體都需要調整。如果調整不好，孩子自己會煩躁。我覺得這時候家長注重的不是速度，而是孩子習慣的養成。一年級是整個小學學習習慣養成的重要階段，不能操之過急。告訴孩子你能理解他的感受，並且能讓孩子感覺到你對他的關心，不只是成績還有他的心理。

一年級的孩子有些還沒“進取心”這個概念，家長積極引導，不用過於擔心。

孩子目前現階段還沒有正確意識到自己是學生的身份了，慢慢就好了。