先看一下國外教授對近幾年中國學生申請的看法：

1Individual and Unique 個性與獨特

近幾年中國申請者增長迅猛，哈佛大學每年收到上千份中國申請者的材料，這些材料是放在一個poll裡面的，不和美國本土學生、Continental學生、南美學生等其他poll裡面的學生競爭，真正的競爭對手是不同背景和學校的中國申請者。

近年來，大家的作品集同質化現象比較嚴重，還沒畢業的學生提交上來的作品，就像事務所裡的成熟方案一樣，渲染出來的圖非常絢麗，但是看上去大同小異。我們喜歡看到有些不一樣的作品集，有自己獨特的觀點和思考在裡面，不一定圖做得非常華麗，但是要有自己對於設計的深入研究與思想，有Insight。

剛開始我做Admissions Chair的時候，我們收到的作品集很多都是學生手工裝訂的，裡面有非常有意思的手繪和草圖，雖然沒有現在的作品看上去成熟，但是我們在裡面非常清楚地看到學生的思考過程，那是非常令人興奮的。

2Personal Story 寫自己的心聲

我們看過很多學生的Statement，我經常開玩笑說幾乎三分之二的學生是以“外婆家的花園讓我對景觀設計感興趣”開始的，這樣的故事或許是真的，但是當我看到這樣的開頭時會很容易預知到接下來的內容，從而對這個申請者失去興趣。

我建議學生能夠非常深入地思考自己的故事，想一想自己有哪些獨特的經歷，內心的熱情是怎樣的，真實的故事和情感是能夠打動人的。

3Solid CV 有說服力的個人簡歷

申請研究生的簡歷要看上去很紮實，不能寥寥幾筆，甚至還把自己愛踢足球愛游泳寫上去，這會顯得很不專業。可以把申請研究生的簡歷當作求職簡歷來對待，詳細描述自己專業方面的經歷及獲得的成就。

4Strong RL 有力的推薦信

我發現國內大學的教授寫的推薦信很相似，幾乎都是誇讚學生並且沒有太多具體的例子。

GSD創辦這麼多年，有非常強大的校友關係，那些優秀校友的推薦，我們通常會重點考慮，當然不是說為了申請GSD去認識校友，是要有真實的接觸或者共事的經歷。

5TOEFL 嚴苛的考察標準

達到最低要求的託福成績，決定著我們是不是開啟你的其他申請材料，雖然也有一些個例，比如託福差一兩分但是其他方面非常優秀的學生，我們也會考慮錄取，然後鼓勵他先讀兩三週的語言課。

因為我們要考慮到學生的語言能力，他能不能完成後面高強度的課程，這一點可以說有些嚴苛。

6Experiences 鼓勵申請前的實習

其實我們覺得有一些工作或實踐經歷的學生，會比剛畢業就進入GSD的學生普遍上更瞭解自己，知道自己學習的目的和職業的發展方向，可以說我們鼓勵學生在來讀Master之前去做實習或者正式的工作，這會讓你看到不一樣的東西。

7No Formula 沒有成功秘笈

我們的錄取工作是非常嚴謹的，因為我們需要保證學生在錄取之後有出色的表現，能夠順利完成學位，這個過程中我們會綜合Admissions Committe裡面至少六個教授的意見，才會最終決定是不是發放Offer。

但是這個過程沒有什麼成功秘笈，我建議大家把自己的材料準備到最好，不要太功利，just be your best！

留學機構的審查最好是需要實地上門考察，上試聽課，體驗一下機構的水平。

現今藝術留學機構總體現狀

就拿所有機構都在做的“大師行”來說，創始人們都想著透過邀請海外教授來樹立機構的國際化形象，提高機構的品牌知名度，擴大機構的品牌影響力。但是這種噱頭大於內容，營銷大於教學的大師行活動，教授與學生又產生了什麼實際的連結呢？做到現在，我還沒見過哪個機構是正兒八經的從學生的角度來安排大師行，都是從引流的目的來策劃活動的營銷內容，即辦一場大師行，能吸引多少學生，最終簽約轉化率有多少。

國外院校大多是靠校友的捐贈，並不是靠收取學生的學費來運營。因為學校每年要花10 - 12W美元的成本來培養一個學生。所以一個機構的權威不是在於邀請了多少教授，策劃了多少場大師行，而是在於教授對於創始人到導師的評價認可度如何，在於教授是否願意去接納機構的學生，作為他們要重點培養的物件，因為他們希望學生有一天能像他們一樣去回饋學校。

機構的選擇，我提供3個最靠譜的思路

看你最開始接觸的諮詢老師的專業度

不知道大家有沒有發現，國外院校的創始人或者系主任一定是該專業領域的榮譽畢業校友。這一點從根本上決定了學校以培養人才為主的教學理念。我們暫且先不談一些機構創始人的身份背景，但基本所有機構的前期諮詢老師都是以銷售業績為導向的簽約顧問，機構會為諮詢老師提供大量的銷售培訓，卻很少做利於學生的專業培訓。教育商業化，而不是教育價值化。

看教學質量與學生黏性，看成功案例的錄取比例，而不是總的錄取資料

普遍事實是，學生在拿到錄取後，要麼跟老師和機構徹底分道揚鑣，留下一句“其實老師並沒有太多輔導，大多還是靠我自己做出來的，學生數量太多了”；要麼是隻跟導師保持一定的聯絡。也就是說，學生跟機構之間是很少有所謂的使用者黏性的。因為機構關注的多是每年的招生數量、退費率以及員工的穩定性，而不是以能力培養為核心來輔導學生。所以我們在考察機構的時候，應該重點考察的是這個機構的導師、機構的總體專業實力，以及海外教授和行業資源的真實性。

藝術留學這個圈子，或者說藝術設計行業的這個圈子，其實很小。學生樂不樂意跟一個導師和機構保持長久的社交關係，最開始源於對導師和機構的感恩之心；接下來則要看大家是否認知同步，能夠實現價值互換。所以一個機構和導師能不能從價值出發來做事情，建立與學生的超連結就顯得尤為重要了。要不然所有機構的本質都是重複性的一錘子買賣，招生再招生，而不是在做品牌的沉澱和價值投資的事業

更何況這個行業裡，導師離職率高是再正常不過的事情了。詳情可參考文末提及的推文《如何看待藝術留學機構導師離職這件事》。

錄取比例這點就很好考察。舉個例子，某機構每年招生將近1000人，申請到綜合大U的總數不到20人，錄取比例為2%；另外一個機構只招收20 - 30人，申請到TOP 20綜合大U的比例為88%，也就是20人中17人，30人中24人進去了大U。大家說哪個更有說服力呢？

所以全年1000人，也就1個被Cooper Union的建築錄取，也是實在不能跟深圳建築導師20多人中3個Cooper Union的錄取來抗衡。

文案老師與文書申請服務

這個環節是學生投訴和爭議最大的。一來文案老師們不專業，對學校和專業的瞭解都不及學生；二來因為承載學生數量大，工作滿負荷，而不能保證每個學生的工作進展有條不紊；三來文案老師多是經驗較淺，把握不住學生的痛點，寫不出符合學生作品集思想以及學生個人優勢的申請文書。如果大家瞭解國外院校對文書材料的稽核過程，就很明白文書這東西，不交給專業的老師來做還不如自己來寫。因為沒有人會比我們自己更瞭解自己的申請動機和優勢。

文書申請確實是一個瑣碎、工作量龐大的工作。學生們如果英語能力OK，申請學校也就3 - 4所的話，可以選擇自己完成。如果英語能力不OK，創作作品集的時間緊張，申請院校數量也多的話，建議是交給最為專業的人士來做。

每年3月和7月都是學生選擇機構報名的高峰期。希望大家不負自己，慎重選擇，拿到offer，養成能力，不負夢想。我也很樂意根據大家要申請的專業，為你們推薦實力最強的導師和機構。共勉