1、行使的職能不同。管理者行使計劃、組織、領導、控制職能，重點是對組織資源的最佳化組合。業務標兵他業務能力一定很強，他是從業務的角度，解決組織活動中某個專業業務領域的業務難題，重點是專業業務知識與技能的應用。

2、使用的工具不同。管理者根據管理的不同階段，分別使用計劃工具、組織工具、領導技能、控道制工具進行管理工作。業務標兵是應用專業的業務分析工具和專業業務知識進行。

3、解決問題所需要的技能不同。管理既是一門科學也是一門藝術。管理者不僅要用科學的工具與知識，更重要的還需要一定的人際關係技能和藝術手段，而從事業務的專業人員，業務標兵他更多的是需要嚴格遵循業務知識及業務規範，更加追求工作效率。

4、工作物件不同。管理者重點管人，還包括資訊、物資、資金等組織各種資源。而業務標兵針對的是資訊、物資類的實物問題，更偏重於操作層面。

業務標兵和管理的區別，標兵更像是一種身份榮譽，管理更像是一種系統方法。

我們說在企業管理裡，除了物質激勵還需要有精神激勵，除了對做得好的員工物質上的獎勵外，精神獎勵也是不可缺少的。

一個做得好的員工，如果只是一味用物質獎勵，比如說增加工資獎金，有可能會起到相反的效果，引發貪婪。在企業管理，這個時候就要加入精神獎勵。增加做得好員工在團隊裡的自豪感。同時，樹立起榜樣，用榜樣的力量帶動團隊，其他人向做得好的人學習看齊。現代管理當中，引入了銷售冠軍和業務標兵是一樣的都是在身份上肯定這個員工的價值。

管理是在特定的環境下，對組織所擁有的資源進行有效的計劃，組織，領導和控制。以便達成既定的目標組織的過程。

人類文明程度及其社會性發展到一定階段便出現的管理管理。管理最初是掌管事物，傳說皇帝時代設百官，百官以治，萬民以察。百官就是負責主管各方面事物的官員。管理一詞出現很早，原來既可以是動詞，也可是名詞，如萬曆中，兵部言，武庫司專設主事一員管理武學，其中管理為動詞；管和理都有表示管理經營的意思。

科學管理之父 弗雷德裡克.泰羅認為：管理就是確切的知道你要別人幹什麼，並使他用最好的方法去幹。

首先，明確的是業務標兵與管理或管理者是有本質的區別。在很多時候，企業會因為一名員工業務能力強或是業績好，就會將其提升為主管或經理，承擔管理工作，但結果卻往往是適得其反——企業裡少了一個優秀的員工，卻多了一個不勝任的主管，表面上重視人才，實則是浪費人才，無論是對企業，還是對個人而言，都是一種損失。

究其原因，在於企業內部沒有合理的人員選拔培養機制。

一、 從勝任能力素質來講，作為一個管理者或經理，至少要具備兩方面的能力：首先必須懂業務，要具備優秀的業務能力，這是獲得提升的基礎，同時才有可能贏得員工的信賴，也就是才能服眾。還要具備良好的團體管理能力，因為作為一個主管或經理，不再是一個人在戰鬥，不能當個人英雄，而是要負責帶領一個團隊，要確保團隊的目標達成，就必須要發揮團隊成員的力量，要學會管理和領導團隊，要將團隊的每一個成員都打造成業務高手。

從管理者的能力素質要求可知，並非每一個優秀員工或業務標兵都適合做管理，有時候將業務標兵放在原來的位置更能發揮價值。

二，如何避免“少了一個優秀的員工，多了一個蹩腳的管理者”，筆者認為，企業應該從以下幾方面著手：

（一）要有完善的職業晉升通道。傳統企業只有管理通道，人員晉升只能“升官”。不管願意不願意，不管勝任不勝任，因為只有“升官”才能獲得相應的待遇。因此，企業應該要設計管理和專業雙通道職業發展序列。

在人員晉升時，要針對專業人員的職業選擇和個人能力狀況安排合適的職業發展路徑，對喜歡從事業務或專業工作的人員，安排走專業通道，享受管理崗位同級別待遇，以有利於發揮其專業專長。對願意與人溝通，喜歡組織管理，具有團隊領導能力的人，可以選拔安排到管理崗位。

（二）要完善核心崗位的勝任能力模型和崗位任職資格標準，對新提拔的幹部或列入培養物件的人員，進行針對性的培訓和提升，增強專業人員走向管理崗位的適應能力。

同時，對新提拔管理幹部，除了加強管理知識與技能學習、培訓外，最好要有一個工作導師，對其進行在職指導，以幫助其提升管理能力、管理技巧和解決問題的方法，縮短適應時間，避免走彎路。