疫情，誰也不想的！可是按照目前的情況來說的話，疫情是不會徹底的消失的。

疫情會成為人們之間的一種並一直流傳甚至於變異。那麼我們是不是就要一直隔離不與人接觸？或者說不上學了呢？顯然是不可能的。所以學生回學校上課無可厚非。只要學校和個人做好防護也是可以的。孩子的自制力顯然很差，這的確讓我們很擔心。可是比起來網課的效果很多人絕大數人學生的學習有點慘不忍賭。那麼回到學校學習是很多家長的願望，雖然說我不怎麼贊成，可是從最近孩子的學習和情況來看的話，效果還是不錯的，而且只要配合好的話，問題不大。我以前也覺著要檢測體溫消毒等等的一些突發情況可能反而效果應當不是很好，其實是我優點太多慮了。說真心話最近孩子開學2個星期了，效果蠻好的。

疫情期間，為了避免感染一般情況下是不會讓學生返校上課的。除非防疫取得了突破性勝利，本地區連續28天沒有新的疫情出現，方可安排復學上課。

即使學生回學校上課，學校也做了充分的準備工作，採購了大量的防疫物資，給學生也透過網課傳授了防疫防控知識，可以說盡量做到復學工作積極應對，防控工作萬無一失，一手抓防控，一手抓教學。

在開學後，關於學生能不能按照老師的要求，做到少接觸，少交流，這需要家長和老師一起給學生講解防控的必要性，讓學生時時刻刻感覺到疫情就在身邊，並沒有完全徹底散去。當然，老師也不能利用疫情來嚇唬孩子，讓孩子整天提心吊膽來上課也不回收到很好的效果。

這時候就需要老師給學生做好心裡疏導工作，在做好教育教學的同時，也要開啟孩子的心靈視窗，讓孩子放飛心情，全身心的投入到學習中去。

做好學生心裡疏導同時，也要加強學生身體鍛鍊，真正做到“身、心”健康。一位同事的孩子在開學後參加課間操時做了20分鐘，突然暈倒，原因竟是起遲了沒吃早飯。習慣了宅在家的那段時間，開學後生活節奏打亂，生物鐘紊亂。因此，加強鍛鍊是非常有必要的。

開學後，學習很重要，但是疫情防控更加重要，這關係到每一個孩子的身體健康。學校要加強疫情防控措施，分工明確，責任到人。切實保障孩子們開學後能在一個寬鬆的環境中學習、成長。讓孩子們沒有後顧之憂，全身心的投入到學習中去，這是我們家長、老師都一樣看到的。

疫情期間，學生回校上課，須儘量少接觸少交流，提心吊膽，我認為，效果是有的，但是總體來說，是沒有疫情之前好了。疫情期間在家上網課的原因。

1.疫情期間在家上網課，有不少家長管不住自己的小孩，是第一次這樣既做爸媽又做老師，以前只是管放學回家之後的一小段時間。現在是全天候的要管。

2.據我瞭解，有很多城市雙職工家庭在平時都是一放學後，就把小孩放補習班寫家庭作業的，疫情期間一般的補習班又不能開放，因此，毫無輔導小孩學習的經驗。

3.有不少的家庭小孩的學習終端只是爸媽的手機，沒有平板或電腦，有時候爸媽的手機訊號不好或者是上班要用又上不了網課，大大影響了學習效果。

1.疫情雖然基本得到控制，但是危險依然存在，時不時會有零星的無症狀感染者的出現。

2.復學後，會花很多的時間在測量體溫、維持秩序、人與人之間保持一米以上的距離、上心理輔導課之類的事情上。換在教學上的事情相對會少一些。

3.按照分期、分批、錯峰復學的方式，線上線下安排課時的教學方式存在的可能性很大。

哪個家長不擔心開學後孩子的安全。我們昨天剛確定四五六年級5月9日開學，通知發給家長。一晚上班主任老師們都不能好好休息，家長輪番電話轟炸，不放心開學後孩子的安全。

愛玩是天性，下課總會不自覺聚在一起。在演練時當攝像頭對著孩子們的時候，孩子們乖乖地保持合適距離。鏡頭一離開，有些學生就開始手拉手，或者親密無間，可能是長期不見面的原因吧，特別興奮！

今天班主任交流時，就有部分家長不讓孩子上網課。孩子不讓網課，怎麼學習呢？家長給孩子輔導，現在家長素質普遍提高了，輔導書本知識是沒有問題的。這部分家長還是比較重視孩子學習的。

還有一部分家長，完全不讓孩子聽課，也不管孩子學習。上網課擔心孩子眼睛近視，乾脆不讓孩子學習。老師們前兩天測試，普遍掌握得比較差。

國外疫情非常嚴重，中國境外輸入仍有壓力。仍有個別無症狀感染和本土病例，主要集中在黑龍江哈爾濱是和牡丹江市，其他地區也要謹防跨省傳播。

昨天，位於重慶的西南大學返校大學生髮現了一起無症狀感染者。目前，同車、同行密切接觸者已經實施集中隔離進行醫學觀察。

開學後，防控意識不能有絲毫放鬆。開學不要勉強，具備開學條件完全放心了再開學。繼續加強孩子衛生習慣培養，勤洗手、不聚堆、保持距離，加強自身防護是根本。

效果好不好另說，這是疫情爆發以後，學校響應停課不停學的號召，居家教學。到現在疫情防控工作成果持續向好，逐步返校復課，題主所說的情況，是一個必須經歷的過程，作為在校教師，不僅要關注學生的學習情況，更要時刻注意學生的心理健康

諸葛亮在家訓誡子書中說：淡泊明志，寧靜致遠。 學生返校，應該利用好疫情帶來的距離和安寧，將內心平靜下來，專注於學業，養成良好的學習習慣，這有益於長遠。

作為一名老師來回答你這個問題。就我的觀察來說，一個班的同學在一個教室裡上一天課。說相互間完全隔離開是完全不現實的。所以說一個班之間的學生相互隔離基本上是不太可行的，口罩的作用也非常有限，隨著氣溫的升高，戴口罩會非常憋氣，孩子非常難受。嚴重影響了正常的上課生活學習。就實際情況來說，最有效的就是：

1，保持通風和定期消毒;

2，保證孩子的營養和身體健康;

3，儘量的縮小社交的範圍，比如說把自由社交限定在一個班之內，避免學生之間串班，畢竟人是社會人，不讓孩子們之間打交道，各自生活各自的那是不現實的;

4，也是最重要的一條，如果有呼吸道類似症狀的學生要立馬隔離。

其他的，我想作用都不大了。