幼教專家指出，幼兒正處於成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和遊戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會嚴重影響幼兒的健康成長。

因此，家長在給孩子選擇幼兒園的時候一定要考慮孩子的生理健康與心理健康，孩子的身心健康才是最重要的。讓兒童對周圍的環境產生興趣，以開朗的心態面對困難，是家長首先要解決的問題。

一、根據經濟條件量力選擇幼兒園

每月的管理費收費標準存在較大的差異，收費標準的高低與教育質量的優劣並不一定成正比，所以家長不必為此揹包袱。

二、選“特色”幼兒園須慎重

幼兒階段處於生理和心理發展諸多方面的關鍵期，孩子需要透過廣泛接觸周圍的環境，促進語言、認知、情感等各方面的發展。如果在此階段花大量的時間用於練習某一技能，孩子其他方面的發展會受到影響。

三、路途遠近是基本的考慮點

不要為了好學校而捨近求遠，這樣做將帶來接送孩子的難題，也會使得孩子在今後的生活中不得不早起，以至於對孩子的健康有負面影響。

四、不要盲目追求幼兒園等級

有些幼兒園因受場地限制無法達到示範園，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。

五、入園勿進行“定性培養”

孩子進入幼兒園前，興趣愛好、個性特長等各方面都沒有定性。因此，家長不要過早地對孩子進行所謂的“定性培養”。沒有必要讓孩子學這學那。幼兒園招生是不允許考試的，面試只是看看兒童的健康狀況、是否認識數字、顏色辨別等。家長有目的性地強迫孩子接受最好的教育，是不可取的。

六、儘量不要進比孩子實際年齡高一級的班級

因為正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長，一個聰明的3歲孩子進入4歲的班級，他的能力有可能不如別人，這對孩子自信心、好勝心的培養十分不利。而且，當孩子大班畢業該進小學時，將面臨“留級”的打擊。

七、儘量不要選全託幼兒園

學齡前兒童處於感情發展的關鍵期，渴求家人的關愛，如果此時送進幼兒園全託，孩子缺乏與親人親暱的接觸，會失去安全感、信任感。除非萬不得已，家長不要這樣做。

一看園舍環境。 在選擇幼兒園的時候，環境是最容易看到的，家長應實地到幼兒園走一走，察看幼兒園的環境。 具體而言，可以從兒童活動的便利性、設施的安全性和環境的教育性三個方面進行判斷。如幼兒園的樓梯與其他基本的設施是否專為幼兒而設計，戶外場地中的運動器具是否安放在草地或軟質地面上，桌角等尖角部位有否保護裝置，幼兒活動室裡是否提供了足夠孩子選擇適合其年齡特點的玩具、圖書，以及操作材料等。 當然，還有些小細節也很值得我們注意。如:兒童飲水用的杯子有沒有汙垢;擦手毛巾乾不乾淨;教室裡有沒有幼兒的作品;圖書、教具的陳列是否採用開放式，方便幼兒拿取，並且看看孩子對這些用品是否能自由使用，有沒有受到限制等。這些看似不起眼的小細節對判斷幼兒園的管理水平以及是否尊重兒童的發展會有幫助。 二看工作人員素質。 除學歷條件外，幼兒園工作人員的言行舉止和處理問題的態度方法對兒童的成長是非常重要的。察看工作人員是否耐心和具有親和力，對兒童是居高臨下還是平等相待，以及在兒童遭遇困難時是包辦代替還是鼓勵自行解決，這是一個不錯的觀測點。工作人員正確的態度和方法可以讓孩子在沒有壓力的環境中放鬆心情、專注遊戲，並逐步建立自信，主動發展。 三看教育方式。 幼兒園的教育不同於小學教育，太早開始課堂教學會造成幼兒對學習的反感，進而導致學習興趣的降低。有的幼兒因為提前學會了小學一年級的課程，進小學後產生了“我都會了”的心理而不好好學習，反而不利兒童良好學習習慣的養成。幼兒園教育應區別於小學，在內容上不能照搬小學的課程內容，應透過兒童喜愛的活動方式--遊戲來促進他們的全面發展。 學前階段的兒童，他們的認識很大程度上依賴於行動，思維大多由行動引起，往往先做後想，或邊做邊想，且注意力集中時間比較短暫。因此，一些質量好的幼兒園往往會優先滿足幼兒的遊戲需要，將學習巧妙地融入遊戲之中，讓孩子玩中學，寓教於樂。因為遊戲可以使每個孩子按自身的基礎和學習特點找到感興趣的、能勝任的、富有挑戰的學習材料及內容，並得到適合其發展特點的發展。遊戲中，教師會針對孩子的年齡特點有目的地提供操作材料(有側重智力思維方面，或動手能力、語言表達、自然常識等方面)，並根據孩子近階段關注的興趣和熱點，隨時更換遊戲材料。而幼兒為了順利地遊戲，往往要去了解物體的性質，透過敲打和擺弄，變著法兒嘗試不同的方法與外界事物作用，試圖發現事物的變化。幼兒的這種探索行為以及專注於一項活動的習慣是他們後續學習所不可缺少的，也會讓他們受益終身。

首先我會考慮路途的遠近，畢竟孩子還小，一味的為了讓孩子去所謂的高階幼兒園真的是沒有必要的，其次就是幼兒園的理念，我認為一個具有優秀辦園宗旨的幼兒園的整體素質都不會差到哪裡的，畢竟，理念和宗旨擺在那裡，這些所謂精神層面的東西，是需要去傳承和發展的，在當下這個注重口碑的大環境下，誰都想把自己做大做強，只有真的好，才會被大家認可，才會一傳十十傳百，第三就是整體教學環境和軟硬體設施，對於公立來說就是所謂的一級一類，對於私立來說也有個硬性的標準，讓上級主管部門衡量的尺度。最近娃剛好開始步入幼兒園，我對這方面的瞭解也會多些，現在愈發覺得公立園和私立園的區別還是挺明顯的，我不在這裡去評判孰好孰壞，只是希望更多的家長有機會可以親自體會和感受下吧！