謹慎而不冒失，三思而後行，這是每個人一生都需要去踐行的，家長也應當注意教育孩子這樣。教育的方法多種多樣，難以綜合表述。一個父親透過教育孩子謹慎到河裡游泳的故事，可供參考。
浩浩6歲那年在游泳池裡學會了游泳。
一個夏天的傍晚，浩浩和爸爸牽手散步，走在一條河流的橋上，河水清澈見底，但卻暗流洶湧，還有不少水草。
浩浩仰頭看著爸爸說：“小河好美啊，河水肯定很涼爽，我想跳下去遊會兒泳。”
爸爸拉著他的手說：“好啊，不過我們得先回家，換一下泳衣，可以嗎？”
回到家後，爸爸找出了泳衣給浩浩換上，換完後爸爸還端了一盆水在他面前。
浩浩感到困惑，爸爸說：“兒子，河裡的水不比游泳池那麼平靜，有很多暗流波濤，有時得很長時間得把臉埋進水裡，你明白嗎？”
浩浩點了點頭。
“那我們現在先練習一下，看看你能埋多久？”爸爸掐著秒錶，看著浩浩把臉埋進了水裡。
浩浩把臉埋進水裡，僅過了10秒，就抬起了頭。
“呸呸，嗆水了，好難受！”
爸爸說：“等你跳到河裡，暗流還會讓你埋更長時間，還會更難受，有的人堅持不了，就被淹死了！”
另外，爸爸拿出手機拍的照片說：“你看，河裡還有很多水草，很容易絆著腿和腳，讓你根本遊不動，也有很多游泳高手是這樣被淹死的！”
“爸爸，那我們不到河裡游泳了！”浩浩說完後若有所思。
爸爸接著說：“如果今天我們跳下去游泳，那就麻煩大了！今後不管做什麼事，事前都要先想一想，不能一時腦殼發熱、冒冒失失的！”
從此，浩浩在遇到一些突發問題時，都謹慎而不冒失、三思而後行了。
這位爸爸透過這件小事，將三思而後行教授給孩子，做事之前先考慮後果，莫衝動。
《南齊書·公冶度》：“季文子三思而後行。”意思就是再三，表示多次。指經過反覆考慮，然後再去做你想做的事情。
三思指哪“三”，一般有這幾個方面：
①三個不同角度(你\我\他)或過去\現在\將來，表示慎重，考慮周到以後再去做。
②站在不同角度，為對方考慮、為自己考慮、為他人考慮。
父母透過正反兩方面的人和事教育孩子，告訴他不同的角度會有不同的結果，同時告訴他們什麼是好的，什麼是壞的。
教會孩子三思而後行，可以避免很多衝動行事，從而減少自己的後悔與遺憾，從長遠的眼光看來，這也是一種積極樂觀的心態。
一個孩子從小如果就能懂得三思而後行，那他長大以後犯錯的機率會更少，這對於他以後進入社會，進入職場都大有幫助，可以說是讓他獲益終身。
身為父母，應該多注意自己在言行方面，給予自己孩子正面的、理智的示範。
有些事、有些話，冷靜下來，深思熟慮後再出手、再出口，父母是最好的老師和榜樣，孩子從小會有樣學樣。
有人可能會覺得一個孩子幹嘛要畏畏縮縮，做點事還考慮那麼多？更有人認為這樣會讓孩子更膽小怕事、做事瞻前顧後，做一個果斷的人不更好嗎？
其實，三思而後行與膽小怕事毫無關係，謹慎而不冒失與果斷也不衝突，這是兩碼事。
讓孩子做事之前多想想，知道什麼能做，什麼不能做，這是一種成熟、負責任的表現。
比如，如果孩子特別喜歡一個玩具，突然某一天他看到同學的玩具正好放在桌子上，而這時教室沒人，孩子很有可能偷偷將其據為己有。
這種誘惑很多小孩是無法拒絕的。
但如果家長告訴過孩子“不能隨便拿別人的東西”“偷東西是很可恥的”“被別人發現會羞愧的”，孩子這時考慮偷的後果，這樣的話，相信孩子就不會去拿了，而是會告訴爸爸媽媽自己很喜歡，能不能買一個。
當經過大腦思考，想清楚了，就果斷地行動，果斷地前提是不冒失、不頭腦發熱。
等孩子長大後，如果做事只憑第一感覺，憑一時衝動，是很快，但很多事情考慮不周全。
三思而後行對應的另一個詞是穩重，不管男孩還是女孩，父母都希望孩子能成長為一個穩重的人，大家說是不？
謹慎而不冒失，三思而後行，這是每個人一生都需要去踐行的，家長也應當注意教育孩子這樣。教育的方法多種多樣，難以綜合表述。一個父親透過教育孩子謹慎到河裡游泳的故事，可供參考。
浩浩6歲那年在游泳池裡學會了游泳。
一個夏天的傍晚，浩浩和爸爸牽手散步，走在一條河流的橋上，河水清澈見底，但卻暗流洶湧，還有不少水草。
浩浩仰頭看著爸爸說：“小河好美啊，河水肯定很涼爽，我想跳下去遊會兒泳。”
爸爸拉著他的手說：“好啊，不過我們得先回家，換一下泳衣，可以嗎？”
回到家後，爸爸找出了泳衣給浩浩換上，換完後爸爸還端了一盆水在他面前。
浩浩感到困惑，爸爸說：“兒子，河裡的水不比游泳池那麼平靜，有很多暗流波濤，有時得很長時間得把臉埋進水裡，你明白嗎？”
浩浩點了點頭。
“那我們現在先練習一下，看看你能埋多久？”爸爸掐著秒錶，看著浩浩把臉埋進了水裡。
浩浩把臉埋進水裡，僅過了10秒，就抬起了頭。
“呸呸，嗆水了，好難受！”
爸爸說：“等你跳到河裡，暗流還會讓你埋更長時間，還會更難受，有的人堅持不了，就被淹死了！”
另外，爸爸拿出手機拍的照片說：“你看，河裡還有很多水草，很容易絆著腿和腳，讓你根本遊不動，也有很多游泳高手是這樣被淹死的！”
“爸爸，那我們不到河裡游泳了！”浩浩說完後若有所思。
爸爸接著說：“如果今天我們跳下去游泳，那就麻煩大了！今後不管做什麼事，事前都要先想一想，不能一時腦殼發熱、冒冒失失的！”
從此，浩浩在遇到一些突發問題時，都謹慎而不冒失、三思而後行了。
這位爸爸透過這件小事，將三思而後行教授給孩子，做事之前先考慮後果，莫衝動。
《南齊書·公冶度》：“季文子三思而後行。”意思就是再三，表示多次。指經過反覆考慮，然後再去做你想做的事情。
三思指哪“三”，一般有這幾個方面：
①三個不同角度(你\我\他)或過去\現在\將來，表示慎重，考慮周到以後再去做。
②站在不同角度，為對方考慮、為自己考慮、為他人考慮。
父母透過正反兩方面的人和事教育孩子，告訴他不同的角度會有不同的結果，同時告訴他們什麼是好的，什麼是壞的。
教會孩子三思而後行，可以避免很多衝動行事，從而減少自己的後悔與遺憾，從長遠的眼光看來，這也是一種積極樂觀的心態。
一個孩子從小如果就能懂得三思而後行，那他長大以後犯錯的機率會更少，這對於他以後進入社會，進入職場都大有幫助，可以說是讓他獲益終身。
身為父母，應該多注意自己在言行方面，給予自己孩子正面的、理智的示範。
有些事、有些話，冷靜下來，深思熟慮後再出手、再出口，父母是最好的老師和榜樣，孩子從小會有樣學樣。
有人可能會覺得一個孩子幹嘛要畏畏縮縮，做點事還考慮那麼多？更有人認為這樣會讓孩子更膽小怕事、做事瞻前顧後，做一個果斷的人不更好嗎？
其實，三思而後行與膽小怕事毫無關係，謹慎而不冒失與果斷也不衝突，這是兩碼事。
讓孩子做事之前多想想，知道什麼能做，什麼不能做，這是一種成熟、負責任的表現。
比如，如果孩子特別喜歡一個玩具，突然某一天他看到同學的玩具正好放在桌子上，而這時教室沒人，孩子很有可能偷偷將其據為己有。
這種誘惑很多小孩是無法拒絕的。
但如果家長告訴過孩子“不能隨便拿別人的東西”“偷東西是很可恥的”“被別人發現會羞愧的”，孩子這時考慮偷的後果，這樣的話，相信孩子就不會去拿了，而是會告訴爸爸媽媽自己很喜歡，能不能買一個。
當經過大腦思考，想清楚了，就果斷地行動，果斷地前提是不冒失、不頭腦發熱。
等孩子長大後，如果做事只憑第一感覺，憑一時衝動，是很快，但很多事情考慮不周全。
三思而後行對應的另一個詞是穩重，不管男孩還是女孩，父母都希望孩子能成長為一個穩重的人，大家說是不？