也是剛看了這個新聞，這是個自尊心很強又很自卑的孩子。現在的學校對學生身心健康關注的太少了，只注重成績。其實我感覺體育課應該得到重視，讓學生在繁忙的學習中的壓力得到釋放。體育課很重要，老師也很重要，要根據學生不同體質，不同愛好來選擇一樣適合自己的活動，要加以引導，並組織比賽活動，來給學生增加自信，讓她們感覺到存在感，感覺到透過自己的努力能取的成績，……當然方法很多，這樣學生得到了鍛鍊，身心壓力也得到了釋放，對更好的投入學習能起到不可忽視的效果。……先說這麼多吧！

感謝邀請。冰凍三尺，非一日之寒。人間悲劇，羅同學刺殺班主任，似乎有準備。16歲，一個花季少年，成績優異，本不該如此。殘忍的性格也不是一天兩天就有的，肯定是跟家庭教育，學校教育以及和他周圍的朋友圈，每天生活的環境有關。很明顯，老師並沒給他帶來負面的影響，相反，老師卻是一個心地善良的老師，處處為他著想，申請獎學金。對他嚴格要求。恰恰是這個善意的嚴格，讓他產生了罪惡的想法，並付出行動。那麼這時候你就要思考了，他的這個殘暴的性格，到底從哪裡來的呢？無非從家庭以及他周圍生活學習的同學。然而他平時也不愛跟同學們打鬧在一起，其實這就是一種病態的性格。我這種性格，肯定是家庭直接影響出來的。那麼家庭中的無非就是說父親或者母親中一個，而暴力或其他負面的影響，使他產生了孤僻怪異的性格，表現出不合群，虐待小動物，甚至自虐的傾向。這種畸形的性格，肯定是要找一個釋放點去釋放，那麼這個善意的嚴格，恰恰成為了這個釋放點。這讓我想到了多年前馬加爵事件，所以，孩子的教育，作為父母，必須注意自身修養，做好榜樣，暴力只能產生“以暴治暴”的後果。

初、高中生正是心理叛逆期，是最難教育、管理的時期。心理問題和成績無關！這一時期的孩子哪個家長不是小心伺候著的？老師自然也該學會察言觀色、“因材施教”了！因學生處在這一特殊的心理發展階段，又是學生中、高考的階段，所以中學老師是最難當、壓力最大的！

面對難教、難管的學生，還要應對來自社會各界的非難、苛責，教師別說是“Sunny下最偉大的靈魂的工程師”了，連活人都難！還是“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”、“蠟燭成灰淚始幹”最合適教師，至死方休！！！

家庭社會學校，我是農村人我理解農村孩子的心態（一小部分），我上個二本，在縣城找個公務員，既能光宗耀祖，又不給家庭帶來多大壓力，老人與我來來往往，其樂無窮。如果一下子上個清華北大，孩子就要面對出國買房就業娶妻，難死一家人！那麼多同學出國，你不讓他心動，在大都市不買房咋娶老婆，找個條件好的，自己父母不習慣，找個條件不好的，自己壓力山大！進步要慢慢來，不要想著一步登天！快了就要出事！

孤傲的人，不合群不和別人過多交流，說明他性格里自卑。一月生活費那麼,少物質上不如別人，就容易產生自卑心理。班主任給申請助學金，是出於好心，可有時好心未必有好報。這可能是問題的導火索，這個學生心理自卑，老師這一舉動讓他認為老師在宣傳他的家庭困難，對老師產生仇視。我們村曾經有一個學生在市裡的重點學校讀書，成績很好。母親去學校穿得破爛，想讓學校照顧他家，免些學費。結果兒子自尊心”受打擊，精神受刺激，不上學了，大好前途被母親毀了。

這樣子的孩子，在家裡人對他的影響是巨大的，父母哭窮對他自尊心打擊是沉重的。

一個自卑心重的，孤僻性格的人，又好面子，他只有努力學習讓自己學習好，掙些可憐的自尊，可老師教學心切，沒注意他最近因為助學金的事情緒起伏很大。批評他幾次，物極必反，他可能認為老師故意的讓他難堪，讓他抬不起頭，讓他沒面子，自尊心受不了，引發他內心極度瘋狂報復心理。產生難以挽回的悲劇。

對於這種事情來說也不算是個例了，優秀學生做出的事情對於校方與家庭都有說深遠的影響，學校在對於教育方面應該有更多的思考，家庭對於孩子這個年代所代表的關懷與理解應該是相互的。

老師的死學生固然揹負責任，但是我想兩者之間能有多大的仇才能做出這麼不理智的事情，老師的師德也有待考量。

拒之前的報道說這個羅某是單親家庭，而且每月的生活費都很少，而且孤獨沒朋友。很明顯，這個孩子的家庭環境是讓他感覺很壓抑的，他喜歡漫畫，是因為漫畫讓他能在寂靜的無聲世界中找到滿足感。他不願意跟人交流，很可能是覺得自己不如人，他向成績差的同學炫耀自己考試又提了多少分，說明他心底裡還是很渴望成就感的。他努力學習，成績很好，可能他也是想透過努力逃離現實的環境，比如考個好大學離開家庭。正因為這樣的心理狀態，他很敏感，也許班主任老師簡單的一句訓斥，他也覺得是在貶低他，看不起他。換種說法，班主任老師此時的訓斥讓他壓抑緊繃的狀態找到了釋放的出口，此時也許出現同學開幾句玩笑，他爸說幾句話都很可能讓他舉起屠刀，結果都是那麼殘忍。我的看法，是家庭害了這個孩子。