個人覺得可以從下面三個方面考慮:

一是孩子內驅力。盡力引起孩子的興趣，讓孩子知道學拼音很重要，思想上是首要問題。可以讓孩子看一下帶拼音的書，可以從最簡單的開始，比如孩子會的一些古詩，不要上來給孩子看很難的，這樣可以提高孩子的自信心。

二是家長內驅力。家長千萬不要著急，更不要批評，否則只會起到反作用。家長首先要有意識，每個孩子不一樣，孩子這樣很正常，孩子這個時候最需要耐心的引導，而不是著急的催促。

三是合適的方法。可以寓教於樂，把拼音當做一個個小朋友，拼音組合可以當做是找朋友，從孩子的角度去想辦法，讓孩子更容易理解，並且多重複練習，孩子的學習需要不斷重複。

四是合適的教具。對孩子來說，看得見摸得著的教具比純粹的講要更容易接受，也更容易引起興趣。我女兒接觸拼音的時候，很喜歡魔法拼音王國，當做玩遊戲一樣，效果還不錯。

知識不去鞏固就會遺忘，不僅大人如此，小孩子也是一樣，為什麼一年級拼音學得不錯，到了二年級，拼音還拼不對？或者拼音拼讀的速度很慢呢？漢語中一個漢字就是一個音節，一個音節又由聲母、韻母和聲調構成，本質原因出現在，孩子對於一些聲母、韻母、和整體認讀音節的正確發音已經遺忘，孩子對於一些韻母的認讀已經搞混，比如分不清韻母iu和ui的發音，分不清楚韻母ie和ei的發音，這些情況都會導致孩子拼音拼錯。

如何解決這個問題，木子老師教你幾個小妙招。

要想拼音拼得好，聲母韻母要認準。

家長可以找出一年級上冊的語文書，讓孩子熟練掌握聲母、韻母和整體認讀音節的發音，透過兒歌，快速熟記並背誦默寫。

在熟練掌握聲母、韻母和整體認讀音節的發音基礎上，掌握三拼音節的拼讀技巧，有計劃開展拼讀訓練，要想拼音拼得又快又好，除了多拼多讀沒有什麼辦法，熟能生巧。

常見的拼音音節並不多，只要有意識地去開展拼音訓練，購買一些帶拼音的繪本故事，或者在二年級的學習中，遇到不懂的字，學會用拼音拼讀不會的字，學以致用，相信很快拼音就能夠拼得又快又好。