（1）應豐富孩子的生活，使之多樣化、趣味化，培養孩子的各種愛好，使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動上，如繪圖、玩智力遊戲等。 （2）儘量減少環境中誘發性活動的刺激，父母自己行為應檢點。孩子的內衣內褲應寬鬆些，不要讓孩子從事有可能刺激性感區的活動，如爬樹、抱枕頭等。 （3）對於年齡較大的兒童，父母可適當地傳授一些性的常識，在平時的談話中要多加引導，可運用比喻、講故事等方式來說明男女方面的事情。 （4）如果孩子確實克服不了這種不良習慣，影響了正常生活，家長應與醫生聯絡，共同查詢根源，消除隱患。 對於兒童的性提問，家長應因勢利導，要做到以下幾點： （1）父母應採取自然、溫和的態度，坦誠回答，不要欺騙，也不要詳細回答。 （2）父母應用科學名詞解釋男女的生殖器，並告訴他們如何保護它，不能隨便玩弄。 （3）回答應該堅決、果斷、明瞭，不要引申，不要聯想。 （4）父母應輕描淡寫地回答，不要不好意思，不要有神秘感。 總之，在回答孩子性問題時，家長要在語言、表情上要恰到好處，自然大方，讓孩子感到這些問題很普通，不值得深究。

在美國中學生的性體驗是不被禁止的，我的一位朋友在華盛頓DC高中任教，她說，甚至還有高中生推著嬰兒車來上課的。當然，這僅僅是少數。為什麼推車嬰兒車來，因為家長對這事的態度是：你要對自己的行為負責。家長通常不會替你看護孩子，在家庭制度過分強調個體獨立性的美國，帶孩子讀高中，並不是什麼稀奇的事情。

如果高中課堂上有一對男女親熱，美國教師會說，多麼nice的一對啊！甚至還送禮物給孩子們。這是美國課堂上最常見的一幕。

我兒子今年美高12年級，我問他，你都懂吧？他一笑說，老師都講過，九年級就上過課了！實際上中國的中學也有生理衛生課，相信就科學知識而言，課堂上的已經足夠了。

那麼家長對孩子的性教育，實際上就是一個社會性的問題了。

第一，免談道德。 在舊的道德觀念比較重的地區和國家，會把這件事上升到道德層面，比如中國過去講婦德，今天雖然不那麼封建，但孩子若是因為性行為產生了後果，比如懷孕或致她人懷孕，家長也會抬不起頭。其實最重要的是家長要摒棄陳腐的道德觀念，儘量不要從道德層面去解釋這個問題，更不能搬道德法則去解決問題，因為這就不是個道德的問題。

第二，營造民主的寬鬆的家庭氛圍。西式教育的前提之一是致力於培養孩子的獨立自主精神，那麼家長決定一切則是東方式的教育。包辦孩子的生活和學習內容，有的家長自認為很成功，有的認為很失敗，其實只要你這樣做了，就註定鮮有成功的機會。比如，家長約束多產生了逆反，最後家長管不了，孩子“不聽話”即成所謂“失敗"案例;有的孩子又老實又乖巧，肯認真讀書，凡是事聽父母的，似乎這就是”成功“。其實不然。聽話的孩子放到社會上去，通常遠不如不聽話的孩子，雖然有學習習成績特長，但也只是個好的“成績”而已。在包括性等在內的社會問題面前，例如社交、經濟支出、人際關係、社會責任和擔當等等，不會永遠有父母幫你包辦一切，因此在性問題上，註定也是錯亂不堪。

相反，讓孩子在越來越多的事情上自己做主，培養判斷、決策等能力，才是解決性教育問題的基礎條件；

第三，選擇你的文化背景。不同背景下的孩子，對性問題的看法不同。典型的就是東西方文化差異下，中學生的不同認識和表現。但是，即便在約束甚嚴壓力極大的東方，中學生們突破性底線也是層出不窮，因為男女之愛的吸引力是自然界最有力量的元素之一，因此，如果你選擇了東方的文化背景，那麼可以順應生存環境保守一些，給孩子多一些傳統的意見和建議；如果在西方，比如準備或已經選擇留學，則可以讓孩子多瞭解西方學校裡的中學生是如何處理性問題的，甚至可以大膽鼓勵性體驗。

第四 做好預案

前面提到文化背景不是性問題無約束的藉口，家長應當以平等的、開放的態度（而非僅僅是姿態）同孩子加深溝通，只要保持意見和建議的互換交流，在尚未性啟蒙之前家長就可以介入，提前掌控孩子的思想動態，並作適當的引導。

這是至關重要的。因為現代教育家長和孩子之間不應當是長幼有序的關係，而是平等互助的關係，離開了平等溝通和對話，即便家長強勢孩子聽話，也一定不是好結局。