個人感覺幼小銜接並不是一定必要上的，根據家庭情況和孩子個人情況來決定吧。

1、如果孩子非常淘氣，真的坐不住的話，在小學一年級前的暑假去幼小銜接適應一下。

2、如果孩子不是比較調皮或者不是特別好動的孩子，上或不上都沒有什麼大的問題。

3、能在幼兒園坐得住的話，跟著幼兒園走就可以了。如果幼兒園畢業，一年級之前的暑假沒有人帶的話，可以上一下幼小銜接，這就足夠了。

4、如果家裡有人帶，而且不是非常特別需要幼小銜接的話，自己在家培養一下習慣就可以了。主要從閱讀習慣、作息時間（按照小學的時間）、飲食習慣（一天三頓無加餐）還有自理能力等方面抓起就好。再就是教會孩子寫自己的名字。

幼小銜接並不是一定要上的，因為到了幼兒園大班以後就會教一些簡單的漢字和加減法，拼音那些，我覺得這對上一年級的孩子是完全夠用的。

如果怕孩子到了一年級在紀律上，規範上有些不適應，那也可以選擇在幼兒園畢業的那個暑假上一上幼小銜接班，提前熟悉一下。

我家孩子是沒有上過幼小銜接的，平時的話自己調整孩子的作息習慣。同時也經常告訴孩子有關小學課堂的紀律，比如不能亂跑，要坐姿端正，比如發言要舉手等等。也教會孩子如何收拾自己的書包，書本，如果在課前準備好上課用的學習用品等。我的孩子進了小學以後沒有不適應，一切都很順利。

幼小銜接，一般意義上而言，指的是兒童從幼兒園階段轉變到小學階段進行學習，從一個比較基礎的學習場所轉到另一個較高層次的學習場所，幼小銜接的另一個重要意義在於, 從教育角度看，孩子七歲左右是各種行為、操行、習慣、興趣形成的關鍵期。從這些角度看，幼小銜接最根本的目的就是使新入學的兒童儘快適應學校的生活方式和養成良好的學習習慣，也就是說，透過各種方式的學習和遊戲，讓孩子能夠在入學前達到入學成熟水平，儘快適應小學生活，從而在人生的第一個轉折點上，走好這一步。 從這個意義上說，幼小銜接實際上從幼兒園大班就開始了。幼兒園大班家長對幼小銜接的工作最為關注，要求大多集中在學習知識方面，比如要求孩子學拼音、識字寫字，還有1OO以內的加減法等等。入學準備不等於片面的學習準備，學習準備也不等於知識準備！背誦、識字、計算背後需要的是什麼能力？是專注、傾聽、思維等能力，家長關注的重點應從知識的學習轉向能力的培養。比如說讓孩子坐得住，上課能認真聽講，能夠自己收拾東西，具備一定的觀察力、動手操作能力、表達能力、運算能力等等~~

如果非得選擇要上幼小銜接班，我願意選擇在孩子幼兒園畢業的那個假期讓孩子上輔導班，就算提前預習一年級的功課，不過希望不要安排那種課程特別緊張的，讓孩子覺得學習是一件苦差事，給孩子空出點時間來享受一下假期的樂趣。

這個可以根據孩子的情況來定，如果是接受能力比較差的孩子可以在幼兒園大班或者中班的時候來進行幼小銜接的教育！

其實幼小銜接就是在小學一年級之前進行就可以了！

主要是對孩子的思維能力，學習習慣來進行銜接工作！

孩子的幼升小對於孩子來說是一個很重要的轉折期，家長們一定要重視起來，幫助孩子做好幼小銜接還有幼升小之前的準備工作！

可以試試火花思維的課程，是比較全面的思維能力，學習習慣，運算能力的培養課程，比較適合孩子來進行幼小銜接的工作！

其實我是不主張上幼小銜接班的，因為小學那些東西，只要騰出點親子時間，自己都能搞定。孩子玩的時間就這麼幾年，過早的佔用遊戲時間學習，我覺得不值得。

但是各有各的苦惱，各家有各家的難。現在社會壓力、生活壓力那麼大，再加自己都畢業很多年了，始終是比不上人家專業的。就這個話題，我也諮詢過“過來人”！

大家的建議是9月份入學的孩子，當年3月份左右，讓孩子上學前班提前適應下小學生活就夠了。

因為小學重在培養孩子的學習能力，和培養孩子的學習習慣，和舉一反三的解決問題的能力。畢竟小學是基礎。都是為上初中做準備的。

一般幼升小都是9月份開學，聯絡在7.8月份讀1到2個月左右的幼小銜接班，有助於在幼兒園的小朋友能夠提前適應小學生的日常行為規範。

兩三個月或者半年都可以，這個效果還取決於家長的配合度，家長需要督促和輔導，否者即使上了幼小銜接，孩子還是上小學跟不上。