這位家長的行為是非常值得肯定的，當孩子出現情況的時候，首先想到的是要尋求比較專業的指導，這樣非常好。那麼凡事都是有原因的，家長要做的是冷靜下來分析事件的原因，孩子跟不上課程。

第一點可能是因為換了一個新的環境，他社會適應能力比較弱，可能一些孩子屬於慢熱型，是比較內向的，對於新環境的適應性和人際交往方面都比較弱，這樣也會影響到他的學習或者是跟老師的關係等等，比如當孩子剛剛出現聽不懂的苗頭的時候，不能主動的去尋求老師的幫助，這些就是孩子的社會關係能力比較弱的表現，就會影響到他的學習。

第二點，可能是孩子上了初一，科目突然增多，學習內容加量，如果是孩子以前學習能力不足的情況下，這個時候他的成績就開始往下滑了，其實有的時候不是孩子學習態度的問題，而是學習能力的問題。舉個例子，他在剛上小學一年級的時候可能成績很好，每次都考100分，但是兩個同樣考100分的孩子，他們的能力有時候也是不一樣的，比如有的孩子只用20分鐘的時間就答完題目，可是有的孩子是用了60分鐘才把題目答完。這就證明了這個用時60分鐘的學生的學習能力不如那個用20分鐘答完題目的學生的學習能力強。相當於兩個運動員，同樣是跨40米的欄，一個運動員的跨欄底線是100米，另一個運動員是50米，雖然這40米的欄他們兩個都跨過去了，但是他們的運動能力差了很多，一旦欄杆升到51米的時候，另一個運動員的成績就開始下滑。

所以說教育孩子真的是一個系統性的工程，並不是說孩子哪兒出現問題了，然後家長及時的在這兒糾正就能夠解決了的，比如說孩子在學習上出現問題，就有可能是孩子還小的時候學習能力沒有得到很好的鍛鍊和提升，那鍛鍊學習能力最好的時間段是八歲以前，如果家長在那個階段有意識多給孩子提升他的專注力，讓孩子上課時能夠有效的吸收這節課所講的知識；提升記憶力、想象力，會提高孩子未來的寫作水平；提升觀察力，在孩子讀題時可以儘量避免讀錯讀漏的情況等等；提升邏輯思維能力，會讓孩子理科成績變更好。這些都是影響孩子學習能力的因素，如果孩子的學習能力從小得以提升，那麼將來無論是面對學科的增多，還是內容的深入，他都能夠應付得了的。

以上是我給家長分析孩子跟不上的原因，接下來說說孩子情緒急躁的原因。第一，可能是孩子正處於青春期的這個階段，他的情緒就容易有波動，一旦波動的時候向外發洩了，這時家長一定要給孩子更多理解，孩子青春期時無論是生理上還是心理上的反應，有時候是控制不了的。

第二，孩子情緒急躁，有可能是因為孩子跟不上課程著急的，家長可以給孩子一些安撫，比如說用誇讚的方式鼓勵他來調取他的上進心。那有的家長會說，他孩子的成績已經很低了，還有什麼可誇讚之處呢？

這需要找到孩子的一個突破點，哪怕是無中生有的誇獎，然後調動起孩子內心的成就感、上進心，自然而然孩子就有了學習的動力，當他有了學習的動力之後，即便他的學習能力不夠，但是也會用態度補上，所以家長要時刻對孩子進行安撫、鼓勵，比如可以跟孩子說：“媽媽看到你最近這段成績下降了，有一些急躁，是不是因為你覺得這課跟不上，有點著急呀？媽媽知道你是一個很有上進心的孩子。”那麼這個上進心就是孩子的可貴之處，所以家長一定要讚美他這個品格，在讚美他的同時，還可以給其他方面的幫助，比如說問問孩子需不需要自己給他一些幫助，用不用找一個老師補課，省得孩子老這麼著急。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

多陪伴孩子，跟孩子多溝通，多交流！

不要指責打罵，不要批評！

要多讚美，多鼓勵表揚！

用愛來真誠對待孩子！慢慢的走進孩子的心裡去！

不要太重視學習，孩子的身心健康最重要！

家庭氛圍也非常關鍵！全力打造和諧的家庭氛圍，做到“家是溫暖的港灣！”

讓孩子感受到父母的愛！感受到家的溫暖！

慢慢的感召孩子，這麼大的孩子不缺大道理，只需要讓他感受到自己在家庭裡，在父母心裡的重要位置就可以了！

碰到問題的時候，不要指責孩子！但是一定要跟孩子坦誠的表達出自己的心理感受！比如：“孩子，你是爸爸媽媽的希望！希望你以後能夠生活的更加幸福，只是看到你現在的學習情況我真的很擔心，很無助！………我該怎樣配合你呢？………”等等！這種“愛的引導！”

，“我愛你”………這類的詞語，讓孩子慢慢的感受到“愛的力量”，可以激發他內心裡的向上的動力！

“雞蛋從內打破，那是生命！”而“從外面打破，那就成了食物！”

所以自己的努力非常關鍵！父母做好“愛的引導”就可以了！

遇到這種情況，我們先要尋找一下。造成這種情況的原因是什麼，然後對症下藥才能解決孩子的問題。

第一，沒有適應初中的學習生活節奏。

初中的學習和小學是有很大的區別的。首先，課程增多了。小學基本上只有語數外三門學科，可是到了初一有語數外，政治，歷史，生物等;其次，難度加大了。孩子在學習的過程當中，還不能完全接受和適應;最後作業增多了，隨著科目的增加。家庭作業也越來越多是以前小學作業的好多倍。這些都可能是到孩子。不能快速適應初中的學習生活，從而造成一些困擾。

第二，孩子可能沒有良好的學習習慣。

如上所說，初一雖然相比小學科目增多了，難度加大了，作業也多了。可是這並不是孩子，跟不上初一學習節奏的唯一藉口。如果孩子沒有一個良好的學習習慣，在初一這個關鍵的先秦時期，孩子就容易出現平常成績下滑，跟不上這個節奏。如果家長對孩子的監管再不夠嚴格。那麼孩子的成績下滑是必然的，慢慢的就會失去信心，出現厭學情緒。

第一，安撫孩子以積極的心態來面對學習。

孩子出現厭學，情緒急燥，更多的是因為對學習失去了信心，對自己能力的不信任所產生的。這個時候作為家長就要及時安撫孩子的情緒，多和孩子溝通，祛除孩子的不良心理影響，讓孩子以積極的心態正確對待！

第二，根據造成孩子成績下降的原因，制定相應的計劃，對症下藥，和孩子一起遵守完成。

首先再找到造成孩子成績下降的原因之後，幫助孩子有條理的制定每一項學習任務。如家庭作業如何完成。課堂上如何去聽講。如何背單詞，背古文等。

其次，在和孩子制定好學習計劃以後，家長要幫助孩子一起落實。尤其是孩子家庭作業的完成，作為家長，第一，要保證孩子認真完成家庭作業，第二，要保證孩子在寫作業的過程當中能夠做到專注，獨立。

最後，家長應該和老師不定期的進行溝通。尤其是和班主任老師，透過溝通，瞭解孩子的近況，隨時掌握孩子動態，對孩子的學習狀況及時做出反饋！

第三，在保證孩子學習任務落實的情況下，對於孩子表現好的地方，要多表揚，多鼓勵，建立孩子學習的自信心。

信心對這個孩子來說是非常重要的。家長，老師，學生對孩子的認可，對孩子來說是非常非常重要的，它能讓孩子重拾自信，走出自卑的陰影，相信自己，肯定自己的能力。也是孩子學習的源動力。

孩子剛上初一就完全跟不上了，開始厭學。家長唯一的辦法就是幫他找一找跟不上的原因，看問題發生在哪裡。

根據多年的經驗，孩子剛上初一就完全跟不上，很可能是孩子的接受能力、理解能力、記憶能力都比較差——換言之，他根本不是能走通讀書這條路的孩子。非要他有好的學習成績，那是件根本不可能的事。

孩子上學，本來就是讀書明理，慢慢長大的。除了學文化知識，還學與同齡人相處、交往的知識。既然學文化知識不行，家長就不要強求他，更不要鄙視他，讓他充分的感受到家庭的溫暖，感受到父母對他的關愛，鼓勵他，引導他，尊敬師長，遵守紀律，團結同學。多與學校、老師溝通，使孩子能夠健康成長，形成健康的世界觀。

人生路，各不同。生兒育女，目的卻一樣，都是給父母養老送終。孩子能讀書是好事，不能讀書也不是壞事——天生我才必有用，記住這一句話就夠了。作為家長，千萬別去傻傻的逼孩子。

各位師友，您看是不是這個理呀？

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

2、孩子自身的原因，在家裡放鬆，自由，去了學校要守規矩，按時上下課，吃飯，大小便都要受限制。

3、有些老師，可能自己的水平差，可能對學生沒有足夠的關懷，可能沒有有效的教學方法，可能對孩子鼓勵太少打擊太多，可能不公平，可能表現出不喜歡孩子等。這樣孩子不喜歡這個老師，而不想去上學。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、不要使用打罵的方法：很多家長認為小孩子不聽話，叛逆就使用打罵來管教，其實這種方法是錯誤的，不但沒有效果，反而加重孩子對你的怨恨，適得其反。

2、不要干預太多：孩子的事情，不要干預太多，只要不是什麼特別棘手的事情，應該放手讓他們去處理，不要處處都要徵求你的意見，否則惹得小孩不高興，也會產生叛逆。

3、不要使用打罵的方法：很多家長認為小孩子不聽話，叛逆就使用打罵來管教，其實這種方法是錯誤的，不但沒有效果，反而加重孩子對你的怨恨，適得其反。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、同學之間的相處關係惡劣。現在社會校園欺凌的現象比較嚴重，有些比較敏感膽小的孩子會受到調皮同學的欺負，這在孩子的整個成長過程中對心理的影響是很大的。

2、孩子自身的原因，在家裡放鬆，自由，去了學校要守規矩，按時上下課，吃飯，大小便都要受限制。

3、孩子的自身原因了，可能是因為學習壓力過大，課業太過繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就產生了厭學的情緒。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、以身作則，帶好頭作用：作為家長，千萬要以身作則，要起帶頭作用，好的習慣儘量在孩子們面前展現，不好的習慣不要給他們知道，否則有樣學樣，那責任終究歸於大人身上。

2、與孩子多參加社會公益活動，培養他們的愛心，使他們體會到樂於助人，幫助他人的無限樂趣，提高道德素養，增強他們在學校知同學中的魅力與威望。

3、調動孩子的學習興趣。孩子如果已經出現了厭學的情況，說明孩子對學習失去了興趣，我們需要針對孩子的具體情況，讓孩子多學一些感興趣的學科，先把學習興趣調動起來再說。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。

孩子叛逆、厭學的原因是什麼？

1、傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著幹”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴物件，怕自己做錯事後，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。

2、家長對孩子責備過度。許多時候，孩子心裡不滿父母偏心，心口不一。但又說不出來，便會以行為來表現自己的不滿。有時候父母並非偏心，而是因為某個孩子行為不良，經常犯錯誤，自然父母貴備的比較多。可是，孩子接受的資訊卻是:父母偏心。因此，他很可能會以不聽從命令，厭學逃課等行為以示不滿。

3、大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理一個因素。比如一些影視作品，極力美化叛逆者的個人行為，誇大叛逆者的能力，鼓吹個人主義。許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫的“叛逆英雄”。 叛逆心理對孩子人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理或犯罪心理轉化。

面對孩子叛逆、厭學的時候，家長應該怎麼做？

1、跟孩子講道理：除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

2、家長要保持冷靜，不要對孩子進行打罵。如果這時候父母去打孩子，就會讓他產生更加逆反的心理，就是以暴制暴。

3、調動孩子的學習興趣。孩子如果已經出現了厭學的情況，說明孩子對學習失去了興趣，我們需要針對孩子的具體情況，讓孩子多學一些感興趣的學科，先把學習興趣調動起來再說。

孩子叛逆、厭學怎麼辦？

第一步，要了解孩子行為背後的原因和目的是什麼？

第二步，父母要調整自己的教育方式和溝通技巧。

第三步，幫孩子分解學習目標。

第四步，幫孩子做好心理建設。