現今社會，人們對教育的重視程度達到了歷史的新高。無論是社會，學校，還是家庭都非常重視孩子的教育，有的農村家長几乎是傾盡所有，舍家棄業來到城裡租房子陪讀，也有很多在城裡居住的家長，也選擇到學校附近租房子陪讀。他們就是想在生活起居上給孩子最好的照顧，讓他們心無雜念的學習。可是大多數的孩子卻討厭學習，甚至有人早早的就放棄了學業。是什麼原因導致孩子們厭學呢。我們家長應該怎麼做呢？

一，老師和家長過度的看重分數，導致孩子們厭學。

外甥女囡囡正在上高一，姐姐一家雖然沒有在學校附近租房子，但是姐姐已經是全職的在陪著囡囡，早，中，晚放學接送，照顧起居。姐姐說，這三年她要和囡囡一起奮鬥。咱們來看看囡囡的一天時間表：

6：00，起床，簡單的洗漱。

6：45，背誦課文或者英語單詞以及需要背誦的東西。

7：00，吃早餐，會和姐姐有簡單的溝通。

7：15，上學去，姐姐開車把她送到學校去。

8:00～11:30，第一節課

8:55～9:40，第二節課

9:50～10:35，第三節課

10:45～11:30，第四節課

11：30～12:30，午休

12:30～13:15，下午第一節課

1:25～14:10，下午第二節課

14:20～15:05，下午第三節課

15:15～16:00，下午第四節課

16:00，放學

17:~19:00，寫學校作業

20：00～22:00，做課外習題

22:00洗漱睡覺，

這就是囡囡一天的時間安排，緊張有序。到了週六，日，姐姐還會帶著囡囡參加各種補課班。好像是比上學的時候還忙。就是這麼學習，有時候考不好，姐姐還要批評她，讓她找原因，哪裡出現了問題。孩子有時很崩潰，她說考的不好時，都不願意出門，怕別人問。怕給她媽丟臉。

現在大多數的學生都和囡囡一樣，過的是這種日子。他們為了考試能拿到高分，幾乎把所有的時間都用在了學習上，還是很難得到高分，很難達到老師和家長的期望，這讓他們很痛苦，也讓他們越來越討厭學習。

二，從孩子們本身來分析分析。孩子們從小沒有吃過苦，沒有經歷過生活的磨難，他們承受不了初中，高中，特別是高中學習所帶來的精神和肉體上的重壓，他們不堪重負，所以厭學。得過且過。

同學李子木，從小家境就比較好，又是獨生子，家長很是嬌慣，真是衣來伸手 飯來張口。從來沒有吃過一點苦。在小學階段憑藉自己的聰明一直在班裡名列前茅。家長和老師對他都報有很大希望。可是到了初中以後，學習科目增多，學習任務加重，李子木就有點受不了了，學習成績越來越差，家長給他報了各種補課班，成績還是沒有提升，孩子變得急躁易怒。他拒絕再去補課班，對上學也沒有太大的興趣。對學習越來越討厭。

孩子們厭學的原因我們知道了，那面對孩子的厭學現象，我們家長應該怎麼做？我總結了幾點，僅供家長參考。

1，對於厭學的孩子，家長切記指責，抱怨，批評，甚至打罵孩子，這麼做不但不能讓孩子喜歡上學習，還會讓他更加厭學，

2，多抽出時間和孩子聊天，不發表意見，就是聆聽。你會清楚孩子的真正想法。他的需求是什麼。再把這些需求根學習掛鉤，這樣才能激發孩子學習的內在動力。

3，多去肯定孩子的付出，辛苦，在語言和行為上給予理解和同情。對孩子做到同理心，這樣孩子有什麼想法才會跟我們說。

4，多去關注孩子已經取得的成績，而不是分數，比如，孩子上次考試是70分，這次是90分，但是在班裡仍然是後幾名。家長應該為孩子20分的進步而高興，而不是名次。

4，多陪孩子參加體育鍛煉，多讓孩子幹家務活。這些都能鍛鍊孩子的意志和責任感。

5，多用語言讚美，欣賞，表揚，孩子，這些要發自內心，而不是表面誇誇。這時孩子都比較敏感，你一句不切實際的表揚會讓孩子更反感。所以用心去關愛孩子，愛是心的陪伴。

造成學生厭學的原因是多方面的，也是因人而異的。但有一點是共同的，那就是注意點或關注點在其他方面，而沒有在學習上。

不管什麼原因，只要智力沒有問題，家長就應當有辦法處理厭學現象。我給你幾個建議請參考：

一是不要打罵。對於打罵孩子是不是有必要，還是個有很有爭議的問題，但如果是出於父母方的著急焦慮而打罵孩子會增強孩子的學習逆反心理，即我就是不學，和你對著幹，那麼問題會更遭。

二是改變環境。學生厭學，如果是環境原因，如討厭學校、討厭老師、討厭同學，如果有條件的話，改變一下環境是非常必要的。在這個問題上，要多和孩子交流，找出真正原因是關鍵。

三是父母要多和校方溝通。學校是專業管學生的，他們的經驗都比父母豐富，因此，取得校方的支援或配合校方，有目的地去改變厭學一般會有成效。

四是掌握一些心理學方面的引導技術。學生厭學，與父母的教育不當是有一定原因的，如果仍然沿襲著過去的做法，那麼事情會更加嚴重。近些年，心理學在學生厭學疏導方面是有成效的，技術也很豐富，建議父母去找這方面有研究的心理諮詢師，從心理學上找出深層原因，然後有對策地加以引導，也是一個不錯的選擇。

厭學的情況有多種，主要表現在以下幾個方面。

1.學習壓力大

現在學習真沒以前輕鬆了，那麼多學科不說，面對山一般的作業也會讓人喘不過去氣來，如果學習能力強點倒好，否則一直跟不上大家的節奏真是件非常痛苦的事。

2.家庭壓力大

現在父母都很愛攀比，動不動誰誰家的孩子怎樣怎樣，父母的出發點有時候是想透過這樣來激勵孩子學習，但結果往往適得其反。孩子找不到成就感，還被父母的期望壓得死死的，不僅要面對學習上繁重的課程，還要應付父母的“望子成龍”的渴望，對於孩子來說，真的太難了。

3.環境壓力

身邊的同學、父母朋友的孩子，老師對優秀生的偏袒等等，都讓孩子感到壓力，同學間成績的比較或父母拿其他孩子來比較，對於差生來講，都是一件令人崩潰的事，他們都有自尊，也渴望被關注，一旦無法得到成就感，就會對學習失去信心。

而父母如何扭轉這樣的場面，最好做到以下幾點。

1.放平心態

給孩子足夠的空間與尊重，讓他們用自己的方式去努力，不要給孩子帶去太多的壓力，多鼓勵少打擊，給予孩子正面的教育與支援。

2.不攀比

哪怕全世界的孩子都比自己的孩子優秀，你也不要太在意，成績除了幫助你考上大學外，它不意味著你就是一個優秀的人，一個人優不優秀更多取決於他的人格魅力與情商，而非僅僅是成績。

3.讓孩子有話語權

在家裡，切忌專政，比如我要你這樣你不能那樣。尊重孩子，多跟他交流溝通，把孩子當朋友，傾聽他內在的聲音，瞭解他的需求，然後一起解決面對。所以父母請收起高高在上的威嚴，給予孩子健康積極的成長環境。

我小學三年級的時候厭學情緒特別嚴重。

因為我聽不懂新來的老師在用普通話講什麼。我總是走神，看她燙卷的頭髮，閃光的扣子，顏色鮮豔的口紅，晃啊晃的耳環。

看著看著，我就睡著了。

然後考試考個大零蛋。

一二年級的時候都是我爸載我去上學。

三年級我就磨磨蹭蹭不肯穿衣服，拒絕他載我。

揹著書包慢悠悠走到學校後牆，坐下，聽著上課鈴響，下課鈴響，有路人問我為什麼不進去，我不說話。

於是他們就會去告訴校長。

校長就是我爸。

我爸就出來抓我，我把書包一扔就跑，我爸回去騎上腳踏車慢悠悠的跟在後面。

書包掛在車把上晃悠悠。

我一路跑，穿過小樹林，穿過一條河，穿過田野，跑到鄰村又鄰村的我姑姑家。

然後進門也不說話，藏在姑姑家門後，看著爸爸放好腳踏車，跟姑姑說話。

說完他就把我書包一放，走了。

我就在姑姑家待一天，待到下午，揹著書包跑回家。

我媽從來不問我今天發生了什麼。

然後我的三年級，就是在姑姑家和奔跑中度過的。

我不想學習。

爸媽也出奇地平靜。

後來四年級換了個帥氣溫柔的男老師，他經常去我家吃飯，奇怪啊又愛上學習了。

我媽對此的解釋是：大多數孩子都有厭學期，因為腦子還沒開竅，學著吃力，就厭了。她在等我開竅。

我媽太能扯了，萬一我20歲才開竅可咋辦？

我母校。在這兒的時候，我厭學情緒也挺嚴重的。悔之晚矣。