比如說今天有一頁紙的作業要完成，那麼你今天去試著能不能做一頁多一道題，第二天再多兩道題，每一天給自己一個小小的目標，並且完成它，你就能獲得一個小小的成就感。

當這樣的成就感積累到一定程度，你就會發現你慢慢接近了之前的那個你當做標杆的人，並且跟他的水平拉近，甚至有可能超越。這個時候你就可以去換另一個人，比你的水平再高一點點，然後你去不斷的靠近他。

不要一上來就選擇一個跟你實力差很遠的人，如果你的實力只有60分，而他一開始就是一百分，這樣的一個差距不是一下子就能縮小的。

對於理科的學習，完成一道題，做對一道題大概就是他的使命所在了，但是文科的學習更多的是要有一個感受，不能一概而論。

首先想對學習產生興趣，就得讓自己覺得做這件事情有意義，成就感在學習過程中非常重要，它是維持你的學習熱情的重要因素。

所以我的第一條建議是設立目標。

不要去設立太久遠太大的目標，這個目標可以是當下的目標，比如一個考試，一個測驗，需要拿多少多少分，而不是我要考上哪所大學這樣太大的目標。當你完成一個接著一個的小目標時，你可以給自己一些獎勵，比如吃頓好的，放空自己一天，或者可以拿這些跟父母談條件，讓他們來設立一些獎勵給你，之後隨著時間推移，成就感會愈來愈多，對於學習的興趣也就自然而然有了。

第二條建議是向朋友父母傾訴。

不喜歡學習，或者說對學習沒有興趣，一定是有一些原因的，或者有煩惱影響著自己。這個時候你千萬不要把自己封閉起來，自己一個人被這些煩惱所困擾，你可以將這些煩惱告知給家人或者朋友，心平氣和地與他們溝通，發現問題出在哪了，再借助外部力量來解決自身解決不了的困難，慢慢你會發現如果生活上沒了煩惱，你就有精力去面對學習了。

第三條建議是多看好書。

為什麼要看書？書是一種沉澱自己的方法，如果一時急於在學習上尋求突破又不注重方法的時候，反而會適得其反，不如暫時選擇一種讓自己舒適的學習方式，看書的趣味是非常多的，伏爾泰說，讀書使人心明眼亮，說明讀書的好處也是很多。至於看什麼書呢？這取決於你喜歡的，你可以看，如《中國品格》此類一篇篇傳統文化故事集合而成的書，以古鑑今，看古人如何激勵自己，當然看通俗類小說也可以提高自己文筆，積累素材，對自身也好，對寫作文的功力也會大大提升。

目的性教育激發興趣

對於學生來說，最重要的是熱愛學習，而不是過度學習。這樣，孩子對學習的願望就會增強而且持久，學習也會由被動變主動。對於低齡孩子可引導孩子瞭解知識的用途。如學了英語看懂外國書籍，可以跟外華人聊天交流，家長也可以利用生活中的例項去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。

遊戲式學習培養興趣

孩子的天性就是好玩，當家長引導孩子寓學於樂，必然事半功倍。如讓孩子做趣味題，進行思維訓練讓孩子閱讀天文、地理、歷史百科讀物，設計並參與探索性遊戲活動，這種遊戲式學習可培養孩子對學習的熱愛與濃厚的興趣，使他一生受益。

互動式學習發展興趣