順向，即按照事物發展的邏輯及規律而逐步思考的常規、傳統思考方式。

比如，從上到下，從近至遠，從低到高等等。

與其相對應的是逆向思維，即打破常規，從期望的結果出發，倒推現有的資源配置。

順向思維是是常規思維，順向思維的人，也是普通人！

順向思維又稱條件導向法，強調從現有的條件出發，條件有多少就做多少，也就是說：條件決定結果。

舉個例子：

阿西莫夫從小就聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬於“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士!我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。”

　　阿西莫夫點頭同意。修理工便開始說思考題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手兩個指頭立在櫃檯上，右手握拳頭做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子;聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。於是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做?”

　　阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣。”說著，伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。

　　汽車修理工一聽笑了：“哈哈，你答錯了吧!盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他幹嗎要做手勢呀?”

　　智商160的阿西莫夫，這時不得不承認自己確實是個“笨蛋”。而那位汽車修理工人卻得理不饒人，用教訓的口吻說：“在考你之前，我就料定你肯定要答錯，因為，你所受的教育太多了，不可能很聰明。”

再舉個例子：

公安局長在路邊同一位老人談話，這時跑來一小孩，對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了!”老人問：“這孩子是你什麼人?”公安局長說：“是我兒子。”請回答：這兩個吵架的人和公安局長是什麼關係?

　　這一問題，在100名被試中只有兩人答對!後來對一個三口之家問這個問題，父母沒答對，孩子卻很快答了出來：“局長是個女的，吵架的一個是局長的丈夫，即孩子的爸爸。另一個是局長的爸爸，即孩子的外公。”按照成人的經驗，公安局長應該是男的，而小孩子沒有這方面的經驗。

所以說換個思維思考問題，海闊天空！

先舉例說說定勢思維，如說小三，大部分人會想到破壞別人家庭的女人。再如說銀行，大部分人想到的是存錢的地方。而順向思維指的是，在一個提示之下，順著往下思考。如，拿一把裝滿子彈的槍朝對面的人一槍打去，對面的人會如何?一定會死掉。在啟發式思考中經常用到順向思維。

順向思維，是按照已提出的問題從正面方向考慮，尋找問題解決方案的思維方法。其特點是以維持既定思路的情況下不斷向前探索。就好比，走路。只走直線到到，不考慮走彎路