欲知“官科與民科的分水嶺是什麼？”

請看下文：

官科與民科

官科是指在大學、研究所等科研機構，任科研職位的科研人員，通常有科研領域本專業博士學歷，或科研領域本專業高階職稱。

民科是相對官科而言，一開始指中國體制外、非官方的民間科學家，後延伸為泛指所研究課題不屬於自己所學專業領域或在所研究領域沒有取得博士學位的科學家。

自古以來，民不與官鬥，這是鐵律，因為民相對官來說，永遠都是“弱勢群體”，相當於“以卵擊石”。

那為什麼民科敢向官科叫板呢？

當然，如果原來的官科不再在科研機構任職，但還繼續從事科研工作，就變成了民科；

如果原來是民科，後來在科研機構任職了，那就變成了官科。

所以，現在區分官科和民科的關鍵點就在於是不是拿俸祿，在科研機構任職。

更形象一點，那就是：

官科像鋼筆，吸取的墨水就相當於俸祿，在工作過程中，雖有損耗，但主要靠墨水；

民科像鉛筆，沒有額外的“俸祿”可用，只有不斷的損耗自己才能工作（削鉛筆）。

記得有一個笑話更能說明這一點：

那就是當時宇航員要到太空，考慮到宇航員到太空要記錄東西，就要用到鋼筆，但又面臨到一個問題，就是失重後，墨水不出來，寫不出字。當時科學家想了很多辦法，增加壓力等等，但這樣的話，既笨重，又不好用，實在沒辦法，只好向社會徵集解決辦法。有一個人就遞上一張紙條，上面寫著：用鉛筆試試。

當然，說這個笑話，並不是說民科比官科厲害，只是想說想成大事，必須官科和民科結合，不能把官科和民科對立起來。因為官科有紮實的基礎和優越的實驗條件；民科雖然沒這麼好的條件，但和大自然比較接近，也就是比較接地氣。

官科好比正規軍，民科好比游擊隊。

面對強大的“敵人”，正規軍肯定是主戰場，必不可少。但如果有游擊隊協助，勢必能分散“敵人”的注意力，緩解主戰場的壓力。

希望官科和民科能夠攜手，為人類和社會多做貢獻，共創未來。

從永動機說起，談民科和官科的界線

縱觀科學界乃至人類史最為美好的願望，只有兩個。一個是長生不老，另一個呢？點石成金？滴水變油？都不是，能和 永生 一同站上人類意淫史最高峰的只還有一個願望，那就是永動機。

說到永動機，從古到今，一直都有人在鼓搗這個玩意。在敘述永動機之前，我們先給永動機下一個嚴格的定義。永動機就是可以“永遠運動下去的東西嗎？”，當然不是！如果你讓摩擦力變的很小，那你就可能可以做出一個能運動很長時間的東西，但這不是永動機。物理學從來沒有否定過一個東西“永遠運動下去”的可能性，經典力學中的牛頓第一定律就明確表示“如果沒有外力的作用或者合外力為零，那麼物體將會保持勻速直線運動或者靜止狀態”。所以永動機不是去找一個可以一直動的東西。

早期研究永動機的人，現在大多都有一個響亮的名號——熱力學的早期開拓者。這也是件挺幽默的事情，在科學混沌時期，一般一個重大學科的奠基人和開創者一開始都在研究一些很不靠譜的事情，像是最開始的化學家就是煉丹藥的。早期開發永動機的人想法和現在一般的人一致，他們想，既然這個機器要永動，最簡單的方法就是想點辦法源源不斷地把能量給造出來嘍。於是第一類永動機就在這一共同綱領的指引下，熱火朝天的實施著。當然中途不乏成型的作品。最有名的當屬德國博士奧爾菲琉斯在三百年前發明的“自動輪”，這個機器號稱可以無期限的自行旋轉下去，還找來了一位州長作為公證人。這個州長本著“科學精神”在觀察了幾個月後還給這個“自動輪”頒發了認證證書，訊息傳到當時沙俄統治者偉大的彼得大帝的耳中，連彼得大帝都被這個機器所折服，準備花巨資引進這個人才。當然，這是個騙局，這個“永動輪”的旁邊一直有一個“工作人員”在不停的搖手柄，才使輪子可以繼續轉下去。德國博士倒是因此大賺了一筆橫財和虛名。

永動機的破產——熱力學的建立

那是什麼讓這種看似簡單粗暴的“第一類永動機”計劃徹底破產的呢？原因是“熱力學第一定律”的發現。經過科學家大量的觀測，他們終於發現了一個堪稱人類歷史最重要的一條定律：能量不會自行產生，也不會憑空消失，能量在自然界是守恆的。要知道，那時候搞永動機的人多少也算是科學圈子裡的人，他們還是能夠理解定律的，所以這麼一個舉世公認的定律一出來後，研究“第一類”就基本銷聲匿跡了。那他們去哪裡了呢？他們放棄了嗎？

不不，人類永遠不會放棄永動機。他們正在著手製定一個更為宏大的計劃。既然你說能量在一個封閉系統內是守恆的，我承認。那我只需要在這個守恆的系統中有效的迴圈這個能量，把能量用到有用的地方，一樣可以永動。就比方，我們知道自然界，我們一切的做功最後都會變成一種東西--熱。工廠裡機器在加工產品、電腦在工作、車在開，無時無刻不在產生熱量並散播到周圍的環境中，那我們只需要把這些產生的熱量全部收集起來，再用這些能量去燒水！去發電！去幹一切你想幹的事情！週而復始，永恆不滅。

迴圈！多麼和諧！

這就是著名的“第二類永動機”。這個看似不違背常理甚至有些美感的設計最終還是宣告破產了，原因是“熱力學第二定律”被人發現了。這個定律的知名度比起“熱一”，簡直是小巫見大巫，但它的重要性卻一點都不亞於後者！這個定律有很多種表述方式，這裡我只說那種可以直接判處“第二類永動機”死刑的方式：不可能製成一種迴圈動作的熱機，從單一熱源取熱，使之完全變為功而不引起其它變化。再簡單點說，就是熱能的利用效率不可能為100%。你可以迴圈利用，但你不可能無損100%的迴圈利用，即使你製作了完美的迴圈系統，“熱二”也昭示這個系統一定有能量枯竭，停止運作的一天。

熱力學的主要開拓者 玻爾茲曼

本著一個熱力學定律消滅一種永動機的歷史軌跡，至此永動機這一偉大的意淫是應該塵埃落定，寫進歷史書了的。但是時至今日，被科學的光輝照耀的最為明亮的二十一世紀，仍然有人在設計“永動機”，甚至都已經設計出了“第六類”“第七類”。而仍把腦細胞浪費在這一“偉大”事業的人，現在一般也都有一個響亮的稱呼——民科。

民科的界線

何為“民科”呢？別誤會，其實這個詞原義是個中性詞，甚至是褒義詞。說的就是沒有經過官方的科學訓練、缺乏一些科學知識的，並且自發地進行一些科學研究的民間人士。那古往今來有沒有一些稱得上“偉大”的“民科”呢？

有！當然有。電磁學的開山鼻祖之一，偉大的“電磁感應定律”的發現者法拉第就是一個這樣的人。他缺乏專業的科學知識，當時為了接觸前沿科學，甚至不要工錢的到教授門下做幫工，最後發表的三篇論文，也通篇沒有一個數學公式。這樣一個不懂數學，甚至物理也不是科班出身的人竟然揭示了一個這麼重要的定律，靠著全是他嚴謹的科研態度和熱忱的。

知行合一。

我們需要的就是這種“知行合一”的精神，學習到了知識，高中畢業、大學畢業、博士畢業，我們就可以撩起袖子一心一意去格竹子參道了嗎？不不不，我們要學會用發展的眼光看問題，“格物”和“致知”是需要相互影響的，我需要學習知識去探索自然，當然在探索中途，你也需要被現象改變，更新知識。唯有這樣，才能成為一個合格的科學家。知行合一，如是而已。如果一直趴在一個橫向的知識溫床上，（愛因斯坦語）；如果你只想瞭解人類的智慧，那你只需要學習基本的數學和科學知識後，在生活中多看看大家們的名作品，必能有所感悟。

什麼是官科，？就是掌握封殺大權的學士們，什麼是民科？就是反對主流科學的志士們。當下總有一個主流科學，官科就是維護主流科學的學士們，誰只要擁護主流科學，誰就是正派學者，誰反對主流科學，誰就是民科研究者，民科不管你是什麼身份，你就是博士教授，只要你反對主流科學，你就會被打入民科之流，只有研究者才可能會反對主流科學，只有研究者才具有不屈不撓的鬥志，所以民科都是具有一定科學理論的志士在為科學真理而奮鬥。每隔幾百年的科學大翻案都是不屈不撓的民科志士們的思潮大昇華，。

這個沒有分水嶺。

任何我們認為的科學都不是突然產生的，不管是理論還是實踐或實驗，都是有過程的。所謂，官民之分，更像科學理論形成的不同階段。一個大科學家的成果，最初的想法很可能很“民”，假如這個時候展現出來，和民科沒有區別。只是，那些整天叫嚷民科、民科的人不敢稱呼而已。民科一詞，就是用來欺負那些沒有名氣思想活躍人的一個不講道理的爛詞。上哪裡去找分水嶺？愛因斯坦生來就是科學家？不是。那麼他的思維從哪一天開始是科學家的呢？假如每一天的思考都記錄展現出來，哪一刻是分水嶺？

其實在我看來本沒有什麼民科官科的分水嶺，但是存在著科學與偽科學的分水嶺。

我們說一個觀點很科學最少需要兩個條件。

這個就很重要，這是說的我們提出觀點之前的立論基礎。

因為我們現在的科學可以稱之為經驗科學。這就意味著，科學認為存在著不變的規律，蘊含在萬事萬物的運動過程中，可以透過對運動的研究，去發現那些支配著運動的規律，這就是科學。

如果立論的前提就是規律不可測的，或者從超自然力量出發做出的假設，那還做什麼科學呢？

第二，需要實證。大膽假設，小心求證一直都是科學的態度。

在一個觀點沒有得到觀測和實驗的支援之前都只是一個假說，不是科學的理論。這一點，不論是這個觀點是誰提出來的都一樣。科學敬仰大師，那是因為他們做出的貢獻，科學不迷信大師，那是因為科學走實證路線。

有人可能會說我，你被書本給洗腦了云云。其實腦袋真的沒那麼容易洗。我們甚至都不能把自己的想法裝入自己愛人，孩子的腦袋裡，更別提是裝到這麼多人腦袋裡去了。

就像心理學那句話我覺得特別靠譜的，跟您分享一下：創傷修補完整的人格。這話翻譯成人話就是，你的經歷和真實體驗造就了今天的你。

畢竟，事實勝於雄辯，實驗鑑定真理。

總結:本沒有官科民科，如果非要區分只有科學與偽科學。

#這很科學#

#我來科普#

在科學技術成果井噴的時代，

官科，就是國家根據需要，輕重緩急立項，對某一科學領域新課題而成立的科學家團隊和成員，經費，裝置，場地，國家出，

編制內，在冊專業科學家。

民科，指各行各業中，拫據自己的愛好興趣，對某一科學領域研究，不在國家編制內在冊的民間科學家。

沒有專業的科研場地，裝置，經費，以一己之力，摯著的科研精神，對過去的和現有的一些理論，實踐中的經驗，資料去糾錯，發現問題，發明創新的新的理論，難度可想而知。

官科，民科，都是從事科學研究的人員。兩者應加強合作，對民科中有獨道見解，有一定研究成果的人員，應吸收到官科中去。對一些官科中長期守舊，沒有新的見解，沒出任何科研成果的在編人員，應讓位給民科中有一定成果的人員。

中國要成為科技強國，應努力培養，培訓，各行各業中儘可能多的生產業務人員成為民科人員，在加上中科院在編的專業官科人員。

一個強大的科學技術和社會生產力的本身，就是那些為人們直接或間接創造物質財富和精神財富的腦力和體力勞動者。每一個勞動者都應成為民科人員，這樣的人材隊伍，科技強國指日可待。