開門見山的說，不利於鋼琴學習，尤其是對長期非常不利。
短期可能因為標註了簡譜覺得識譜簡單了，彈的時候可能就脫離五線譜了，直接看著上面的數字了，但是，這種方式很不利於長期的進步與提升，會對這種方式很依賴，那麼複雜一些，甚至和絃多一些的五線譜都會很困難，去認去標記，但是往往單音的曲目聽著也比較單調，也正是因為有了變化和組合才有了更豐富的音樂體驗與傳達。
其實也有成人學生問我，學鋼琴用五線譜好還是簡譜好。音樂是門語言，五線譜是它的文字，逾越了時空，跨越了國界……只要認識了它，就能劃時空與肖邦莫扎特交流，就能跨國界與德國俄羅斯人共賞，哪怕語言不通，感受卻能共鳴，這是種學音樂的特別體驗吧~
所以其實正常規範的學習過程中，是不會有這樣的二次轉化的，從五線譜轉化遷移成簡譜。我也經常跟我的成人學生在說，鋼琴的學習階段也是在不斷的加強三方聯絡的過程，譜面-大腦-琴鍵，譜面和眼睛是一組，需要訓練的就是識譜速度快而準，手和琴鍵是一組，需要訓練的是手指與琴鍵的默契以及手指的獨立性和靈活程度。
其實透過合理並且循序漸進的逐層訓練和練習，目前從我的成人學生的情況來看，不少學生的識譜速度都在不斷上升，從0基礎開始，到一個新曲可以直接看著譜子彈左右手的內容，然後再到能夠給到譜子，先進行視讀後，進行雙手彈奏，可能剛開始不太流暢，會有一些彈錯回頭改錯的情況，但是熟練幾遍就都比較流暢了。這種對於很多成人學生想要能夠怡情去彈一些好聽的或者喜歡的流行音樂或者輕音樂的時候，其實完全足夠了。
在這個過程中，尤其對於成人學生，一則需要從一開始學鋼琴養成正確的習慣，二則需要重視基礎。從一開始就做這種轉化，不但有礙於和五線譜的長期親密接觸提速，而且還會成為能夠涉獵彈奏的曲目的比較大的障礙，因為識譜困難還要翻譯的話，一首曲子就已經很耗神耗時了，動力和進步也會比較遲緩。
開門見山的說，不利於鋼琴學習，尤其是對長期非常不利。
短期可能因為標註了簡譜覺得識譜簡單了，彈的時候可能就脫離五線譜了，直接看著上面的數字了，但是，這種方式很不利於長期的進步與提升，會對這種方式很依賴，那麼複雜一些，甚至和絃多一些的五線譜都會很困難，去認去標記，但是往往單音的曲目聽著也比較單調，也正是因為有了變化和組合才有了更豐富的音樂體驗與傳達。
其實也有成人學生問我，學鋼琴用五線譜好還是簡譜好。音樂是門語言，五線譜是它的文字，逾越了時空，跨越了國界……只要認識了它，就能劃時空與肖邦莫扎特交流，就能跨國界與德國俄羅斯人共賞，哪怕語言不通，感受卻能共鳴，這是種學音樂的特別體驗吧~
所以其實正常規範的學習過程中，是不會有這樣的二次轉化的，從五線譜轉化遷移成簡譜。我也經常跟我的成人學生在說，鋼琴的學習階段也是在不斷的加強三方聯絡的過程，譜面-大腦-琴鍵，譜面和眼睛是一組，需要訓練的就是識譜速度快而準，手和琴鍵是一組，需要訓練的是手指與琴鍵的默契以及手指的獨立性和靈活程度。
其實透過合理並且循序漸進的逐層訓練和練習，目前從我的成人學生的情況來看，不少學生的識譜速度都在不斷上升，從0基礎開始，到一個新曲可以直接看著譜子彈左右手的內容，然後再到能夠給到譜子，先進行視讀後，進行雙手彈奏，可能剛開始不太流暢，會有一些彈錯回頭改錯的情況，但是熟練幾遍就都比較流暢了。這種對於很多成人學生想要能夠怡情去彈一些好聽的或者喜歡的流行音樂或者輕音樂的時候，其實完全足夠了。
在這個過程中，尤其對於成人學生，一則需要從一開始學鋼琴養成正確的習慣，二則需要重視基礎。從一開始就做這種轉化，不但有礙於和五線譜的長期親密接觸提速，而且還會成為能夠涉獵彈奏的曲目的比較大的障礙，因為識譜困難還要翻譯的話，一首曲子就已經很耗神耗時了，動力和進步也會比較遲緩。