因為魯迅的時代正好是文言到白話轉變的時代。所以從魯迅的語言中你既可以體會到文言的凝練，又可以領悟白話的雛形。這是特殊歷史時期的特殊語言，教練中有大量的白話文和文言文，而現代文學家們寫出的不是白話就是文言，很少有魯迅這樣的過渡語言。所以在教材中不可或缺。當然據說，現在魯迅的文章也在逐步減少，就我上學的時候我高二發現高一的課本中已經刪除了《阿Q正傳》。箇中原因不是你們可以理解的，十分複雜。總之，好好學習吧。

謝謝邀請。可能有如下這樣主要的原因：1、魯迅所批判諷刺的可能讓不少人感到不好受；2、魯迅的寫作背景與現代社會差距太大，人們難以理解；3、魯迅的文筆純熟犀利，極為簡潔，對字詞句有特強的駕馭能力，往往話中有話，內含幽默、機智、諷刺和耐人尋味的文學味道，不少專家和老師都難以讀懂；4、一些教師在課堂上，對魯迅的文章的魅力挖掘和提示講評得不到位，學生們覺得魯迅的文章沒趣，而且看不懂。

謝謝相邀！一代文豪魯迅先生在六、七十年代人心目中是具有正義脊樑的文化與精神的傳播者！學校課本少了魯迅文釆，實非好亊！教育的宗旨應建立在傳承、啟迪、開拓創新的主題上！歷史與政治是無法避開繞道的軸心，它是人類家園的標杆; 魯迅先生生於舊中國，從《吶喊》啟程，一路召喚著華人的新思想、新運動;並終生剛正而骨氣！現代課本少了魯迅先生的文章課題，實在是一種遺憾缺失，古文讀三年即可當先生！現代語文課本缺乏精煉與骨感，亦缺了必要的傳承！為什麼？當今社會也一言難盡吧……。