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  • 1 # qSy112233864喜樂孩子

    五年經歷和大一不發生關糸。

    有人活了八十歲就會趕牛車。

    火鳳凰,譚曉琳說了一句,練了五年,花拳繡腿。打的鼻青臉腫。

  • 2 # 或許同意Maybe

    五年國內鋼琴考級過十級沒有。鋼琴這玩意還真不好說,練多練少,光靠說是沒用的,五年有的也就個剛入門的水平,就算練上十年也沒幾個達到視譜即可彈奏,那才是水平。

  • 3 # 有故事的鋼琴課

    一萬小時定律瞭解一下!五年的時間如果滿了一萬小時,也就是每天五個半小時,有效練琴,還要自己天賦不太差,有好老師帶的情況下,可以出師了,可以出來教學生沒問題。要不然別說五年,五十年也不靠譜。

    還有一種情況就是,自己功夫不夠深,就去當陪練,陪初學的小孩子練琴,僅此而已,要不然,過幾天,學生都會彈得比你好,太打臉了

  • 4 # 暗香li

    我個人認為,只要你琴藝學得精,不管你是有五年的學琴經歷,還是有十年,是不是專業的學鋼琴的學生,都無所謂。只要你過得了自己良心這一關,這就說明你學得好,可以成為一個鋼琴老師。

    既然敢這麼問,我想你應該是能成為一個合格的鋼琴老師,您也可以一邊教學生,一邊利用閒暇時間提升自己的琴藝。我們常說的一句大土話就是,你要想教給學生一碗水,那你必須得有一桶水的知識。

    這樣假以時日,你一定會成為一個合格的鋼琴老師!

  • 5 # 混音師天職TimChan

    有沒有機會我不知道,你去琴行或者培訓中心面試一下看看了。能不能做鋼琴老師,核心就兩點:1,技術過硬;2,懂得如何教人。

    這兩點擴開來解說就是,必須要技術過硬,考沒考級無所謂,但是你彈出來的水平,起碼已經在行業中教學的人,能夠認可。不然,你彈一百年也好,技術不過硬,圈內最低水平都不到,你還教什麼人?先自己學好再說吧。手上功夫是騙不了人的,已經不知道有多少跟我學音樂製作的孩子家長吹噓自己孩子各種牛逼考級,結果一上手啥都沒有,或者手上有點料子,腦子空白一片,有什麼用?

    第二點是,自己懂得怎麼學,跟怎麼教會別人學,完全是兩碼事。每個人的思維方式不一樣,每個人瞭解知識的視角不一樣。如果你不能懂得把同一個知識點,針對不同的人用不同的方法講解,那你頂多做個陪練。還有就是,得有總結知識的能力,不是說你教個別人照著書把曲子彈出來就完事兒。要懂得總結書本的內容,濃縮知識,然後傳授。很多書本即便只有譜子,或者只有簡單的文字說明,也要懂得從中提煉出學生需要吸收學習的知識點,並且衍生出相關的其他知識點,並把零碎的知識點聯絡成完整的知識網。

    這兩點不行,愣是外面再多機會,也沒你什麼事兒。

  • 6 # 炫外之音

    舉個例項,我兒子現在初三了,他近6歲才開始學鋼琴,一直師從在家附近的鋼琴老師,後來我們買了鋼琴,可以在家練,上課就去老師家,我們也陸續請了很多音樂學院的學生到家給孩子陪練。記得在孩子讀小學5年級的時候要備考英皇八級演奏,級別太高,都沒辦法請到這麼高級別的陪練老師,只好找上課的老師陪練,還好順利通過了。其實我想說的是,鋼琴級別很多,只要你有紮實的基本功,就能教對應級別的學生,不在乎你學了多少年。

  • 7 # 二兩餛燉

    相對來看是可以的,現在各種不專業的老師滿大街都是,傳統藝術教學也是因為家長的藝術修養不高才能夠肆無忌憚的野蠻生長,如果只想用業餘時間招點學生賺個外快,那麼五年的非專業學琴經歷也是可以當老師的。

    但是,想真的正兒八經地不誤人子弟地作為一個專業鋼琴老師的話,那麼只有五年且是非專業科班出身的水平就差的遠了,無論是音樂還是美術,一旦牽扯到正統教學的話,業餘的和專業的之間有著巨大且難以逾越的技術壁壘!

  • 8 # 河上鋼琴師
    我就是一名鋼琴老師,對於這個問題應該從這些層面去看待:其實作為專業教師來說任何一位老師,他都有兩個專業:一個專業是教育專業;一個專業行業專業。所謂的行業專業就是技術水平.假如我是彈鋼琴的,彈鋼琴的技術水平很高,如果想做一名鋼琴教師首先要有一定的彈奏技術水平,對於很多孩子從小學鋼琴他們作為愛好有些堅持學琴十多年,甚至小小年紀已經有很高的演奏技術水平;但是由於她們沒有學過教育學、心理學等作為一名教師最基本的要求,我們教學生是需要掌握一定的教育學心理學常識才會對我們的學生更加了解,什麼年齡階段學生有什麼特點,需要用不同的上課方式和方法去教學,所謂因才施教,所以要做一名專業教師光靠有些演奏水平是不夠的,行業水平只是第一步;不是有句話:“要想教學生自己必須要有一桶水”的道理,還需要有教育水平;那麼也就是說有行業水平的演奏水平很難按照我們現在的考級體系去考量,因為很多孩子就有很強的演奏水平,所以光有行業水平當老師是不行的.

    其次:教育是個很深的學問,特別是教業餘學琴孩子的教學需要很深的學識支撐;更加需要經驗,所以教師應該去提高我們的教育水平,不斷學習進步,增強教育領域的教學經驗,做一位教育水平高的老師;

    每個人只要有理想,有興趣做什麼事情什麼時候都不晚,學琴五年代表有個好的開端,只要堅持下去並且好好研讀教育學心理學等做教師必備的知識,然後考到相關的資格從業證:例如:教師資格證;這樣慢慢開啟教學之路增長經驗,腳踏實地積累,提高自己演奏水平,我相信沒有不可能的事!有目標有想法去行動才是關鍵,相信自己一定行!

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