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1 # 老穆說語文
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2 # 冷您
我不是語文老師，提點小建議吧。
首先，把最近考過試的試卷拿出來分析，看看自己在哪種題型上錯得最多，有針對性地練一種型別的題。（不要因為考得慘不忍睹就不看試卷，那些試卷全是黃金！）
舉個例子：閱讀題丟的分最多——把幾張試卷的閱讀題放在一起，摸清出題老師的套路，我走過最長的路就是出題老師的套路。
弄清楚出題老師的意圖，同樣問文章的主旨他們能有一千種考法！
閱讀題有些小題表面上沒有標準答案，實際上，它還真沒有。哈哈哈哈…開玩笑的，表面上沒有準確答案的題，你要是答得太隨性了就會發現拿不了分，你的答案必須大於試卷的答案。比如：文中巴拉巴拉巴拉為什麼？為什麼？為什麼這樣寫？作者為什麼這樣說？有什麼用意？——回答文章的主題，要麼渲染氣氛，要麼承上啟下，要麼鋪墊。如果有修辭擬人啊比喻啊什麼的，有時間你也要分析一下。多答幾點！總會有對的！錯了不扣分對了給分！ 記住：怎麼答題是你的事，怎麼打分是老師的事，把你認為能寫的寫上去。
其次，該記的要記，該背的也要背。這些在考試中不用動腦就能拿到的分，我們為什麼不拿？所以默寫題可以拿滿分。
把最容易拿的分全拿下，不容易拿的分拿下80％，很難拿的分也要蒙對一點。比如，語病題把那幾個語病種類吃透，僅僅需要一節課的時間，這個分也不該丟。
如果時間精力夠的話，買一本筆記本當錯題庫。
最後，祝前程似錦。
題主不必煩惱，穆老師為你出謀劃策！
在這之前，穆老師先講個現實案例給你聽聽！
穆老師之前所帶的學員，成績也不夠理想，130分的中考試卷只能考個80分左右，按照比例換算，跟你差不多分數。
穆老師不斷地去鼓勵他，並教授他一些答題技巧，關鍵是教會他如何去思考問題。最常問得方式便是“如果你是出卷老師，你會如何出題？這道題考察你什麼知識點？”
到了初三一模，孩子語文考了85分，並無多大起色，我繼續鼓勵孩子，方向對了，成績提高只是時間問題。
到了二模，語文還是隻考了83分，我依然鼓勵他，尤其是最後那麼幾天，一定不能放鬆。
最終，當中考成績出來的一剎那，他笑了，打電給給我，說穆老師，我語文考了98分！
穆老師遇到過很多案例，都是在一模二模成績不理想的狀態下考出了好成績。穆老師想告訴大家的是，只要方法對了，方向對了，就去努力，剩下的就是把成功交給時間！
穆老師想說，語文是最具提分空間的一門學科，如下:語文成績要想提高，對於一名語文成績普通的初中生而言，最好提升的當屬現代文閱讀，它是有一定套路的，你想啊，命題人命制答案，不可能胡亂給出答案，還是按照答題的技巧點入手的，而我們要做的，就是找到這個技巧點。
其次，語文最好提升的當屬作文，把握好內容、結構、語言和寫作手法後，提升5分左右還是可以的。
文言文記住常見實詞和虛詞翻譯，穆老師給大家一個建議，文言文平時練習時，一定要做到對著譯文逐字翻譯，把你翻譯出入較大的圈出來，這樣效果才明顯！
至於詩歌鑑賞，穆老師想說的是，詩歌鑑賞被很多初中語文老師講歪了，他們大多發一些提綱，給到答案，讓你按照上面背誦即可，但是大多數學生是不懂的，甚至連詩歌鑑賞考什麼都一問三不知！
基礎知識部分，就靠你平時練習了，尤其是修改病句，如果你不懂語法的話，記住一些常見的病句型別也不失為一種辦法。
這可是穆老師的心血啊，請認真學習！
一、說明文
1、何為說明文？穆老師整理如下圖:
2、說明物件
3、說明方法
4、被說明事物特徵
5、說明順序
說明文的順序一般情況下有三種，時間順序，空間順序和邏輯順序。
6、說明文語言準確性
二、議論文
1、何為議論文？
2、論點
3、論據
4、論證方法
5、議論文結構
6、議論文語言
7、作者觀點態度
三、記敘文
1、標題（理解、分析綜合）
2、段落（分析綜合）
3、線索（分析綜合）
4、材料關係（分析綜合）
5、記敘人稱（分析綜合）
6、記敘順序（分析綜合）
7、環境描寫（分析綜合、鑑賞評價）
8、人物形象（鑑賞評價）
9、句子賞析（分析綜合、鑑賞評價）
10、內容概括（分析綜合）
11、探究題（探究）
主要有意蘊類探究和思想類探究。然而在考場上，考查最多的還要數“意蘊類探究”，所以今天我們主要針對它做詳細的講解。
首先，我們要理解，何為“意蘊”？
意蘊，是指作品所蘊藏的意義、態度、價值觀及審美取向。
探究，是指對某些問題進行有見解，有發現，有創新的探討。
“意蘊類探究”具體到文學類文字中，就是要求我們能夠“從不同角度和層面發掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神”。
外華人的民族心理，我們很難把控，但作為華人，對於中國的“民族心理”還是有把握的，通常情況下，包括但不限於以下具體意義，如下圖：
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，青春就是用來奮鬥的，在我們生命力最旺盛的季節，我們就應該像爬山虎一樣，將青春的綠色鋪滿征途！
希望穆老師的回答能夠幫助到你！
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