一、吃透課本
課本是我們學習的根基,正所謂萬變不離其宗,無論考試形式、考試題目怎麼變化,最後都逃不出課本知識的範圍。所以學習提高的前提就是一定要把課本讀懂吃透。
把初一初二的數學書全部都拿出來,從頭到尾認認真真的看一遍,包括每一個定理是怎麼證明的?每一個例題是怎麼解答的?有幾種解答方法?都完全看懂,看透,然後再進行一定量的練習。
二、把書上的知識整理成體系。
現在有很多現成的參考書,已經把知識整理成體系了。只有成體系的東西才能真正記得牢,才有利於解題。但老師還是建議,自己動手去整理。自己整體的過程,是一個深刻理解的過程,是一個鞏固記憶的過程。自己整理出來的,才會深深地印刻在腦海中,在解題的時候才能用的上。
自己整理後可以跟參考書上整理的對比一下,完善自己整理的體系。
三、堅持做題,堅持反思。
只有真正用過的東西才能記得牢。所以有的人說,數學不是學出來的,是自己做題做出來的。
做題必須把握一個原則,先求精再求多,先求慢再求快,先求質量再求數量。
做題後的反思,特別重要。每做完一道題目,一定要問一問自己:這道題目考查了哪些知識點,其中哪些是我已經熟悉的,哪些是還沒有把握的?這道題的解題思路是什麼?
建立一個錯題本。反覆看,反覆做。
做到了以上三點,數學成績想不提高都難呢。
一、吃透課本
課本是我們學習的根基,正所謂萬變不離其宗,無論考試形式、考試題目怎麼變化,最後都逃不出課本知識的範圍。所以學習提高的前提就是一定要把課本讀懂吃透。
把初一初二的數學書全部都拿出來,從頭到尾認認真真的看一遍,包括每一個定理是怎麼證明的?每一個例題是怎麼解答的?有幾種解答方法?都完全看懂,看透,然後再進行一定量的練習。
二、把書上的知識整理成體系。
現在有很多現成的參考書,已經把知識整理成體系了。只有成體系的東西才能真正記得牢,才有利於解題。但老師還是建議,自己動手去整理。自己整體的過程,是一個深刻理解的過程,是一個鞏固記憶的過程。自己整理出來的,才會深深地印刻在腦海中,在解題的時候才能用的上。
自己整理後可以跟參考書上整理的對比一下,完善自己整理的體系。
三、堅持做題,堅持反思。
只有真正用過的東西才能記得牢。所以有的人說,數學不是學出來的,是自己做題做出來的。
做題必須把握一個原則,先求精再求多,先求慢再求快,先求質量再求數量。
做題後的反思,特別重要。每做完一道題目,一定要問一問自己:這道題目考查了哪些知識點,其中哪些是我已經熟悉的,哪些是還沒有把握的?這道題的解題思路是什麼?
建立一個錯題本。反覆看,反覆做。
做到了以上三點,數學成績想不提高都難呢。