無論是性教育還是什麼教育，一定要與孩子的認知相匹配，也就是說與他所瞭解、所思考、所積累的人生經歷相匹配。

現在市面上鼓吹的性教育，基本上都沒有按照年齡段來說，兩三歲的孩子就講得特別深，而且還用術語，根本沒有考慮孩子自身所具備的特點。

六歲的孩子，就像您想前面說的一樣，大人容易把孩子看大了，誤解為孩子的行為是因為有了性衝動。其實孩子可能是好奇，可能是模仿，可能就是不經意的掀了一下裙子，但並沒有想去看這個動作，而大人把自己所瞭解的事情投射到孩子身上，誤解了孩子。

像您說的這個情況，直接告訴孩子，絕對不允許有這樣子的行為，這是冒犯他人的，要告訴他什麼叫隱私，而我們每個人都要保護自己的隱私，不侵犯別人的隱私，就已經夠了。

男孩子在生活中，會跟爸爸一起洗澡，游泳等等，隨時隨地點點滴滴都可以告訴他一些相關的知識，用不著那麼正襟危坐地進行性教育。

其實，所謂性教育，它包含有生理衛生的知識，也包含有性別的概念，以及一些與性相關聯的行為。在世界範圍內來說，學校都是在小學六年級或者初中一年級，有正規的性教育課。

如果學校沒有，或者有課本但是不給講，那麼家長在那個時間段可以自己給孩子正式的講。這之前生活中點點滴滴的遇上了就給予一些講解，孩子問了就回答他的提問，就已經足夠了。