活動設計背景

　　1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流遊戲，透過本次活動，讓幼兒感受遊戲的快樂，

　　2. 還可以鍛鍊幼兒滾球的方法和技巧和力度。

　　活動目標

　　1. 掌握滾接皮球的技巧。

　　2. 調節滾球的力度。

　　3. 培養幼兒的合作意識，感受遊戲的快樂！

　　教學重點、難點

　　1.合作意識，2.滾接的力度，3.節奏和遊戲規則。

　　活動準備

　　1.準備皮球。寬敞的活動區

　　活動過程：

　　1. 匯入，今天老師要帶小朋友玩一個體育遊戲，“小朋友想玩嗎？”

　　2. 遊戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重複遊戲的名字。

　　3. 兩人一組，雙腳開啟對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。

　　4. 幼兒熟悉遊戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。

　　5. 變換方式吸引孩子，增加遊戲的趣味性。

　　6. “花開了”

　　7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一箇中型皮球。

　　8. 老師老師搖動鈴鐺開始遊戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

　　9. 當老師說“花開了”最後持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

　　10. 重複進行遊戲。

　　11. 幼兒熟悉遊戲之後可以延長兩位幼兒的距離。

　　教學反思

　　1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

　　2. 滾接球這個遊戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對遊戲產生興趣才能從中得到鍛鍊和成長。

　　3. 遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

　　4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

　　5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。