網路課程是學習模式之一，可根據需要選擇，或作為主渠道，或作為輔助。優點很多，如靈活方便；但深入交流與傳統模式不同，但久而久之效果不錯。無論何種模式都是學習渠道，關鍵在於自己勤學習多思考深領悟。

網路課程的學習模式是當今社會越來越不可缺少的學習模式:

1. 就我一個上班族來說，平時要上班，照顧家庭，為了上某個大師的課然後跑到千里之外，偶爾一次可以，經常性的顯然是不現實的，這時如果有這個網路課程，我就完全可以在空餘時間學習。

2. 學到老，活到老，人一輩子要學的東西很多，網路課程讓你的選擇性多，可以選擇你感興趣的，選擇你喜歡的老師，有目的性的學習，效率會大大提高。

3. 當今就是網際網路時代，提倡無紙化辦公，無紙化學習也不遠了。

最後，重要的是，大家學習後，要做筆記，歸納，複習，應用，否則時間一長，等於白學了，只記得有學過，不記得做什麼用。

作為一名線上教育行業的產品經理，在我看來教育活動的本質是：受教育者信任教育者所傳達的資訊，並向其開放大腦的讀寫許可權，讓其在自己大腦儲存中輸入資訊，在輸入資訊的基礎上，觸發受教育者的行動，並且產生結果反饋的過程。

從這個過程上看，教育必須是一個閉環的過程。閉環意味著良好的教育，會體現在受教育者的行動上，即給學生帶來了實質性的改變。就像K12階段學生成績的提升、自我的發現、心智的培養；或者職業教育提高學生的就業率和收入。

其實，無論教育本身是透過線上或者線下，教育的本質都是為了讓受教育者獲得進步，有更好的生活，更體面更有尊嚴，更心智健全更自由。借用物流領域中的一句話，這就是是教育的“最後一公里問題”，如何讓學生能夠達到教育的本質，是線上教育最重要的事。

當線上教育剛開始火熱的時候，就有人在呼喊，線上教育不等於把線下的內容搬到線上而已。儘管從業者都知道如此，但是從實際行業演進的過程看，我們還是很難擺脫因循守舊的思維定勢，僅僅是將線上的內容以簡單的形式搬到線上進行教學。

我相信，線上教育也絕對不是把課程錄製成影片，加上講稿放到一個線上平臺，然後再用電商網站的形式輔之以促銷，打折，讓人刷單購買，或者出個爆款“90分鐘學會XXXX”，這些都不是線上教育的本質。那麼要更好的實現線上教育的本質，以下我個人的觀點。

線上教育不只是課程搬運更重要是建立跨越時空的學習氛圍

以大學的教育為例，大學的教育一方面在於課程上老師的講授，另外一方面在於氛圍和團隊自我學習。所以【上課不聽講、走神玩手機、課後再自學】幾乎成為當代大學生的標配，但是大學教育的價值仍然是人生價值的增值的主要途徑。

因為大學教育的另一方面核心：你和你周圍的人以及你們共同形成的氛圍，假設你是一個徹頭徹尾的懶蛋，而你的室友是一個無比勤奮的學霸，如果你不至於偏見到因為室友比你勤奮你把他當成異類，那至少你的行為也會受到他的影響，會花部分時間投入到學習中去，就像之前某大學一個寢室6個人都考研成功一樣，這就是潛移默化的作用。

這一方面的價值，其實比第一點還要大。大學不是幼兒園，管了你幾節課，不可能管你24小時。所謂師傅領進門，修行在個人。教育的價值也就是校園能給你帶來的價值。而線上教育如果要和教育的概念同等對接，就必須在氛圍、環境、同學三方面下苦工夫，做好做到位，否則就是線上培訓了。

線上的最大優勢連線和協作

因此我們如果僅僅可以將全球各地甚至頂尖大學的課程內容上傳到網上，這只是第一步，我們還需要把這些有興趣學習同類課程的學生，連線起來，這就是網際網路最大的優勢。

網際網路讓我們有了更便捷的連線和協作方式，我們可以遠端與其他人輕鬆地即時通訊並開展合作。尤其是移動網際網路時代的到來更是實現了隨時隨地連線，為線上教育應該創造有利條件，提供充分的連線與協作的環境，讓一門課程的學習者，形成氛圍，促進交流，彌補個人聽講所造成的偏差理解。

透過相互討論，促進理解，透過協作行動，加深認識。隨著網際網路技術在不斷髮展，例如像直播、AR、VR等一系列新技術在教育中的使用，即使存在物理的位置的差異，無法真正做到像大學校園環境那樣，但是建立面對面的小組討論，營造現實感，超越時空的限制也不是不可能。

學以致用線上教育的“最後一公里”

有了上述基礎之後，線上教育的落地還是讓學習者學以致用，真正達到學習的本質，給學習者帶來良性迴圈。我們經常看到是，上了那麼多課程，生活卻沒有好轉，這就是線上教育的“最後一公里”問題。

我們的規劃得再好，講稿做的再精美，網路再流暢，也敵不過只學不練的學習者。以Java學習的例子，不管是自學上網影片還是報班上課，但是最終的落腳點是Java程式設計能力的提升，而程式碼能力提升並不是僅僅看了影片就會了，或者和同學溝通討論就會了，是需要不斷的練習，在實踐中提高的。

最後，如果線上教育能幫助學習者養成終生學習的好習慣，才是線上教育從業者對這個社會甚至這個時代的最大貢獻。以猶太人為例，作為猶太人，他們不把學習當做目的達成，而是當做一個過程，一個課程。

學習不是達到目標的工具，它不是關於知識，而是關於智慧。貫穿整個猶太教育的是，透過學習怎麼從過去獲得知識、故事和其他東西，將它們用在當下的複雜世界裡。當線上教育幫助全民養成自發學習形成習慣，並且能夠讓學習者能夠做到學以致用，而這帶來的意義深遠，比你去美國敲十次鐘有價值的多。