孩子不愛寫作業這要看他真正不愛寫作業的原因是什麼？找到原因順利開導能起到非常好的效果！
第一類，這部分孩子不愛寫作業單純是因為作業太難，真的理解不了，這就需要家長有耐心的為孩子從簡單到困難的講解清晰每一道作業題的思路，儘量簡化題目解答，別一下子拓展太多相關內容，別一下子整理出太多解題過程，這會給孩子一個這題就是非常難的刻板印象反而下次你教他他也沒耐心了！所以對付這類孩子，時常暗示題目很簡單，半小時就做完的心理暗示，會產生非常好的效果！
第二類，這部分孩子不是不寫作業，但是寫作業的時間恰恰佔用了他自認為要做的更重要的更感興趣的事情的時間，比如某某遊戲，比如某某電影，某某球賽等等，這個時候要記得，洪水宜疏不宜堵，你就破個例讓他先做自己要做的事情，尊重他一下，但是做完他要做的事情一定要讓他心安理得的去做作業，硬碰硬他不但不快樂反而作業質量也不好，長此以往壞的做作業習慣就此養成，想要糾正就異常困難了，這類孩子你要尊重他的想法他們非常講義氣，貪黑也會做完的，而且也培養了契約精神，更加誠實守信！
第三類，這部分孩子比較少，他們是真的已經學會了知識內容，單純覺得做作業是沒有必要的，這時候有些家長就會去惡意打擊，說孩子驕傲了，就是懶，自滿不行等等，這恰恰是無形之中傷害了孩子的自信心，對付這類孩子千萬不要去打擊，如果你能給他一些稍微超出他能力範圍的，但只要他稍微一想又能想明白的題目給他，這會刺激他的好勝心，讓他自己覺得他自己真的還有很多內容需要去鞏固，去探索，這樣就真的能主動得去做作業了！
以上涵蓋了幾類比較大機率的學生的情況，但是做家長的也要幫助衡量一下學校老師留的作業的質量，有很多老師留作業真的只是應付檢查而已，負責任的老師會告訴孩子讓他們幫忙做一下，孩子都會給面子，這部分作業沒必要過分苛求，但有些作業是老師為了學生的學業精心準備的，這就需要學生真正的當成自己的事情來做了！還有一些老師讓抄課文的，我覺得這就是老師不會教，如果這類作業家長可以主動跟老師溝通或者放寬對孩子的管束。
孩子不愛寫作業這要看他真正不愛寫作業的原因是什麼？找到原因順利開導能起到非常好的效果！
第一類，這部分孩子不愛寫作業單純是因為作業太難，真的理解不了，這就需要家長有耐心的為孩子從簡單到困難的講解清晰每一道作業題的思路，儘量簡化題目解答，別一下子拓展太多相關內容，別一下子整理出太多解題過程，這會給孩子一個這題就是非常難的刻板印象反而下次你教他他也沒耐心了！所以對付這類孩子，時常暗示題目很簡單，半小時就做完的心理暗示，會產生非常好的效果！
第二類，這部分孩子不是不寫作業，但是寫作業的時間恰恰佔用了他自認為要做的更重要的更感興趣的事情的時間，比如某某遊戲，比如某某電影，某某球賽等等，這個時候要記得，洪水宜疏不宜堵，你就破個例讓他先做自己要做的事情，尊重他一下，但是做完他要做的事情一定要讓他心安理得的去做作業，硬碰硬他不但不快樂反而作業質量也不好，長此以往壞的做作業習慣就此養成，想要糾正就異常困難了，這類孩子你要尊重他的想法他們非常講義氣，貪黑也會做完的，而且也培養了契約精神，更加誠實守信！
第三類，這部分孩子比較少，他們是真的已經學會了知識內容，單純覺得做作業是沒有必要的，這時候有些家長就會去惡意打擊，說孩子驕傲了，就是懶，自滿不行等等，這恰恰是無形之中傷害了孩子的自信心，對付這類孩子千萬不要去打擊，如果你能給他一些稍微超出他能力範圍的，但只要他稍微一想又能想明白的題目給他，這會刺激他的好勝心，讓他自己覺得他自己真的還有很多內容需要去鞏固，去探索，這樣就真的能主動得去做作業了！
以上涵蓋了幾類比較大機率的學生的情況，但是做家長的也要幫助衡量一下學校老師留的作業的質量，有很多老師留作業真的只是應付檢查而已，負責任的老師會告訴孩子讓他們幫忙做一下，孩子都會給面子，這部分作業沒必要過分苛求，但有些作業是老師為了學生的學業精心準備的，這就需要學生真正的當成自己的事情來做了！還有一些老師讓抄課文的，我覺得這就是老師不會教，如果這類作業家長可以主動跟老師溝通或者放寬對孩子的管束。