高一時候數學老師，一直陝西話，有次上課突然說普通話，滿嘴的陝普，大家鬨堂大笑，老師上完課來了句:噢，下節課省上來人試聽，讓大家熟悉下我的普通話。集體又笑到爆炸

看到這個問題我想到了我的高中班主任，也正是我的數學老師。個子不高，肚子挺大，帶著一副銀框的近視鏡，時不時的給自己來點小酒放鬆一下。不得不說我班主任實在是太厲害啦，我感覺他講課講的非常棒，每一節數學課，老師都是好幾黑板的寫著橢圓，雙曲線，三角函式等一系列的問題解答，看著都替老師累啊，但是沒有辦法，為了能讓學生們學好，老師也是想出了一系列的辦法，來督促我們學習，可是總有些是不盡人意的。

比如，我們高三班主任想了一個辦法，就是按成績每月排一次位置，成績最好的就放在中間的第一排，以此按成績向後排，估計就是到了二十多名的時候，好像就已經排在了中間的最後一排啦，兩邊也是這樣，左邊排一趟，右面排一排。很不幸的是，我在這次考試中正好考了21名，因為我個子不高，那應該是我第一次在最後一排吧，想想也搞笑，在最後一排的學習效率非常的高，在晚上上自習的時候，全班非常安靜，鴉雀無聲，甚至靜到連掉一根頭髮絲就能聽見，誇張了哈，靜到只能聽到翻書和書寫字的聲音。因為在後面視野非常的開闊，班主任什麼時候在後門進來，用眼一瞟就能看到，隨時知道班主任在教室後門的動向。班主任不在的時候，還可以看看同學們的學習狀況，挺愜意的一種體驗。就這樣，過了一個月，我的位置又變化啦，到了教室最中間的位置，第三排。那也是我在高三最固定的一個位置了吧。

然後到了快過年的時候，老師給我們班說了他要憑職稱，高階教師，我一直以為老師就是高階教師的稱號，後來才知道，因為那時候老師如果有兩個孩子，就沒有任何的福利，也沒有什麼的高階職稱的資格。就又過了幾天，說是讓我們班的同學來體驗一下高一的感覺，給我們上了一節高一的數學課。那個場面我記得非常的清楚，老師上來就是一句地地道道的普通話裡摻雜著家鄉話的口音，搞得教室突然一鎮笑聲，然後老師就不好意思的說了聲：“我的普通話不標準。”不知那個搞笑的同學說了聲：“真標準。”

“那好，我們就來講一下這個二次函式的求解方法....“然後我們就這樣在半睡半醒之中度過了這一堂課，這也是我班主任第一次用普通話給我們上課，也是我們最後一次聽到我們班主任用普通話講得課，因為我們畢業啦，再也回不到那個從前天真爛漫，無憂無慮、只顧語數外、理綜的高中時代啦。我們那個和藹可親的偉大班主任也順利的評上了職稱，他也從我們的學生時代裡隱去。記得上次同學聚會，班主任竟然一滴酒也沒有喝，說喝酒誤事。我們也沒有好意思勸老師喝。想想高中發生的一切，就好像發生在昨天。

學生時代是最美好的時候，要把握住你自己一切的可以利用的學生時間，來做自己感覺有意義的事情。也給剛高考完的學子們一句忠告，大學不是天堂，及時你在大學過著天堂的日子，以後會有地獄等著你。

送給剛考完的學弟學妹們：

天王蓋地虎，都考985；

寶塔鎮河妖，都是211。

1)市面上有普通話水平測試等級的輔導書和磁帶,上面有常用漢字單音節,雙音節,篇章等內容.如果你拼音沒有問題,字詞就比較好解決,就剩下段和語調了,模仿磁帶就行了,注意要模仿得非常接近磁帶的讀音.這個過程如果堅持下來,可以非常好地解決音準的問題.不知道你是哪個方言區的,一般要注意平翹舌音和前後鼻音的區分,南方的要注意n，l的區分．．．如果你的時間比較充裕的話，推薦你一本書＜現代漢語＞上冊 高等教育出版社 黃伯榮 廖序東主編 上面有詳細的發音方法介紹：）注意解決音準問題要先從單字入手，然後是詞，句，篇章．．．要精聽，精讀

2)學習語言需要環境,創造普通話的環境.CCTV,中央人民廣播電臺...可以一邊聽,一邊模仿;其次堅持每天聽,精聽模仿和泛聽結合起來.

3）注意平時把學的正確的詞句大膽運用．語言是工具，運用才能熟練．

高一時候數學老師，一直陝西話，有次上課突然說普通話，滿嘴的陝普，大家鬨堂大笑，老師上完課來了句:噢，下節課省上來人試聽，讓大家熟悉下我的普通話。集體又笑到爆炸

看到這個問題我想到了我的高中班主任，也正是我的數學老師。個子不高，肚子挺大，帶著一副銀框的近視鏡，時不時的給自己來點小酒放鬆一下。不得不說我班主任實在是太厲害啦，我感覺他講課講的非常棒，每一節數學課，老師都是好幾黑板的寫著橢圓，雙曲線，三角函式等一系列的問題解答，看著都替老師累啊，但是沒有辦法，為了能讓學生們學好，老師也是想出了一系列的辦法，來督促我們學習，可是總有些是不盡人意的。

比如，我們高三班主任想了一個辦法，就是按成績每月排一次位置，成績最好的就放在中間的第一排，以此按成績向後排，估計就是到了二十多名的時候，好像就已經排在了中間的最後一排啦，兩邊也是這樣，左邊排一趟，右面排一排。很不幸的是，我在這次考試中正好考了21名，因為我個子不高，那應該是我第一次在最後一排吧，想想也搞笑，在最後一排的學習效率非常的高，在晚上上自習的時候，全班非常安靜，鴉雀無聲，甚至靜到連掉一根頭髮絲就能聽見，誇張了哈，靜到只能聽到翻書和書寫字的聲音。因為在後面視野非常的開闊，班主任什麼時候在後門進來，用眼一瞟就能看到，隨時知道班主任在教室後門的動向。班主任不在的時候，還可以看看同學們的學習狀況，挺愜意的一種體驗。就這樣，過了一個月，我的位置又變化啦，到了教室最中間的位置，第三排。那也是我在高三最固定的一個位置了吧。

然後到了快過年的時候，老師給我們班說了他要憑職稱，高階教師，我一直以為老師就是高階教師的稱號，後來才知道，因為那時候老師如果有兩個孩子，就沒有任何的福利，也沒有什麼的高階職稱的資格。就又過了幾天，說是讓我們班的同學來體驗一下高一的感覺，給我們上了一節高一的數學課。那個場面我記得非常的清楚，老師上來就是一句地地道道的普通話裡摻雜著家鄉話的口音，搞得教室突然一鎮笑聲，然後老師就不好意思的說了聲：“我的普通話不標準。”不知那個搞笑的同學說了聲：“真標準。”

“那好，我們就來講一下這個二次函式的求解方法....“然後我們就這樣在半睡半醒之中度過了這一堂課，這也是我班主任第一次用普通話給我們上課，也是我們最後一次聽到我們班主任用普通話講得課，因為我們畢業啦，再也回不到那個從前天真爛漫，無憂無慮、只顧語數外、理綜的高中時代啦。我們那個和藹可親的偉大班主任也順利的評上了職稱，他也從我們的學生時代裡隱去。記得上次同學聚會，班主任竟然一滴酒也沒有喝，說喝酒誤事。我們也沒有好意思勸老師喝。想想高中發生的一切，就好像發生在昨天。

學生時代是最美好的時候，要把握住你自己一切的可以利用的學生時間，來做自己感覺有意義的事情。也給剛高考完的學子們一句忠告，大學不是天堂，及時你在大學過著天堂的日子，以後會有地獄等著你。

送給剛考完的學弟學妹們：

天王蓋地虎，都考985；

寶塔鎮河妖，都是211。

1)市面上有普通話水平測試等級的輔導書和磁帶,上面有常用漢字單音節,雙音節,篇章等內容.如果你拼音沒有問題,字詞就比較好解決,就剩下段和語調了,模仿磁帶就行了,注意要模仿得非常接近磁帶的讀音.這個過程如果堅持下來,可以非常好地解決音準的問題.不知道你是哪個方言區的,一般要注意平翹舌音和前後鼻音的區分,南方的要注意n，l的區分．．．如果你的時間比較充裕的話，推薦你一本書＜現代漢語＞上冊 高等教育出版社 黃伯榮 廖序東主編 上面有詳細的發音方法介紹：）注意解決音準問題要先從單字入手，然後是詞，句，篇章．．．要精聽，精讀

2)學習語言需要環境,創造普通話的環境.CCTV,中央人民廣播電臺...可以一邊聽,一邊模仿;其次堅持每天聽,精聽模仿和泛聽結合起來.

3）注意平時把學的正確的詞句大膽運用．語言是工具，運用才能熟練．