謝邀！學校的教材應該作為主導，它層次分明，體系清晰，難度逐步遞進，緊跟學校老師認真學習，及時複習做題。在學有餘力的情況下，再去學習新概念英語，作為拓展和補充，是不錯的選擇。鑑於此，個人建議，在花更多時間充分學好學校教材的前提下，每天抽出15分鐘左右學習新概念即可，不要貪多，貴在堅持，主要目標是去大聲朗讀且背誦裡面的文章，這是學習新概念英語的最高境界。祝你孩子的英語水平節節攀升！

平時在學校上學校的英語課，週末補習《新概念英語》，如何更好地分配時間，讓學校的英語課和《新概念英語》都能夠有所收穫？其實，這是不少同學都面臨的狀況，因為學校都有英語課嘛，那是必須上的，我的學生也不例外。下面我就以我輔導他們的經驗，說一說如何做好時間分配。

1. 週末集中強化《新概念英語》。在每次上完課後，我會要求學生儘快完成我佈置的作業，因為我們的課是每週一次，如果不及時強化，等到下次來上課時，不少同學就會忘記上次的內容。根據人的遺忘曲線，第二天是遺忘的高峰，所以我會要求他們儘量在第二天之內完成作業。（我的課在週六，週日學生還是能找出時間完成的）我的作業包括口語作業和書面作業，但是總量並不多，所以學生在正常情況下都能在第二天之內完成。這樣就起到了及時複習的效果。

2. 週一到週五先保證學校英語課的學習。雖然《新概念英語》是很好的教材，但是學校的教材同樣需要重視，因為老師在平時的考試會依據學校的課本來出題。如果孩子在學校考得不好，其實會影響到他們繼續學習《新概念英語》的積極性，所以平時也要重視學校教材的學習。總體來說，這部分內容其實佔用的時間和精力不會太多。（當然，遇到喜歡佈置大量作業的老師就另當別論了）一是因為學校教材的難度相對更低一些，二是因為在補習《新概念英語》時學到的詞彙，語法等等，也是能夠用於學校教材的學習的。

3. 平時在完成了學校英語課本的學習內容之後，要儘量抽時間複習《新概念英語》。複習的方式有很多種，背誦或朗讀課文，背單詞或默寫單詞，句型練習等等都可以。一次學習的時間不長也沒關係，重要的是天天見面，長期堅持。不要說沒時間，只要想辦法，總是能抽出時間的。我有個學生就是堅持每天早上吃飯前的幾分鐘背《新概念英語》的課文，效果非常好，這就是堅持的力量，希望同學們都能做到。

好訊息！

尋找平時英語成績在80左右的高中生，我們的《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量，考試成績提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語》兩遍，普遍成績提高是40分以上。你可能會認為高中英語要提高一分都很難，更別說那麼多分數！但這個魔咒被我工作室打破了，《自然英語》能，只要你願意在一個月裡花100個小時看完兩遍。並且其中90%以上不需要死記硬背。

《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你Sunny自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。

有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。

下面是一些例項：

例項一：

例項二：

大家都知道room是“房間”，那你就想想古時候房間裡像“b”字母一樣的東西，想想再看後面

“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有gloom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個女孩獨自在陰暗的房間裡心情自然憂鬱”，所以gloom是“憂鬱，陰暗”之意。gloomy屬於“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂鬱的”。

如果你知道英語詞彙結構規律，你就可以像我一樣講解這樣講解。《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量。

例項三：

當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。

例項四：

bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源於bow，而彩虹就是“下雨過後天上會有彎狀形的東西”。

例項五：

我先不說答案，先說說小學學過的prepare，它是“準備”的意思。準備是需要提前的，所以pre-這個字首表示“之前，以前，提前”；另外，我再說另一個詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動詞“說話”，-tion和-tionary都是名詞字尾，diction是名詞“詞彙，措辭”。現在你可以推測出predict和prediction了吧？它們表示“提前說的話”，翻譯成中文分別是動詞和名詞“預言”。你推測正確了嗎？

例項六：

我先不說它的中文意思，但是我先給你小學初中學過的單詞unit, uniform, university，高中學的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學”，universe是“宇宙”，unique是“獨一無二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞字尾，所以翻譯成中文就是“獨一無二的”了。

你見過其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒有吧？我之所以能講，那是因為我花了七年時間每天十多個小時辛苦地查閱資料得來的。從枯燥無聊到看到希望，我堅持了，所以我寫出了《自然英語》。裡面的單詞都是由小學2200個單詞擴充出來的，都是你們熟悉的詞彙。由熟悉的詞彙擴充的是很難忘記的。

希望真正想學好英語的同學珍惜這次機會。錯過了就是一輩子的遺憾！

首先，你要清楚孩子學英語為了什麼？是為了考試還是日後的交流？如果為了考試那麼就是單詞＋方法。我先生，地地道道農村孩子，從小就是啞巴英語，老師發音不標準，一學期聽力都聽不到三次。高考聽力他根本聽不懂，所以他後來從來不聽，都是直接蒙答案，閱讀不看文章，只看問題找答案。本科211，碩博985，在他看來即便是聽力也有規矩，不聽也能拿分。我先生現在是大學老師，他不讓孩子補課，只教他方法和邏輯思維，他覺得方法比記了忘忘了記管用一百倍。但如果你更注重交流，那麼就是一條說和背。我三流本科四級達線水平，但工作是外貿，被逼的只能說說說，不停的和老外打交道，做夢都在想談判時候說什麼（夢的英語）我聽說比我先生好，但考試不如他。

不要學新概念，新概念很好，會教的老師很少，還有新概念是多少年以前的事了。現在叫你學新概念的都是機構，什麼新東方等等，最後考試沒啥用懂嗎！難後你就發現孩子成績下降好快。時代不一樣了，環境變了，老一帶的方法都過時了。

新概念無法培養孩子英語學習興趣，無法快速擴充套件孩子詞彙量，無法提高孩子英語應用能力。學校裡面應試教育，培訓班還是應試教育，除了少數願意苦學的孩子，大多數孩子學習新概念效果都不咋的。對於普通孩子（活潑愛玩）來說，還是多花點錢參加迪斯尼樂寧英孚這種浸入式提高英語應用能力的培訓。對於中學階段孩子，可以參加託福。