我們首先應該明白，在這件事情當中，老師扮演了非常不光彩的角色，這是一種極其錯誤的行為。

幼兒園的孩子正處於一個人格塑造期，是非常關鍵的一個時期，這個時間內，還是都是單純的，他們沒有自己的判斷力，老師的教育和引導對他們有著非常重要的指導作用，老師如此不負責、不專業的做法，使得學生、孩子心裡失去了正確的是非觀，使得部分學生的自尊心受到傷害，非常容易造成部分孩子性格孤僻、不合群，導致孩子拉幫結夥，不團結，這樣的行為，讓我對這些老師的專業性產生了懷疑，他們是如何的混入教師團隊，來迫害我們祖國未來的花朵？

我們可以換位思考一下，這樣更能夠感同身受，這些老師如果也為人父母，自己的孩子在幼兒園、學校遭受到這樣的待遇，他們會不會覺得自己的孩子受到了排擠、不公正的對待？自己會不會心疼？

我不清楚什麼叫做無意的孩子，在我眼裡，這樣的老師才是無意義的老師，我認為有必要對這些老師的從業資格進行重新稽核，避免產生無可挽回的後果。

至於轉園，這是最後的選項，畢竟這裡都是孩子最熟悉的朋友，突然換一個新的環境，會有諸多的不適。可以與老師溝通，與幼兒園領導溝通，如果老師不悔改，可以向有關渠道投訴。我個人認為，任何對於孩子的傷害都是不能容忍的，這樣的老師，我都不能接受他們留在教師隊伍裡。

個人認為，這種情況下，家長不宜衝動。首先，可以先聯絡一下其他的孩子家長，搞清楚孩子說的事情是否真的存在，如果真的存在，先側面把原因搞清楚；

其次，“對症下藥”。如果是孩子過於調皮的原因，應該在與孩子溝通的過程中，委婉的告訴孩子，老師這樣做是因為你的某某行為影響到了其他小朋友或班級的秩序，引導孩子自己尋找改正的方向；如果孩子是正常的童真，並非過於“搗蛋”，那麼事情存在的原因就可能在老師的身上了。這時，建議聯絡其他家長，一起私下找老師溝通一下，看看原因是什麼，然後再商量應如何解決；如果原因不在孩子身上，與老師的溝通又無效，建議將事情向該校領導反應，同時還應做好孩子的思想引導，並做好轉學準備。無論如何，不能讓孩子因感到孤立，從而影響了孩子的心理！

0～6歲孩子的生活和學習環境最好是非競爭性的。

無論是老師還是作為家長的我們，都會不自覺的拿別人家孩子與自己家孩子做比較，甚至拿自己的老大老二做比較，這就是從小就在給孩子塑造競爭性環境。上面媽媽說的孩子在幼兒園被區別對待，也就是說老師給孩子按照某一類屬性做了歸類，並給予不同待遇，這樣表現好的小朋友在老師設定的這一輪競爭中就佔有優勢，也會增強他們的信心讓他們表現更好，而表現不好的小朋友在這一輪競爭中處於劣勢，這對於一個還在幼兒園的小朋友，傷害是極大的，他們在老師的暗示中會覺得自己不夠優秀（人是唯一能接受暗示的動物，在這種負面暗示下孩子或許真的會從優秀走向不優秀）

雖然每個孩子都有自己擅長和不擅長的，但無一例外的是每個孩子都希望得到別人的肯定，特別是大人的肯定，因為孩子會接受暗示，所以在孩子成長過程中我們不斷輸入對孩子肯定的暗示則會讓孩子變得越來越優秀。

幼兒園時期是孩子體現自尊，自信最強的時候，這個時期的孩子不需要任何形式的競爭，他們需要我們家長同時包括老師的不斷鼓勵和表揚。有研究表明那些經常得到表揚和肯定的孩子，他們的發展空間會比缺乏自信和自尊的孩子大得多。環境在很大程度上會影響孩子自尊和自信的形成和建立，每一個孩子在成長中都需要得到認可肯定。

回到咱們上面的問題，媽媽說該轉園還是和老師評理。您覺得一個已經給孩子設立競爭環境的老師，她即使認可你的觀點，她能一下子改掉不區別對待的管理方式嗎？而上班的孩子他離上小學還有將近一年的時間，這一年如果對孩子持續不斷的良性刺激，對孩子自信心的培養一定是超乎我們想象的。

這個老師的做法肯定是不對的，必須馬上反應出來！但我覺得，還是應該先多找老師溝通，不建議直接轉園。

1.遇到問題就轉園，轉園之後就能保障一定會遇到不區別對待孩子的老師嗎？真正能做到一視同仁或者不忽略任何孩子的老師真心為數不多。

2.孩子熟悉一個環境需要一定時間，好不容易熟悉了一個幼兒園的環境、課程和小夥伴，如果轉園的話，又需要一段時間來熟悉和適應了，對孩子的成長可能起不到任何積極的影響。

3.如果孩子的老師能積極迴應家長的質疑，虛心接受家長的意見和建議的話，家長還是可以多找老師溝通，改善老師不恰當的工作方法。但如果效果不佳，必要時可以向園方領導反應解決，也可以考慮調班。

4.及時和孩子溝通，聽聽孩子的想法。如果孩子在這裡實在是不開心或不願再呆在這裡，那就轉園好了。

轉園吧。

這種明目張膽的歧視，對孩子心理影響很壞。老師的行為會讓孩子內部產生分裂，有些孩子被同學取笑，進而出現歧視和霸凌。這種行為嚴重違背師德，可能產生的後果也很嚴重。

你可以去評理。但不要指望評理就可以讓一個有20多年錯誤觀念的人，一夜之間洗心革面，平等對待所有孩子。說不定這種做法反而會激起對方的怨恨。所以轉園是比較保險的選擇。

從為了其他孩子好的角度，建議您去反饋問題，幫助園所改善。從為了自己孩子好的角度，建議您轉園，給孩子做好心理輔導；同時密切關注孩子在新園的情況。

答題不易，且贊且珍惜。

孩子在幼兒園裡受到老師的冷落，應不應該為孩子換幼兒園？主要還是看孩子因為什麼原因被老師冷落，並且家長要了解事情的經過，如果能解決，沒有必要給孩子換幼兒園，如果解決不了就要可以給孩子換幼兒園。

說句實話，幼兒園老師都是有職業道德，並且她們作為幼兒園老師肯定不會區別對待任何一個孩子，更別說要去冷落一個孩子們，所以家長一定要了解清楚到底是什麼原因？

或者是家長是不是誤會了什麼？老師要做的可能是想要教育孩子，用冷處理的方式已達到孩子的目的，所以用冷落的方式來教育孩子，如果是這樣的情況下，我覺得作為家長應該要理解老師，畢竟老師是為了教育孩子。

因為我們班有一個孩子，就是因為老師教育孩子的時候沒有把自己教育的方式告訴家長，以至於被家長誤會，所以家長最後來找老師鬧了一番，最後當老師把教育方式告訴了家長之後，家長才理解老師了。

所以說這樣的老師也是不會和家長溝通，教育了孩子最後還沒有落到好處，所以如果老師需要用特殊的教育方式來教育孩子的時候，一定要和家長溝通交流好，以避免引起不必要的誤會和麻煩。

如果家長了解到老師確實是對孩子冷落了，對孩子進行了冷暴力，那麼這種情況下，家長一定不要姑息，不要忍讓，冷暴力是暴力的一種，對於大人來說傷害是比較大的，對於孩子更是如此，會造成孩子身體和心理上的傷害。

如果老師真的冷處理的孩子，作為家長，絕不能姑息老師的這種教育方式，或者是給老孩子轉幼兒園或者是找到學校領導，讓領導給出一個解決的辦法。

所以家長一定要了解事情的真相，並且冷靜的處理，不然受到傷害的還是自己的孩子，如果孩子被冷處理了可以給孩子轉幼兒園，如果誤會了老師的教育方式，也請家長一定要理解老師的教育方式，畢竟老師和家長一樣都是為了孩子好。

謝悟空邀請！孩子在幼兒園受到冷落，換幼兒園解決不了問題。只有帶孩子到幼兒園找老師問清楚是什麼原因。孩子自身原因就多與孩子溝通，讓孩子學會與小朋友們一起玩，怎樣融入但幼兒園小群體中，陪養孩子有Sunny健康一面。是幼兒園老師的問題，把小朋友們區分開來，看不起個別孩子的性格使孩子們孤立這個同學就應該反應到院長做老師的工作。作為幼師理應有一定的師德