這個問題說起來，太廣，內容太多！重要的是不能和小學、初中傳統教育相同！

現在幼兒園的教學基本和國際接軌！

通常是根據幼兒年齡段發展特點，指定去年的教學計劃，規劃總結全年幼兒需培養的能力！

然後老師就根據計劃制定月發展課題(也叫月主題)。在主題教學中，發展幼兒的能力！

而每天老師的任務就是引導幼兒完成每天的任務！也可能是一個拼圖、一個手工或者是一張學習單！老師整理收集他們的成果後，講評或者這下評語！

老師大多時候是觀察者、引導者和組織者！不在活動中，打斷孩子的工作(不守公共規則的除外)，鼓勵和培養孩子的興趣與能力！

這些說起來很簡單，但是其實對幼師的要求很高！最基礎的，跳出傳統的教學模式，都是一個非常難的事。不然，為什麼，家長教來教去，怎麼就會回到自己受教育時的模式，教育成果卻適得其反呢！

幼兒教育要符合幼兒時期的身心特點來實施，不要在此時期過早實施“部隊化”管理教學，在規定時間內必須做這不能做那，這種模式對成人來說恐怕誰都覺得‘不舒服’，何況好動時期的孩子？所以我認為幼兒教育應該以“自由式”為好，老師引導孩子們在玩中學、學中玩，玩有所學，學有所樂！少些條條框框規定（安全方面除外），讓孩子們的天性與特長充分發揮出來，從而使孩子無憂無慮的快樂成長！